Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Tiểu học"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tính sáng tạo của học sinh tiểu học trong học môn mĩ thuật Tính sáng tạo của học sinh tiểu học trong học môn mĩ thuật. Thông tin luận văn “Tính sáng tạo của học sinh tiểu học trong học môn mĩ thuật” của HVCH Mã Ngọc Thể, chuyên ngành Tâm lí học. Tên đề tài luận văn: Tính sáng tạo của học sinh tiểu học trong học môn mĩ thuật 8.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4 tháng 5 năm 2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, giáo viên tiểu học phải là những ngƣời có kiến thức về tâm lý học sƣ phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục tiểu học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân tích kết quả nghiên cứu: stress của học sinh tiểu học trong quá trình học tập, những nhân tố liên quan đến mức độ stress ở học sinh tiểu học, ảnh hưởng của stress tới các mặt hoạt động của học sinh tiểu học. Đề xuất kiến nghị và giải pháp nhằm giảm thiểu những nhân tố có ảnh hưởng đến stress ở học sinh, qua đó giúp học sinh đạt được những thành tích cao trong học tập và trong cuôc sống.. Học sinh tiểu học.
02050003436.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vì thế đối với hoc sinh tiểu học nói chung, học sinh tiểu học sống tại Làng trẻ SOS Hà Nội và các TTBTXH nói riêng rất cần sự quan tâm đặc biệt của mọi ngƣời khi các em đến trƣờng.. Học sinh tiểu học đang sống tại các trung tâm bảo trợ xã hội (TTBTXH) là đối tƣợng không đƣợc sống cùng ngƣời thân ruột thịt, không có gia đình mà dựa hoàn toàn vào các tổ chức Bảo trợ xã hội. Các em thƣờng sống khép mình, ít tiếp xúc với mọi ngƣời và ít tham gia các hoạt động tập thể.
Luận văn - Lê Thế Tình.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cán bộ quản lí giáo dục và giáo viên tiểu học trƣờng Hermann Germeiner.. Biện pháp giáo dục hoà nhập cho học sinh tiểu học ở Làng trẻ SOS Hà Nội và cách tiếp cận hỗ trợ của CTXH.. Làng trẻ SOS Hà Nội đã có nội dung, phƣơng pháp, hình thức giáo dục nhƣ thế nào để giúp HSTH ở đây hòa nhập với trƣờng học và xã hội?.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
lý trường tiểu học VN theo hướng tiếp cận văn hóa tổ chức. 4) Hiện nay, để xây dựng và điều chỉnh hiệu quả dạy học thì trong các nhà trường tiểu học Việt Nam chưa sử dụng cách thức quản lý bằng văn hóa.
LUẬN VĂN TÂM SỬA XONG T 10.2015.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng các trường Tiểu học.. Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.. Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng các trường Tiểu học góp phần đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Tiểu học..
05050002140.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TIỂU HỌC TỈNH PHÚ THỌ 3.1 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp 62. 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng Hiệu trƣởng Tiểu học ở Trƣờng Bồi dƣỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học. dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học 68. Quản lý việc xây dựng, sử dụng và bảo quản cơ sở. dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy tư duy qua hướng dẫn giải bài tập Toán cho học sinh tiểu học TS Nguyễn Văn Luỹ Trường ĐHSP Hà Nội Lâu nay, trong dạy Toán ở bậc tiểu học, một số giáo viên chú trọng nhiều tới việc cung cấp tri thức mà chưa thực sự quan tâm tới việc dạy học sinh phương pháp giành lấy tri thức ấy, trong đó có cách tư duy. Trong khi đó tiểu học là bậc học của cách học, nghĩa là bậc học phương pháp học, phương pháp tư duy.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo viên tiểu học chưa có kiến thức về chiến lược quản lý hành vi đối với học sinh có dấu hiệu TĐGCY.. Mức độ nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với học sinh có dấu hiệu TĐGCY phụ thuộc vào kinh nghiệm làm việc của giáo viên với học sinh trong độ tuổi tiểu học.. Xác định đặc điểm và mức độ nhận thức của giáo viên tiểu học về những dấu hiệu TĐGCY và chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu TĐGCY trong trường học..
