« Home « Kết quả tìm kiếm

Dạy ngoại ngữ cho học sinh tiểu học

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Dạy ngoại ngữ cho học sinh tiểu học"

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực từ ngữ cho học sinh tiểu học Jrai trong dạy học Tiếng Việt

tailieu.vn

PP này dùng để đánh giá thực trạng DH tiếng Việt và NL từ ngữ tiếng Việt của HS TH Jrai. từ đó vận dụng trong DH tiếng Việt cho HS DTTS nói chung.. Tổng quan tình hình nghiên cứu về phát triển năng lực từ ngữ cho học sinh tiểu học dân tộc thiểu số trong dạy học Tiếng Việt.. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực từ ngữ cho học sinh tiểu học Jrai trong dạy học Tiếng Việt.. Giải pháp phát triển năng lực từ ngữ cho học sinh tiểu học Jrai trong môn Tiếng Việt..

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực từ ngữ cho học sinh tiểu học Jrai trong dạy học Tiếng Việt

tailieu.vn

Tổng quan tình hình nghiên cứu về phát triển năng lực từ ngữ cho học sinh tiểu học dân tộc thiểu số trong dạy học Tiếng Việt.. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực từ ngữ cho học sinh tiểu học Jrai trong dạy học Tiếng Việt.. Giải pháp phát triển năng lực từ ngữ cho học sinh tiểu học Jrai trong môn Tiếng Việt.. Thực nghiệm sư phạm phát triển năng lực từ ngữ trong dạy học Tiếng Việt cho học sinh tiểu học Jrai.

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học từ vựng Tiếng Anh cho học sinh tiểu học

tailieu.vn

BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. “BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC”. Mặt khác, đối với lứa tuổi học sinh Tiểu học việc tiếp thu sâu sắc bản chất của một ngôn ngữ còn quá khó, đặc biệt là ngoại ngữ.. Trong những năm học gần đây, thực trạng việc dạy và học từ vựng Tiếng Anh theo ở trường tôi đang dạy gặp nhiều trở ngại.. Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học từ vựng tiếng anh cho học sinh tiểu học"..

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm dạy Âm cho học sinh lớp 4

tailieu.vn

MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY ÂM CHO HỌC SINH LỚP 4. Môn : Tiếng Anh Cấp học : Tiểu học. Học sinh hoàn thành bậc tiểu học phải đạt chuẩn bậc 1(A1).. đến năm 2025, phấn đấu 100% học sinh từ lớp 3 đến lớp 6 được học chương trình ngoại ngữ 10 năm (bắt đầu từ lớp 3 đến lớp 12).. Chính vì vậy trong những năm gần đây, việc dạy và học Tiếng Anh cho học sinh tiểu học đã và đang thu hút được rất nhiều sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, các nhà giáo dục, giáo viên, phụ huynh và cộng đồng xã hội..

NGHIÊN CỨU VIỆC DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC

tailieu.vn

NGHIÊN CỨU VIỆC DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở ĐÀ NẴNG. Bài nghiên cứu tập trung nghiên cứu ngữ pháp được dạy cho trẻ ở trường tiểu học như thế nào và tìm hiểu những nhân tố nào ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp cho trẻ. Từ đó, bài nghiên cứu đưa ra các đề xuất góp phần cải thiện và nâng cao hiệu quả dạy ngữ pháp TA cho trẻ ở trường tiểu học.. Ngữ pháp TA được dạy cho trẻ như thế nào ở các trường tiểu học trong thành phố Đà Nẵng;.

