Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "một số sai lầm của học sinh khi giải toán"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Những sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn lớp 4. Phát hiện các sai lầm của học sinh khi giải toán để sửa chữa kịp thời cho học sinh là một việc quan trọng. Phân tích rõ các sai lầm cũng là một cách củng cố kiến thức cho học sinh.. Học sinh tiểu học cũng bước đầu có khả năng thực hiện việc phân tích, tổng hợp, trừu tượng hóa, khái quát hóa và những hình thức đơn giản của suy luận.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Hiện nay Trung Tâm GDTX Yên phong đã có một số sách tham khảo tuy nhiên chưa có một sách tham khảo nào viết về sai lầm của học sinh khi giải toán. Vì vậy Trung Tâm cần quan tâm hơn nữa về việc trang bị thêm sách tham khảo loại này để học sinh được tìm tòi về những sai lầm thường mắc khi giải toán để các em có thể tránh được những sai lầm đó trong khi làm bài tập. Phương pháp giải toán Tích phân và Giải tích tổ hợp ( Nguyễn Cam – NXB Trẻ.
hoc360.net Xem trực tuyến Tải xuống
Một số học sinh dễ mắc sai lầm khi giải bài toán trên như sau. Có thể nói đạy là một sai lầm khá phổ biến, nhất là đối với học sinh học trung bình trở xuống do các em không đọc kĩ đề bài hoặc ngộ nhận vì trong đề bài đã có hiệu của hai số nên dễ dàng suy ra tổng một cách không chính xác.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
I.ĐỀ TÀI: KHẮC PHỤC MỘT SỐ SAI LẦM CHO HỌC SINH LỚP 10 KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH. Trong dạy học Toán việc vận dụng lý thuyết đã học để giải bài toán của học sinh còn gặp một số khó khăn và sai lầm.Chính vì vậy giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp nào để giúp học sinh giải bài toán mà không mắc phải sai lầm là cần thiết và phù hợp.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NGHIÊN CỨU SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI TÍNH ĐẠO HÀM CỦA HÀM SỐ. Nghiên cứu bao gồm phân tích sách giáo khoa “Đại số và Giải tích lớp 11 (Nâng cao)” và một số kết quả về hợp đồng dạy học liên quan đến dạng toán tính đạo hàm của một hàm số f(x) tại điểm x 0 , từ đó chỉ ra sai lầm của học sinh khi thực hiện kiểu nhiệm vụ này.. Từ khóa: đạo hàm của hàm số, hợp đồng dạy học, sai lầm của học sinh.. Hợp đồng dạy học gắn liền với kiểu nhiệm vụ tính đạo hàm tại một điểm.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu bao gồm phân tích sách giáo khoa “Đại số và Giải tích lớp 11 (Nâng cao)” và một số kết quả về hợp đồng dạy học liên quan đến dạng toán tính đạo hàm của một hàm số f(x) tại điểm x0, từ đó chỉ ra sai lầm của học sinh khi thực hiện kiểu nhiệm vụ này. Từ khóa: đạo hàm của hàm số, hợp đồng dạy học, sai lầm của học sinh.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
MỘT SỐ KHÓ KHĂN VÀ SAI LẦM CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC KHI HỌC HỆ ĐẾM THẬP PHÂN. Hệ đếm thập phân, sai lầm, tiểu học. Bài viết nhằm làm rõ các khó khăn và sai lầm của học sinh lớp 4 khi học hệ đếm thập phân. Nghiên cứu bắt đầu bằng việc tóm lược nghiên cứu của Gerente (2015) liên quan đến hệ thống các phép đếm. đặc biệt, nghiên cứu đã làm rõ hai đặc trưng: phương diện vị trí và phương diện thập phân của hệ đếm thập phân.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
MỘT SỐ SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢI TOÁN TỔ HỢP. Khó khăn đầu tiên gặp phải là một bài toán không biết khi nào sử dụng tỏ hợp, khi nào sử dụng chỉnh hợp, tuy nhiên khó khăn này sẽ nhanh chóng được giải quyết nếu ta để ý bản chất của tổ hợp là sắp xếp tuỳ ý ko có thứ tự, còn chỉnh hợp thì có thứ tự. Vấn đề tôi nêu trong bài viết này là một số sai lầm cơ bản khi giải toán về tổ hợp.. Sai lầm 1: Nhầm lẫn giữa chỉnh hợp và tổ hợp..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Khơng được tiếc thời gian để phân tích trên lớp những sai lầm của học sinh. B.V.Gownhenvenco khi nêu ra 5 phẩm chất tốn học thì đã cĩ nĩi tới 3 phẩm chất liên quan tới việc tránh các sai lầm khi giải tốn. Từ việc nhất quán các quan điểm trên, chúng tơi đã đi đến thống nhất lựa chọn đềtài: PHÂN TÍCH VÀ SỬA CHỮA CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH PHỔ THƠNG KHI GIẢI TỐN II. Điều tra các sai lầm phổ biến của học sinh THPT khi giải tốn. Phân tích các nguyên nhân sai lầm của học sinh khi giải tốn.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều này khẳng định thêm ảnh hưởng của mối quan hệ thể chế lên cá nhân HS khi học phân số mà chịu sự tác động mạnh mẽ của số tự nhiên.. Dương Hữu Tòng (2012), Dự đoán và giải thích nguyên nhân sai lầm của học sinh khi học chủ đề phân số dưới ngôn ngữ của Didactic toán, Tạp chí khoa học Đại học sư phạm TP
