Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực trong dạy học Vật lí 10 trung học phổ thông

- KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC.
- Kết luận, nhận xét, đánh giá.
- Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực.
- Nhận thức của giáo viên và học sinh về tầm quan trọng của kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí của học sinh ở các trường Trung học phổ thông.
- Nhận thức của giáo viên về mục đích kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí của học sinh ở các trường Trung học phổ thông.
- Nhận thức của học sinh về mục đích kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí của học sinh ở các trường Trung học phổ thông.
- Nhận thức của giáo viên và học sinh về mối quan hệ giữa kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và quá trình dạy học môn Vật lí.
- Nhận thức của giáo viên và học sinh về các xu hướng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí hiện nay.
- Nhận thức của giáo viên về khái niệm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực.
- Nhận thức về vai trò kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí trong việc hình thành và phát triển năng lực cho học sinh.
- Ý kiến của giáo viên về tác dụng của kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực.
- Ý kiến của học sinh về tác dụng của kiểm tra, đánh giá kết quả học tập.
- Thực trạng mức độ thực hiện kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh qua môn Vật lí.
- Thực trạng về hình thức giáo viên sử dụng để kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh trong dạy học môn Vật lí.
- Thực trạng về quy trình xây dựng đề kiểm tra để kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh trong dạy học môn Vật lí.
- Những khó khăn của giáo viên trong quá trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực.
- Những khó khăn của học sinh khi thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực.
- Ý kiến của giáo viên về sự cần thiết của một số yếu tố đối với kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực.
- Ý kiến của học sinh về sự cần thiết của một số yếu tố đối với kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực.
- Tiêu chí đánh giá năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí.
- Tiêu chí đánh giá năng lực tính toán trong vật lí.
- Tiêu chí đánh giá năng lực thực hành vật lí.
- Tiêu chí đánh giá năng lực sử dụng kiến thức vật lí.
- Hệ thống bài tập đánh giá năng lực môn Vật lí lớp 10 Trung học phổ thông.
- Tiêu chí đánh giá năng lực thực hành vật lí thông qua sản phẩm học tập.
- Tiêu chí đánh giá bài trình bày đa phương tiện.
- Tiêu chí đánh giá sản phẩm nhóm.
- Hồ sơ học tập đánh giá năng lực.
- Kết quả đánh giá cuối chương V lớp 10A1 (TNg.
- Kết quả đánh giá cuối chương V lớp 10A2 (ĐC.
- Kết quả đánh giá cuối chương VII lớp 10A1 (TNg.
- Kết quả đánh giá cuối chương VII lớp 10A2 (ĐC.
- Tổng hợp kết quả đánh giá cuối chương V theo tỉ lệ phần trăm.
- Tổng hợp kết quả đánh giá cuối chương VII theo tỉ lệ phần trăm.
- Kết quả đánh giá cuối chương V lớp 10B5 Nguyễn Huệ.
- Kết quả đánh giá cuối chương V lớp 10B8 Nguyễn Huệ.
- Kết quả đánh giá cuối chương V lớp 10B4 Phan Đăng Lưu.
- Kết quả đánh giá cuối chương V lớp 10B7 Phan Đăng Lưu.
- Kết quả đánh giá cuối chương V lớp 10B6 Nguyễn Huệ.
- Kết quả đánh giá cuối chương V lớp 10B7 Nguyễn Huệ.
- Kết quả đánh giá cuối chương V lớp 10B5 Phan Đăng Lưu.
- Kết quả đánh giá cuối chương V lớp 10B6 Phan Đăng Lưu.
- Kết quả đánh giá cuối chương VII lớp 10B5 Nguyễn Huệ.
- Kết quả đánh giá cuối chương VII lớp 10B8 Nguyễn Huệ.
- Kết quả đánh giá cuối chương VII lớp 10B4 Phan Đăng Lưu.
- Kết quả đánh giá cuối chương VII lớp 10B7 Phan Đăng Lưu.
- Kết quả đánh giá cuối chương VII lớp 10B6 Nguyễn Huệ.
- Kết quả đánh giá cuối chương VII lớp 10B7 Nguyễn Huệ.
- Kết quả đánh giá cuối chương VII lớp 10B5 Phan Đăng Lưu.
- Kết quả đánh giá cuối chương VII lớp 10B6 Phan Đăng Lưu.
- Tác dụng của việc thực hiện các công cụ nhằm kiểm tra, đánh giá năng lực trong quá trình dạy học môn Vật lí.
- Tự đánh giá của học sinh về các năng lực chuyên biệt trong môn Vật lí .
- Khó khăn học sinh gặp phải khi tiến hành kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực.
- Quy trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực.
- Quy trình thiết kế bài dạy học có sử dụng công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực môn Vật lí lớp 10 Trung học phổ thông.