Dạy thiết kế cho học sinh tiểu học

tailieu.vn

Dạy thiết kế cho học sinh tiểu học. Kể từ năm tới, thiết kế sẽ trở thành một môn học mới của HS tiểu học ở Hàn Quốc. TP Seoul chi 500 triệu won (gần 8 tỷ đồng) biên soạn sách giáo khoa môn Thiết kế để dạy HS tiểu học môn học này nhằm nâng cao tính sáng tạo cho các em.. Sách giáo khoa môn thiết kế. Hàn Quốc dự định sẽ dạy môn thiết kế cho học sinh tiểu học để nâng cao khả năng sáng tạo cho các em.. Theo kế hoạch này, học sinh (HS) lớp 5 và 6 sẽ được chọn môn Thiết kế như là môn học tự chọn.

Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học tiếng Anh cho học sinh tiểu học

tailieu.vn

VÀO DẠY HỌC TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. Việc vận dụng Thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện;.

Phương pháp dạy đạo đức cho học sinh tiểu học - Phần 2

tailieu.vn

ĐẠO ĐỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. Phân tích được vai trò quan trọng của giáo dục đạo đức, các con đường cơ bản để giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học.. Trình bày được các phương pháp cơ bản để giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học.. Mô tả được những đặc trưng cơ bản của giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học hiện nay.. Lựa chọn, vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức giáo dục vào giảng dạy, giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học..

Dạy kể chuyện theo hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học

tailieu.vn

CHUYỆN THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. Bài viết thể hiện một cách nhìn về giờ dạy Kể chuyện ở trƣờng tiểu học trong thực tế hiện nay. Để giờ dạy học Kể chuyện đạt hiệu quả cao, phát huy tốt năng lực tiếng Việt cho học sinh tiểu học, nhà trƣờng cần nhận thức lại vị trí môn học, xem xét lại hệ thống văn bản truyện kể và hệ thống tranh ảnh minh họa.

Vận dụng trò chơi nhóm trong dạy học môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học

tailieu.vn

Đồng thời giáo viên tích cực thay đổi các hoạt động chơi và có những đánh giá, điều chỉnh kịp thời làm cho hoạt động chơi luôn luôn hứng thú mà vẫn đảm bảo mục tiêu dạy học.. Quy trình tổ chức trò chơi nhóm trong dạy học tiếng Anh cho học sinh tiểu học. Đặc điểm quá trình nhận thức của học sinh tiểu học mang đậm màu sắc cảm xúc. Vì vậy việc áp dụng các trò chơi vào giờ dạy tiếng Anh là cần thiết, và tiến hành theo quy trình sau:.

Dạy tư duy cho học sinh tiểu học

tailieu.vn

Dạy tư duy cho học sinh tiểu học. học sinh tiểu học được quan sát những con gấu từ các góc độ khác nhau và áp dụng toán học và kĩ năng đo lường so sánh chính các em với những bạn nhỏ có bộ lông dày này. Học sinh thể hiện những gì các em học được về những chú gấu bằng một bài nghiên cứu về một loài gấu cụ thể, sau đó tóm tắt lại những thông tin thu được trong một tờ rơi để phân phát ở vườn thú địa phương.. Bài học nhỏ về kĩ năng tư duy: Viễn tưởng hay Thực Tế.

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp phát triển kỹ năng giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh tiểu học

tailieu.vn

Đối với đối tượng học sinh cấp Trung học cơ sở và Trung học phổ thông việc sử dụng Tiếng Anh trong giờ ngoại ngữ là điều hiển nhiên, vì khi đó vốn từ các em khá đủ để hiểu những điều giáo viên truyền đạt. Nhưng đối với học sinh Tiểu học vốn từ các em chưa nhiều để hiểu tốt yêu cầu của giáo viên, chính điều này làm cho đa phần giáo viên dạy Tiếng Anh ở bậc tiểu học “lười” nói Tiếng Anh trong giờ dạy.

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua việc dạy từ vựng

tailieu.vn

Tên sáng kiến: “Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua việc dạy từ vựng”. Chức vụ công tác: Giáo viên tiếng anh - Nơi làm việc: Trường tiểu học Nghĩa Hồng. Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua việc dạy từ vựng. Bộ môn Tiếng Anh cũng góp phần rất lớn vào phát triển trí tuệ và năng lực tư duy, sự hiểu biết xã hội của học sinh.. Vị trí của môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học:.