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Qua tình thực tế tại đơn vị mình tôi nhận thấy việc giải toán của HS về căn bậc hai rất lúng túng khi vận dụng các khái niệm, định lý, các công thức toán học. Để giúp học sinh có thể làm tốt các bài tập về căn bậc hai trong chương I đại số 9 thì người thầy phải biết được các sai lầm mà học sinh thường mắc phải, từ đó có phương án giúp học sinh phát hiện và sửa chữa những sai lầm khi giải toán về căn bậc hai.. Những sai lầm học sinh thường gặp:. -Sai lầm về tên gọi hay thuật ngữ toán học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong chương trình Toán trung học phổ thông, tính đơn điệu của hàm số (TĐĐCHS) được vận dụng vào giải nhiều dạng toán khác nhau. Do đó, việc học sinh (HS) mắc sai lầm khi giải toán liên quan đến TĐĐCHS là khó tránh khỏi. Giáo viên (GV) cần tìm ra các biện pháp sư phạm hiệu quả, giúp HS phát hiện, ngăn ngừa và sửa chữa sai lầm để các em không mắc sai lầm đối với các dạng toán tương tự. Thực trạng về việc phát hiện ra sai lầm của học sinh khi giải toán liên quan đến tính đơn điệu của hàm số.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sai lầm của học sinh khi vận dụng định lí, hệ quả 40%. Trả lời: Thực tế dạy học, tôi thấy khi học nội dung này học sinh thường mắc sai lầm. b) Đối với học sinh. Một số học sinh thường lúng túng khi yêu cầu giải một bài toán Hình học không gian. Trong quá trình giải toán, học sinh còn phạm nhiều sai lầm.. MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM GIÚP HỌC SINH.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sai lầm của học sinh khi vận dụng định lí, hệ quả 40%. Trả lời: Thực tế dạy học, tôi thấy khi học nội dung này học sinh thường mắc sai lầm. b) Đối với học sinh. Một số học sinh thường lúng túng khi yêu cầu giải một bài toán Hình học không gian. Trong quá trình giải toán, học sinh còn phạm nhiều sai lầm.. MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM GIÚP HỌC SINH.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khi gặp các bài toán giải các em thường lúng túng rồi dẫn đến làm sai, ngại làm, nhất là đối với một bộ phận học sinh có khả năng tiếp thu chậm, trí nhớ kém. Vì vậy, để giúp học sinh tháo gỡ vướng mắc này tôi luôn băn khoăn trăn trở và mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài với tiêu đề:. “Giúp học sinh lớp 4 khắc phục một số sai sót khi giải toán có lời văn”.. Các em mà hổng kiến thức ở bậc Tiểu học thì sau này các em khó có thể giải các bài toán ở bậc cao hơn.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Như vậy sau khi tôi phân tích kỹ các sai lầm mà học sinh thường mắc phải trong khi giải bài toán về căn bậc hai thì số học sinh giải đúng bài tập tăng lên, số học sinh mắc sai lầm khi lập luận tìm lời giải giảm đi nhiều. Qua quá trình giảng dạy bộ môn Toán, qua việc nghiên cứu caqcs phương án giúp học sinh tránh sai lầm khi giải toán về căn bậc hai trong chương I-Đại số 9, tôi đã rút ra một số kinh nghiệm như sau.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Qua tình thực tế tại đơn vị mình tôi nhận thấy việc giải toán của HS về căn bậc hai rất lúng túng khi vận dụng các khái niệm, định lý, các công thức toán học. Để giúp học sinh có thể làm tốt các bài tập về căn bậc hai trong chương I đại số 9 thì người thầy phải biết được các sai lầm mà học sinh thường mắc phải, từ đó có phương án giúp học sinh phát hiện và sửa chữa những sai lầm khi giải toán về căn bậc hai.. Những sai lầm học sinh thường gặp:. -Sai lầm về tên gọi hay thuật ngữ toán học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NHỮNG SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH Ở MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG TOÁN 6 VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC. Vậy làm thế nào để phát huy được tính chủ động sáng tạo của học sinh đây là một trong những yêu cầu trước mắt, nhằm tập dượt khả năng sáng tạo của học sinh ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mỗi bài học nếu có sai lầm mà học sinh thường mắc phải.. Dưới đây là những sai lầm thường gặp của học sinh ở một số bài học trong toán 6.. Học sinh thường sai lầm khi làm dạng bài tập:. Nguyên nhân sai lầm:. Do học sinh chưa hiểu rõ quan hệ giữa phần tử với tập hợp và tập hợp với tập hợp, chưa xác định được đâu là phần tử, đâu là tập hợp.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GV dự kiến tình huống sai lầm của học sinh khi gia ̉i bài 1b: