Tìm thấy 14+ kết quả cho từ khóa "Công tác dạy học theo chuyên đề"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chuyên đề dạy học. Quản lý hoạt động dạy học theo chuyên đề cấp THPT ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thƣờng xuyên. Quản lý hoạt động dạy học là tổ chức và điều khiển việc dạy và học theo yêu cầu của mục tiêu giáo dục. CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGIỆP - GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN THANH THỦY, TỈNH PHÚ THỌ.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chỉ đạo Phó hiệu trưởng trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn: Lập kế hoạch tập huấn công tác dạy học theo hướng chuyên sâu, lên kế hoạch thực hiện chuyên đề, kiểm tra giáo viên, kiểm tra chuyên đề, thường xuyên thăm lớp dự giờ… hầu giúp đỡ kịp thời những khó khăn vướng mắc của giáo viên.. Chỉ đạo công tác thư viện: chỉ đạo cán bộ thư viện trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo và những tài liệu chuyên môn cần thiết cho công tác giảng dạy nhất là việc dạy theo hướng chuyên sâu..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hiện chuyên đề giảng dạy chuyên sâu – thao giảng toàn trường.. Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch và chuyên đề.. Nhận định, đánh giá chất lượng HS sau HKI, rút kinh nghiệm đề ra phương hướng cho HKII.. Học tập, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy.. Kiểm tra trình độ học sinh dựa trên chuẩn kiến thức.. Chuẩn bị công tác tổng kết đánh giá kết quả thực hiện dạy học theo hướng chuyên sâu.. Công tác tổng kết đánh giá kết quả thực hiện dạy học theo hướng chuyên sâu..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ ENZIM. Chuyên ngành: Phƣơng pháp dạy học Sinh học. PPDH Phương pháp dạy học. học trong dạy học. Bảng 1.2 Khảo sát ý kiến áp dụng dạy học theo. chuyên đề. Bảng 1.3 Khảo sát về mức độ dạy học theo. chuyên đề của GV. Bảng 1.4 Khảo sát về hiệu quả của dạy học theo. Bảng 2.2 Mục tiêu cần đạt chuyên đề Công nghệ. Biều đồ 1.1 Tỉ lệ sử dụng các phương pháp dạy học trong dạy học. Sơ đồ 2.1 Các giai đoạn thiết kế và tổ chức dạy học theo chuyên đề.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học chuyên đề “ Giao thoa ánh sáng” DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ. GIAO THOA ÁNH SÁNG. Hoạt động 1: Bốc thăm chọn nhóm thi ghép hình - Trò chơi ghép hình Hình Thomas Young, hình thí nghiệm giao thoa ánh sáng (hình đã in màu ra khổ lớn dùng nam châm lá dán lên bảng. Hoạt động 2: Giới thiệu chuyên đề “Giao thoa ánh sáng” (Slide 2 - tên chuyên đề). Slide 3- các câu hỏi thảo luận nhóm , đồng hồ thời gian) Câu 1: Trong bài giao thoa ánh sáng em cần năm những nội dung gì?
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cấu trúc trình bày chuyên đề dạy học. Thực trạng của việc dạy học theo chuyên đề nhằm phát triển năng lực cho học sinh. Nguyên tắc lựa chọn chuyên đề dạy học trong phần phi kim hóa học 11 THPT. Quy trình thiết kế chuyên đề dạy học. Thiết kế công cụ đánh giá năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần phi kim hóa học 11 THPT. Bảng tiêu chí đánh giá năng lực hợp tác 2.4.2. Các công cụ đánh giá năng lực hợp tác. Thiết kế và sử dụng một số chuyên đề dạy học phần phi kim hóa học 11 THPT.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ VI SINH VẬT TRONG XỬ LÍ Ô NHIỄM MÔI TRƢỜNG. Thiết kế tài liệu chuyên đề công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trƣờng. Xuất phát từ thực trạng dạy học chuyên đề. Triển vọng của dạy học theo chuyên đề công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường. Thiết kế và tổ chức dạy học chuyên đề công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bên cạnh đó, chuyên môn nhà trường đã làm tốt công tác bồi dưỡng cho giáo viên thông qua dự giờ thăm lớp và qua các buổi sinh hoạt chuyên đề. Chỉ đạo các tổ trưởng chuyên môn và những giáo viên có năng lực trong khối tăng cường dự giờ, giúp đỡ những giáo viên có năng lực giảng dạy còn hạn chế, những giáo viên mới vào hợp đồng chưa nắm bắt quy trình dạy theo mô hình VNEN. Với cách làm trên, nhà trường đã bồi dưỡng được một đội ngũ giáo viên có năng lực giảng dạy vững vàng..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bảng 2.1: Mục tiêu chuyên đề: Dinh dƣỡng khoáng - tăng năng suất cây trồng và nông nghiệp sạch.. Sau khi học xong chuyên đề này, HS phải:. Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập cho chuyên đề ví dụ:. Tổ chức hoạt động chuyên đề 2.3.1. Quy trình tổ chức 5 hoạt động dạy học chuyên đề theo công văn 5555. Sơ đồ 2.4: Quy trình tổ chức dạy học theo chuyên đề. Ví dụ minh họa về tiến trình trong dạy học chuyên đề “ Dinh dƣỡng khoáng - tăng năng suất cây trồng và nông nghiệp sạch”..