- Quy trình thiết kế bài kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí lớp 10 Trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực.
- Mức độ hứng thú của học sinh khi tham gia kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực.
- Các nghiên cứu trong và ngoài nước về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập.
- Các nghiên cứu trong và ngoài nước về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực.
- CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
- Một số vấn đề lí luận về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực.
- Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập.
- Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực.
- Năng lực và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát.
- Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
- Năng lực của giáo viên giảng dạy môn Vật lí trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực.
- Sự tích cực của học sinh trong quá trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí.
- Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí của học sinh Trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực.
- TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
- Xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực trong dạy học Vật lí 10 Trung học phổ thông.
- Bài tập đánh giá năng lực.
- Sử dụng công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực trong dạy học Vật lí 10 Trung học phổ thông.
- Thiết kế tiến trình dạy học có sử dụng công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực môn Vật lí lớp 10 Trung học phổ thông.
- Thiết kế bài kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí lớp 10.
- Kiểm tra, đánh giá chưa chính xác, thiếu khách quan.
- Kiểm tra, đánh giá chưa đề cập đến vai trò điều chỉnh giảng dạy.
- Kiểm tra, đánh giá kém tác dụng trong điều chỉnh động cơ, mục tiêu học tập của HS.
- Kiểm tra, đánh giá còn nhiều hiện tượng tiêu cực [24].
- Kiểm tra, đánh giá NL nhằm giúp giáo viên (GV) có thông tin KQHT của HS để điều chỉnh hoạt động giảng dạy.
- Mặt khác, chương trình giáo dục phổ thông 2018 ra đời cho thấy sự cần thiết phải đổi mới đồng bộ phương pháp DH và kiểm tra, đánh giá KQHT theo hướng phát triển NL HS.
- phương pháp kiểm tra, đánh giá.
- và công cụ kiểm tra, đánh giá như thế nào để phát triển NL HS?....
- Với những lí do nêu trên, chúng tôi chọn đề tài "Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực trong dạy học Vật lí 10 Trung học phổ thông".
- để nghiên cứu, với hy vọng góp phần nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá.
- Đề xuất quy trình, phương pháp, công cụ và sử dụng chúng để kiểm tra, đánh giá KQHT môn VL lớp 10 của HS theo hướng phát triển NL..
- Hoạt động kiểm tra, đánh giá KQHT môn VL lớp 10 THPT;.
- Nội dung: Nghiên cứu việc kiểm tra, đánh giá KQHT trong quá trình DH VL THPT..
- Nghiên cứu cơ sở lí luận kiểm tra, đánh giá KQHT và kiểm tra, đánh giá KQHT theo hướng phát triển NL trong DH môn VL;.
- Xây dựng và sử dụng quy trình, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá KQHT theo hướng phát triển NL trong DH môn VL lớp 10 THPT;.
- Khảo nghiệm và TNg sư phạm quy trình, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá KQHT theo hướng phát triển NL trong DH môn VL lớp 10 THPT để kiểm tra giả thuyết và rút ra các kết luận cần thiết..
- Đổi mới DH theo hướng phát triển NL đòi hỏi cần có sự đổi mới về phương pháp DH và kiểm tra, đánh giá KQHT một cách đồng bộ.
- Do đó, thực hiện kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển NL ở môn VL sẽ giúp hình thành và phát triển các NL cần thiết của HS THPT..
- xây dựng quy trình, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá KQHT theo hướng phát triển NL trong DH môn VL.
- sử dụng phối hợp các phương pháp và công cụ trong kiểm tra, đánh giá KQHT theo hướng phát triển NL trong DH môn VL..
- Hệ thống, phát triển, làm rõ và làm phong phú thêm lí luận về kiểm tra, đánh giá KQHT của HS theo hướng phát triển NL như: NL của HS (NL cốt lõi, NL chuyên biệt).
- kiểm tra, đánh giá KQHT của HS và kiểm tra, đánh giá KQHT của HS theo hướng phát triển NL;.
- Đề xuất được quy trình kiểm tra, đánh giá KQHT môn Vật lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển NL.
- đồng thời kèm theo phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá KQHT theo hướng phát triển NL trong DH môn VL lớp 10 THPT..
- Đã điều tra, khảo sát và đánh giá được thực trạng về kiểm tra, đánh giá KQHT theo hướng phát triển NL trong DH môn VL THPT.
- Đã xây dựng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá KQHT theo hướng phát triển NL trong DH VL 10 THPT (trong đó có 159 bài tập, 12 bài tập được thiết kế theo tiếp cận Pisa, phân bố từ chương I đến chương VII của chương trình VL 10 THPT);.
- Cơ sở lí luận và thực trạng về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực trong dạy học Vật lí Trung học phổ thông.
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực trong dạy học Vật lí 10 Trung học phổ thông

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt