Bài giảng Công nghệ phần mềm

Tổng quan về thiết kế và hiện thực phần mềm. Thiết kế hướng đối tượng sử dụng UML. Mẫu thiết kế. Thiết kế và hiện thực phần mềm là một giai đoạn trong quy trình công nghệ phần mềm.. Hoạt động thiết kế và hiện thực phần mềm luôn xen kẽ nhau.. Thiết kế phần mềm là một hoạt động sáng tạo trong đó các kỹ sư phần mềm phải xác định các thành phần phần mềm và các mối quan hệ của chúng, dựa trên yêu cầu của khách hàng.. Hiện thực phần mềm là quá trình thực hiện các thiết kế như một chương trình..

TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC HUẾ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Độc lập -Tự do -Hạnh phúc ĐỀ CƢƠNG HỌC PHẦN: KỸ NGHỆ PHẦN MỀM

Một số hình thức bảo trì phần mềm 8.5. Quản lý thay đổi phần mềm 6. Lê Văn Tƣờng Lân, Giáo trình công nghệ phần mềm, 2004 Tài liệu tham khảo: 1. Ngô Trung Việt, Kỹ nghệ phần mềm - bản dịch, Nhà xuất bản Giáo dục, 1999. Lê Đức Trung, Công nghệ phần mềm, Nhà xuất bản Khoa học và Kỹ thuật, 2002. Khoa Công nghệ Thông tin - Đại học Khoa học Tự nhiên Hà Nội, Bài giảng về nhập môn công trình học phần mềm, Hà Nội, 1997.

Bài giữa kì công nghệ phần mềm

Chúng em vừa tìm hiểu kiến thức qua việc học ở trƣờng , vừa tìm hiểu qua việc tìm hiêu ý kiến khách hàng là phụ huynh học sinh có con em học lớp 1, tìm hiểu qua mạng, báo chí nên bài báo cáo có thể có nhiều thiếu sót. Mong thầy và các bạn đóng góp ý kiến để đề tài của chúng em ngày càng hoàn thiện hơn. Lê Viết Chung, giáo viên giảng dạy bộ môn “Nhập môn công nghệ phần mềm ” đã hƣớng dẫn và giúp đỡ chúng em tận tình để hoàn thành đề tài.

công nghệ phần mềm

Báo cáo Môn: Công nghệ phần mềm Sinh viên thực hiện: Vũ Thị Ánh Linh Đỗ Th !"#ng T$ần việt. 'g()n V*n +hánh TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Tiến trình phát triển và mô hình tiến trình phát triển phần mềm  Tiến trình phát triền phần mềm. Một số m hình tiến trình phần mềm. Tiến trình phát triển phần mềm ,hái niệm: Ti-n t$.nh phát t$i/n phần mềm 01 2 t3p các ho4t 56ng c7 c8 t$9c nhm phát t$i/n v1 01m ti-n hoá 2 phần mềm.

NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM

dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống

NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM PHÂN TÍCH YÊU CẦU Yêu cầu nhóm sinh viên hoàn thành tài liệu phân tích yêu cầu cho đồ án đã được giao theo biểu mẫu đính kèm. Bộ môn Công nghệ phần mềm Khoa Công nghệ thông tin Đại học Khoa học tự nhiên TP HCM MỤC LỤC Các nội dung chính Thông tin nhóm Mô tả bài toán Tổng quan yêu cầu Đặc tả yêu cầu Nhập môn công nghệ phần mềm Phân tích yêu cầu PHÂN TÍCH YÊU CẦU Các nội dung chính Mục tiêu tài liệu tập trung vào các chủ đề.

Xây dựng phần mềm hỗ trợ biên soạn bài giảng E-learning

312057.pdf

Việc thiết kế các nội dung đa phương tiện đóng vai trò quan trọng trong việc biên soạn bài giảng vừa tạo sự trực quan, sinh động vừa tăng cảm hứng cho học viên. 17 Công nghệ phần mềm (Software engineering) Bài giảng điện tử được tạo ra và sử dụng trên các hệ thống phần mềm nên quá trình thiết kế bị ảnh hưởng nhiều bởi yếu tố công nghệ. Yếu tố kinh tế (Economics) Yếu tố kinh tế có ảnh hưởng lớn tới việc thiết kế bài giảng học trực tuyến.