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ BỆNH DỊCH VÀ CÁCH PHÒNG CHỐNG. Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Sinh học. PPDH Phương pháp dạy học. KTDH Kĩ thuật dạy học. theo chuyên đề. 14 Bảng 2.1 Hệ thống chuyên đề tự chọn môn Sinh học 18 Sơ đồ 2.1 Các bước thiết kế và tổ chức dạy học. chuyên đề. Khái niệm chuyên đề dạy học. Ưu điểm áp dụng dạy học chuyên đề vào dạy và học. Những thuận lợi và khó khăn khi tổ chức dạy học theo chuyên đề ở trường THPT.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năngDẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG Bài viết chuyên đề hướng dẫn giáo viên dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng – Lưu hành nội bộ - Trường Lê Quý Đôn.Mở đầuChuẩn KT, KN các môn học cấp tiểu học đã được quy định tại Chương trình giáo dục phổthông (Quyết định 16/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 5/5/2006)"Chuẩn KT, KN là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về KT, KN của môn học, hoạt độnggiáo dục mà HS cần phải và có thể đạt được sau từng giai đoạn học tập.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tăng cường việc học tậptrong nhóm, đổi mới quan hệ giáo viên – học sinh theo hướng cộng tác có ýnghĩa quan trọng nhằm phát triển năng lực xã hội. Bên cạnh việc học tập nhữngtri thức và kỹ năng riêng lẻ của các môn học chuyên môn cần bổ sung các chủđề học tập phức hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết các vấn đề phức hợp(dạy học theo chủ đề hay dạy học tích hợp). Nhiệm vụ của hoạt động 26 Thảo luận nhóm tại lớp: Phân tích nội dung và phương pháp dạy học theo quanđiểm tiếp cận năng lực.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Chuyên đề phát triển Chương trình giáo dục tiểu học2. Chuyên đề Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở tiểu học3. Dạy học tích hợp ở trường tiểu học4. Phát triển năng lực dạy học phân hóa môn Toán cho giáo viên tiểu học5. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học6. Phát triển năng lực dạy học ở tiểu học theo mô hình trường học mới (VNEN)7.
000000254084.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cấu trúc của QTDH ở Đại học 16 Hình 1.2. Hệ thống tri thức KH – CN trong NDDH ở Đại học 18 Hình 1.3. Mối liên kết giữa công tác giảng dạy và công tác nghiên cứu. Các hình thức dạy học có tính chất nghiên cứu 55 Hình 2.3. Sự tích cực, độc lập của SV theo các HTDH có tính chất nghiên cứu. Mô hình tổ chức QTDH theo hướng nghiên cứu. Ví dụ về tư tưởng công nghệ trong chiến lược dạy học. Trường ĐHBK Hà nội là một trường đại học công nghệ hàng đầu trong cả nước.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG. Chương 1:Cơ sở khoa học của một số giải pháp quản lý công tác chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy-học của thầy-trò trường THPT Hiền Đa, tỉnh Phú Thọ………7. Chương 2: Thực trạng công tác quản lý chuyên môn ở trường THPT Hiền Đa, tỉnh Phú Thọ...………...11. Chương 3:Một số giải pháp tăng cường công tác quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy-học ………..16. Xây dựng kế hoạch chuyên môn :………16.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Diễn đạt mục tiêu. các hoạt động học - dạy. Phương tiện, kỹ thuật thực hiện. Các bước thiết kế bài dạy kỹ thuật theo hướng dạy học tích cực và tương tác. Dạy học theo hướng tích cực và tương tác là một định hướng trung tâm, là vấn đề cốt lõi của đổi mới dạy - học hiện nay. Để thực hiện được định hướng đó cần có sự hỗ trợ của PTDH và nhất là KTDH của GV.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng dụng phương pháp dạy học theo dự án. trong dạy học chuyên ngành Kĩ thuật động cơ nhiệt. Dạy học là quá trình tác động biện chứng giữa người dạy và người học. Người học là đối tượng tiếp nhận thông tin mà người dạy hướng đến. Do đó, người học có tác động đến chất lượng hoạt động của người dạy.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học. VẬN DỤNG PPDH THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 11 Luận văn thạc sĩ giáo dục học.. Tiêu chuẩn thành công của một dự án theo PPDHTDA 1.7. Chương II: Thiết kế và áp dụng một số dự án cụ thể trong DH Công nghệ 2.1. Qui trình thiết kế một dự án theo PPDHDA ở trường THPT. Định hướng vận dụng dự án vào nội dung chương trình Công nghệ 11 THPT 2.6. Thiết kế và áp dụng dự án cụ thể.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những năm gần đây, trong quân đội đã có những công trình nghiên cứu có liên quan đến vấn đề về dạy học theo QĐSPTT.. Le (2007), Hoàn thiện phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường quân đội (V. Rõ ràng, tác giả đã nhấn mạnh và đề cao vai trò của dạy học tương tác và tác động của môi trường xã hội đối với việc dạy và học..