Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Kĩ thuật dạy học KWL"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SỬ DỤNG KĨ THUẬT KWL VÀO ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT GÓP PHẦN ĐỊNH HƯỚNG VÀ PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH. Lí luận về kĩ thuật dạy học KWL. Sự thích hợp của kĩ thuật KWL với việc đọc hiểu văn bản truyện. Thực trạng giáo viên sử dụng phương pháp/kĩ thuật dạy học vào đọc hiểu văn bản văn học trong trường THPT hiện nay. Thực trạng sử dụng kĩ thuật KWL vào dạy đọc hiểu văn bản truyện trong chương trình Ngữ văn THPT.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Có 2,5% giáo viên cho rằng kĩ thuật dạy học tích cực là những hoạt động của giáo viên và học sinh trong quá trình học.. Kĩ thuật dạy học tích cực mà giáo viên thường sử dụng. STT Kĩ thuật dạy học tích cực Tỉ lệ. 4 Kĩ thuật ổ bi 20%. 6 Kĩ thuật XYZ 20%. 7 Kĩ thuật KWL 62,5%. 9 Kĩ thuật 3x3 17,5%. Kĩ thuật dạy học tích cực mà giáo viên thường sử dụng Nhìn vào biểu đồ ta thấy rằng:. kĩ thuật KWL (62,5.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để làm được điều đó, ta nẵm rõ được khái niệm, ưu nhược điểm của các kĩ thuật dạy học trên.. Động não - Công não là một kĩ thuật dạy học nhằm huy động những tư tưởng mới mẻ, độc đáo về một chủ đề của các thành viên trong thảo luận. Bước 4: Đánh giá.. KWL do Donna Ogle giới thiệu năm 1986, vốn là một hình thức tổ chức dạy học hoạt động đọc hiểu.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
NGHIÊN CỨU LÍ LUẬNVận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học theo hướngphát triển năng lực học sinh trong môn ToánĐào Thị HoaTrường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 TÓM TẮT: Trong việc đổi mới chương trình môn Toán ở phổ thông theo hướngXuân Hòa, Phúc Yên, Vĩnh Phúc, Việt Nam phát triển năng lực thì đổi mới phương pháp, kĩ thuật dạy học được coi là điểmEmail: [email protected] nhấn chủ yếu nhất.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhƣ vậy chúng tôi thấy rằng, nếu HS đƣợc GV hƣớng dẫn xây dựng kiến thức theo phƣơng pháp phát hiện và giải quyết vấn đề, trong đó có vận dụng sự hỗ trợ của một số kĩ thuật dạy học tích cực (kĩ thuật khăn phủ bàn, kĩ thuật KWL, sơ đồ tƣ duy.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tổ chức các hoạt động dạy học 1. HS: Tích cực hoạt động nhóm. Giáo viên sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cưc: Kĩ thuật động não, kĩ thuật XYZ, kĩ thuật đặt câu hỏi và kĩ thuật khăn phủ bàn.. Giáo viên sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm.. Giáo viên sử dụng chủ yếu kĩ thuật dạy học là KT mảnh ghép kết hợp KT động não viết, lược đồ tư duy.. Thứ tư: Thiết kế các hoạt động dạy học vận dụng các KTDH đã lựa chọn..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khuyến khích giáo viên đầu tư và vận dụng thường xuyên các phương pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp để từng bước nâng dần chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh trong học tập.. Phương pháp dạy học theo nhóm. KĨ THUẬT DẠY HỌC
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
đồng nghiệp.. tích cực một số phương pháp và kĩ thuật dạy học, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY PHÊ PHÁN THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC “THỬ – SAI” TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC. Hóa học, kĩ thuật dạy học, năng lực, năng lực tư duy phê phán, Thử - Sai. Việc sử dụng kĩ thuật dạy học “Thử – Sai” trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông là một trong những biện pháp khả thi giúp quá trình phát triển năng lực tư duy phê phán diễn ra nhanh chóng, dễ dàng và đạt hiệu quả cao.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số kĩ thuật dạy học nhằm phát triển tư duy cho học sinh (trong dạy học Hình học 10 trung học phổ thông). Tổ chức cho học sinh thực hiện một số thao tác, kĩ thuật chứng minh. Có những bài toán mà giả thiết và kết luận quá xa nhau. Lại có những bài toán mà vốn là chúng gần, nhưng. để làm “khó dễ” cho người giải, tác giả các bài toán cố tình làm cho chúng trở thành xa nhau hơn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC HỢP TÁC KẾT HỢP VỚI MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC. DHHT Dạy học hợp tác. PPDHHT Phương pháp dạy học hợp tác. Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học. Khái niệm năng lực hợp tác. Cấu trúc năng lực hợp tác. Biểu hiện của NL hợp tác. Kĩ năng hợp tác. Phƣơng pháp dạy học hợp tác. Những ưu điểm và hạn chế của phương pháp dạy học hợp tác. Một số kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng trong dạy học theo phƣơng pháp dạy học hợp tác.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY NỘI DUNG ĐỊA LÍ TRONG. Sơ lược phương pháp dạy học truyền thống. NỘI DUNG. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI TRONG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI. Một số kĩ thuật dạy học tích cực. CẤU TRÚC, NỘI DUNG ĐỊA LÍ TRONG MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI LỚP 6 VÀ VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY NỘI DUNG ĐỊA LÍ TRONG MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI LỚP 6 Ở MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƢƠNG 2.SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC KẾT HỢP VỚI MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHẦN HIĐROCACBON – HÓA HỌC 11. Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với một số kĩ thuật dạy học trong dạy học phần hiđrocacbon – Hóa học 11. Kết hợp các kĩ thuật dạy học trong dạy học hợp tác. Thiết kế kế hoạch dạy học sử dụng phương pháp dạy học hợp tác.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC. Năng lực và năng lực hợp tác của học sinh. Đánh giá năng lực hợp tác. Kĩ thuật dạy học tích cực. Bồi dưỡng năng lực cho học sinh thông qua các kĩ thuật dạy học tích cực. Chương 2: VẬN DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ”, VẬT LÍ 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
mạng cho người học biết để người học tự tham khảo và lựa chọn các kĩ thuật phù hợp như: Các kĩ thuật dạy học tích cực/giáo dục.edu.vn, 17 kĩ thuật dạy học tích cực dành cho các thầy cô…( cách này thường áp dụng đối với lớp học sinh có năng lực học khá trở lên).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
VẬN DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC KIẾN THỨC “CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT. Kĩ thuật dạy học. CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI HỌC DẠY HỌC KIẾN THỨC “CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG. Vị trí, đặc điểm của bài “Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng. Đánh giá chung về việc vận dụng các KTDH tích cực vào dạy kiến thức “Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng. Bảng 1.8: Logic hoạt động khoa học và hoạt động dạy học kiến thức mới.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRONG DẠY HỌC MÔN “NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN” QUA SỬ DỤNG NHỮNG KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC. Sử dụng các kĩ thuật dạy học (KTDH) tích cực trong dạy học môn học là biện pháp vô cùng quan trọng làm cho SV tích cực, tự giác, sáng tạo, chủ động học tập. kích thích hứng thú của SV và cũng góp phần cụ thể, đơn giản những kiến thức trừu tượng, khái quát hóa vốn là đặc trưng của môn học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi 3: Thầy (cô) có vận dụng những kĩ thuật dạy học tích cực vào bài giảng của mình hay không. Câu hỏi 4: Thầy (cô) đƣợc tìm hiểu về kĩ thuật dạy học tích cực bằng cách nào?. Không biết về kĩ thuật dạy học tích cực.. Vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực có hiệu quả không?. dụng kỹ thuật dạy học tích cực để tổ chức dạy học không?. kỹ thuật dạy học tích cực hơn phƣơng pháp truyền thống không?. giờ học khi thầy cô sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực nhƣ thế nào?.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp: Hoạt động nhóm. kĩ thuật dạy học: Sơ đồ tư duy, mảnh ghép.. Hoạt động: Nhiệm vụ về nhà (2 phút).. Kế hoach dạy học bài 9: “Sóng dừng”.. PP: Dạy học giải quyết vấn đề, thực. nghiệm, theo nhóm, KT: KWL, dạy học sơ đồ tư duy. KT: sơ đồ tư duy, Khăn trải bàn - PP: Dạy học dự án, dạy học hợp tác.. Phương pháp và kĩ thuật dạy học. Phương pháp dạy học. Kĩ thuật dạy học. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm. dạy học nêu và giải quyết vấn đề.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SỬ DỤNG KĨ THUẬT CÁC MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC ÐỊA LÍ LỚP 12 - THPT. Ngành: Lí luận và phương pháp dạy học Địa lí Mã số . CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG KĨ THUẬT CÁC MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ. Một số vấn đề về phương pháp dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học. Phương pháp dạy học và PPDH tích cực. Kĩ thuật dạy học và một số kĩ thuật dạy mang tính hợp tác. Thực trạng dạy học địa lí và sử dụng kỹ thuật các mảnh ghép trong dạy học bộ địa lí ở trường THPT.