Bài giảng Công nghệ phần mềm: Chương 2 - ĐH Công nghệ TP.HCM

Hiểu được cấu trúc tổ chức và sơ đồ nghiệp vụ của doanh nghiệp là yếu tố quyết định sự thành công của bước phân tích yêu cầu và xây dựng phần mềm.. Quy mô của phần mềm: là khả năng phục vụ người dùng. Phân tích yêu cầu khả năng và quy mô. Mục tiêu của việc xác định yêu cầu:. Xác định chính xác và đầy đủ các yêu cầu của phần mềm sẽ được xây dựng. Kết quả của giai đoạn xác định yêu cầu:. Yêu cầu: Là công việc mà phần mềm phải thực hiện, xuất phát từ yêu cầu của khách hàng.. Mô tả yêu cầu:.

IT4520 Kinh tế công nghệ phần mềm

IT4520 Kinh tế công nghệ phần mềm 1. Tên học phần: KINH TẾ CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM 2. Điều kiện học phần. Học phần tiên quyết. IT4430  Học phần học trước: 6. Mục tiêu học phần: Sinh viên làm quen với một số kiến thức cơ sở của lĩnh vực kinh tế công nghệ và biết phân tích vận dụng các qui luật cơ bản trong lĩnh vực kinh tế phần mềm. Sinh viên biết vận dụng mô hình về đánh giá giá thành phần mềm.

Bài giảng Công nghệ phần mềm: Chương 3 - ĐH Công nghệ TP.HCM

Lập sơ đồ luồng dữ liệu cho từng công việc. Việc lập các sơ đồ luồng dữ liệu cho toàn bộ phần mềm sẽ trở thành lập sơ đồ luồng dữ liệu cho từng công việc.. Quá trình lập sơ đồ luồng dữ liệu cho một công việc được tiến hành qua 3 bước.. Xác định dữ liệu nhập. Xác định dữ liệu xuất. Bước 1: Xác định dữ liệu nhập, dữ liệu nhập phải thỏ a điều kiện sau. Không nhập vào các dữ liệu có thể tính toán được dựa trên quy định hay công thức đã có.. Không nhập vào các dữ liệu đã được lưu trữ trước đó..

Định hướng nghề nghiệp Công nghệ Phần mềm Bộ môn Công nghệ phần mềm Khoa CNTT, Trường Đại học Bách khoa

Định hướng nghề nghiệp Công nghệ Phần mềm Bộ môn Công nghệ phần mềm Khoa CNTT, Trường Đại học Bách khoa Nội dung • Công nghệ Thông tin & Công nghệ phần mềm • Chương trình đào tạo • Các nghề chính • Các tổ chức tuyển dụng 2 Công nghệ Thông tin (CNTT.

Bài giảng Công nghệ phần mềm: Chương 4 - ĐH Công nghệ TP.HCM

www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống

Thiết kế đảm bảo yêu cầu hệ thống: Đảm bảo tính đúng đắn và các yêu cầu chất lượng khác nhưng thỏa mãn thêm các yêu cầu hệ thống (phân quyền, cấu hình phần cứng, môi trường phần mềm. Ví dụ: thiết kế dữ liệu cho phần mềm Quản lý thư viện, bằng phương pháp trực tiếp:. Các bảng thuộc tính. LOAI_DOC_GIA(MLDG, TenLoaiDocGia, GhiChu) NHA_XUAT_BAN(MNXB, TenNhaXuatBan, GhiChu) TAC_GIA(MTG, Ten, GhiChu). Jens Martensson 15.