Một số phương pháp dạy học tiếng Anh theo định hướng học tập trải nghiệm cho học sinh tiểu học

tailieu.vn

CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. Việc áp dụng các phương pháp dạy học môn tiếng Anh theo định hướng học tập trải nghiệm cho học sinh tiểu học nhằm giúp cho học sinh có thể rèn luyện và học tập một cách tốt nhất, hiệu quả nhất, cả về kiến thức lẫn kỹ năng học tập, phân tích và áp dụng thực tiễn, trang bị cho học sinh các kỹ năng toàn diện.

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Hướng dẫn tích hợp, lồng ghép một số kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

tailieu.vn

Nhà trường cần phải rà soát lại thực trạng của trường mình xem học sinh của mình còn yếu, hạn chế gì để có kế hoạch cụ thể trong việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. Giáo viên phải nắm bắt đặc điểm từng học sinh để có biện pháp giáo dục cho sát đối tượng.. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã triển khai đề án: tăng cường dạy ngoại ngữ, tin học cho học sinh phổ thông.

Phương pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học ngoại ngữ

vndoc.com

“làm thế nào để gây được hứng thú cho học sinh trong giờ học Ngoại Ngữ”. luôn là câu hỏi lớn mà tất cả giáo viên dạy Ngoại Ngữ đều muốn tìm ra câu trả lời.. 20% học sinh suy nghĩ và làm việc tích cực, số học sinh còn lại cũng chỉ ghi bài và lắng nghe một cách thụ động, máy móc mà không hiểu được nội dung của bài. Như vậy hiệu quả học tập thấp, học sinh khá giỏi ít, học sinh yếu kém nhiều. Hơn nữa, lớp học rất ồn vì học sinh không chú ý vào bài học.

Phương pháp dạy đạo đức cho học sinh tiểu học - Phần 3

tailieu.vn

Giúp học sinh hiểu. Giao nhiệm vụ cho học sinh. Yêu cầu học sinh. Câu 2 : Chỉ có các phương pháp dạy học hiện đại mới được vận dụng vào dạy môn Đạo đức hiện nay. Tài liệu học tập cho học sinh.. ĐẠO ĐỨC VÀ PHưƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC

Bài thuyết trình giáo viên dạy giỏi Tiểu học cho học sinh lớp 5

vndoc.com

Bài thuyết trình giáo viên dạy giỏi tiểu học cho học sinh lớp 5 chi tiết nhất. Bài thuyết trình: "Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5". với "Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5".. Phân môn Tập đọc có một nhiệm vụ rất quan trọng đối với học sinh Tiểu học..

Phát triển từ vựng toán học cho học sinh tiểu học

tailieu.vn

Trên cơ sở nghiên cứu những khó khăn về vấn đề từ vựng trong học tập toán, chúng tôi đề xuất một số biện pháp giúp giáo viên Tiểu học phát triển vốn từ vựng toán học cho học sinh.. Từ khóa: ngôn ngữ, ngôn ngữ toán học, từ vựng toán học, toán tiểu học, giáo dục tiểu học. Ngôn ngữ là phương tiện chính cho việc học tập, giảng dạy, và phát triển trí tuệ nói chung..

Tài liệu dạy học theo định hướng nâng cao năng lực học sinh tiểu học

vndoc.com

DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC CHO GIÁO VIÊN DẠY VĂN HÓA. 1 Những vấn đề chung về năng lực và dạy học theo định hướng 1 nâng cao năng lực học sinh tiểu học. Năng lực 1. Năng lực cốt lõi cần hình thành cho học sinh tiểu học 2 1.2. Dạy học theo định hướng năng lực học sinh trong nhà trường 3 tiểu học. Nội dung học tập theo định hướng nâng cao năng lực học 3 sinh tiểu học.