000000297024-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xuất phát từ những nhu cầu thực tế của các nhà trường nói chung và trường tiểu học nói riêng, tác giả đã xây dựng một hệ thống quản lý dữ liệu phổ cập tiểu học. Hệ thống này đã được thử nghiệm và đánh giá tại trường tiểu học Đặng Lễ. Hệ thống đã cung cấp 2 dịch vụ (hộ khẩu gia đình, báo cáo thống kê) cho trường trung học cơ sở Đặng Lễ. d) Phương pháp nghiên cứu.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tỷ lệ học sinh có RLTĐGCY trong của các trường Tiểu học thuộc khu vực quận Ba Đình thành phố Hà Nội.. Khách thể nghiên cứu - 400 HSTH quận Ba Đình.. Độ Lưu hành của RLTĐGCY của HSTH quận Ba Đình được ước tính khoảng 3-7%. RLTĐGCY ở học sinh nam chiếm tỷ lệ cao hơn học sinh nữ trong độ tuổi tiểu học.. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 6.1. Về khách thể nghiên cứu - Học sinh tiểu học. Về giới hạn nghiên cứu. Chỉ nghiên cứu tỷ lệ học sinh có RLTĐGCY trong trường tiểu học.. Về địa bàn nghiên cứu.
000000297024.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chính vì vậy việc xây dựng hệ thống phổ cập tiểu học nói riêng và hệ thống phổ cập cho các bậc học nói chung là yêu cầu cấp thiết hiện nay.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. 1 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA. Chuẩn, chuẩn hóa trong giáo dục. Chất lượng, chất lượng trong giáo dục . Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc giaError! Bookmark not defined.. 1.3.1.Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC MAI ĐỘNG. GD - Giáo dục. GDĐĐ - Giáo dục đạo đức. QLGD - Quản lý giáo dục. QLGDĐĐ - Quản lý giáo dục đạo đức. Quản giáo dục. Đạo đức. Giáo dục đạo đức. Quản hoạt động giáo dục đạo đức. Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học. Mục tiêu Giáo dục đạo đức. Chức năng Giáo dục đạo đức. Giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tổng quan nghiên cứu về quản lý hoạt động chuyên môn ở trường tiểu học. Một số vấn đề lý luận về quản lý ở trường tiểu học. Nội dung hoạt động chuyên môn ở trường tiểu học. Nội dung quản lý hoạt động chuyên môn ở trường tiểu học. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động chuyên môn ở trường tiểu học. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN Ở. TRƢỜNG TIỂU HỌC YÊN KHANG HUYỆN Ý YÊN TỈNH NAM ĐỊNH 51. Thực trạng hoạt động chuyên môn của trường tiểu học Yên Khang huyện Ý Yên tỉnh Nam Định.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đề thi học kì 1 lớp 5 môn tiếng Anh trường Tiểu học Đặng Cương, Hải Phòng năm học 2017-2018 có đáp ánĐề thi học kì 1 lớp 5 môn tiếng Anh có file nghe 16 8.012Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Đề kiểm tra học kì 1 lớp 5 môn tiếng AnhVnDoc.com xin giới thiệu đến các bạn Đề kiểm tra học kì 1 môn Tiếng Anh lớp 5 trường Tiểu học Đặng Cương, Hải Phòng năm học 2017-2018 có đáp án được sưu tầm và đăng tải dưới đây, sẽ là nguồn tài liệu hữu ích giúp các bạn rèn luyện
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trường tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dânError! Bookmark not defined.. CNTT và ứng dụng CNTT vào dạy học tiểu học. Ứng dụng CNTT vào dạy học tiểu học. Quản lý việc ứng dụng CNTT trong dạy học tiểu học. Hiệu trưởng trường tiểu học. Nội dung quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học tiểu họcError! Bookmark not defined.. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Yếu tố thuộc về nhà quản lý.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN VŨ THƢ, TỈNH THÁI BÌNH THEO ĐỊNH HƢỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN VŨ THƢ, TỈNH THÁI BÌNH. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP. Quản lý. 1.2.2 Quản lý giáo dục. 1.2.3 Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học. 1.2.4 Chuẩn nghề nghiệp. 1.2.5 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
00050004756.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xuất phát từ yêu cầu cấp thiết của thực tiễn, thư viện truyền thống còn nhiều hạn chế và tác động của tin học hóa thì việc xây dựng thư viện điện tử cho các trường Tiểu học và Trung học cũng là xu hướng tất yếu.. Nhận thức được tầm quan trọng đó, tác giả đã lựa chọn đề tài “Xây dựng dự án thư viện điện tử cho các trường Trung học phổ thông và Tiểu học” làm đề tài nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp của mình.. Mục tiêu nghiên cứu a.