Bài giảng Công Nghệ Phần Mềm

Nên được thực hiện bởi những đối tượng KHÔNG tham gia vào quá trình phát triển phần mềm.. Kiểm nghiệm hướng đối tượng. Kiểm nghiệm đơn vị hướng đối tượng. Kiểm nghiệm tích hợp hướng đối tượng. KIỂM NGHIỆM HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG. Không thể tách rời từng tác vụ của đối tượng/lớp để kiểm nghiệm. Kiểm nghiệm đơn vị hướng đối tượng tập trung vào các lớp  kiểm nghiệm hành vi của lớp. Hai hình thức kiểm nghiệm tích hợp hướng đối tượng

giải ngân hàng công nghệ phần mềm

Các mức tăng trưởng trong mô hình CMM: 5 mức + Lv1 : Initial Level: không có công nghệ phần mềm được áp dụng ở đây. Lv2: Repeatable Level: Ứng dụng những kỹ năng công nghệ phần mềm cơ bản vào công việc. Lv3: Defined Level: Quy trình phần mềm đã có đầy đủ tài liệu. Lv5: (Optimizing Level): Tiếp tục cải thiện quy trình phần mềm. Quản lý lấy yêu cầu + Kế hoạch cho dự án phần mềm + Theo dõi và có tầm nhìn xa với dự án phần mềm. Quản lý hợp đồng phần mềm. SQA - bảo đảm chất lượng phần mềm.

Bài giảng Công nghệ phần mềm: Chương 5 - ĐH Công nghệ TP.HCM

Các phần tử trên màn hình được chia thành 2 nhóm:. Nhóm dữ liệu: gồm các phần tử giúp người dùng nhập dữ liệu và thành phần xuất dữ liệu sau khi xử lý:. Nhóm xử lý: gồm các nút lệnh, thao tác với chuột, phím để thực hiện một chức năng xử lý.. Dựa vào các chức năng của phần mềm, giao diện được chia thành nhiều loại phù hợp với từng chức năng. Màn hình chính: chứa các chức năng tổng quát. Ví dụ: chức năng quản lý sinh viên, quản lý đăng ký học phần..

Báo cáo tóm tắt đề tài khoa học và công nghệ cấp Trường: Xây dựng bài giảng trực tuyến cho học phần “Công nghệ lên men” phục vụ giảng dạy cho sinh viên đại học ngành Công nghệ Thực phẩm

Nghiên cứu tạo bài giảng Công nghệ lên men giảng dạy cho sinh viên ngành Công nghệ Thực phẩm trên phần mềm Moodle.

NGUYỄN THẾ DŨNG NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM

Các khó khăn trong phát triển phần mềm (bản chất, sự thay đổi môi trường kỹ thuật, nghiệp vụ, xã hội)? 8. Thách thức đối với phát triển phần mềm? (nhu cầu, bảo trì, thời gian, giá cả, khả năng phần cứng) 9. Phân biệt Công nghệ Hệ thống với Công nghệ Phần mềm? 11. Yêu cầu • Hiểu rõ quy trình phát triển phần mềm. Nắm được một số mô hình phát triển phần mềm. Đặc điểm của mỗi mô hình phát triển phần mềm. Qui trình phát triển phần mềm 1.1. Quy trình phát triển phần mềm gồm 4 hoạt động cơ bản.

THI TỐT NGHIỆP CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM

CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM1.Khái niệm Use-case: Biểu diễn một chức năng của hệ thống phần mềm.2.Dùng cách nào tìm Use-case:3.Trang 344.Hướng đối tượng xuất phát từ năm nào: 60s – 90s60 năm tuyến thời gian • Thập niên 1940: Các chương trình cho máy tính được viết bằng tay. Lượng phần mềm tiêu thụ tăng mạnh. Thập niên 1990: Phương pháp lập trình hướng đối tượng ra đời.

Đề tài Công Nghệ Phần Mềm

Sinh viên thực hiện: Hồ Tấn Tài – Võ Thành Nhựt TIỂU LUẬN Môn: CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM Đề Tài: Chương Trình Lưu Điểm Của Sinh Viên Theo Môn Học Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn NămSinh viên thực hiện: Hồ Tấn Tài. Thành Nhựt. 1 Sinh viên thực hiện: Hồ Tấn Tài – Võ Thành Nhựt Mục lục Trang Giới thiệu chung. ,h-n t.ch nghiệ/ v0+#!+!+Ho1t 23ng nghiệ/ v0 c45 chư6ng t78nh+#!+"+9êu cu chư6ng t78nh+#!+"+!+9êu cu ch;c năng+#!+"+"+9êu cu /hi ch;c năng. Thing+)"+!+?ự5 ch@n mA h8nh /hát t7iBn+)"+!+!

Bài tập lớn "Quản lí rủi ro" Công Nghệ Phần Mềm Nâng Cao