« Home « Kết quả tìm kiếm

tìm hiểu tác phẩm văn học


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "tìm hiểu tác phẩm văn học"

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học phần lí luận văn học ở lớp 10 theo hướng phát triển năng lực đọc - hiểu tác phẩm văn chương cho học sinh

tailieu.vn

Khái niệm lí luận văn học. Có thể tập hợp các vấn đề nghiên cứu văn học bởi lí luận văn học vào ba. Lý thuyết về đặc trưng của văn học như hoạt động sáng tạo tinh thần của con người… 2. Lý thuyết về cấu trúc của tác phẩm văn học… 3. Lý thuyết về quá trình văn học…” [1, tr.194-195].. Trong cuốn “Giáo trình lí luận văn học” GS. Một là: Dạy học LLVH chủ yếu thông qua việc tìm hiểu tác giả, tác phẩm và lịch sử văn học.

Giáo trình Lí luận văn học 2 (Tác phẩm và loại thể văn học) - Đại học Tây Đô

tailieu.vn

Lời thơ trong tác phẩm trữ tình. Phạm vi của tác phẩm trữ tình rất rộng. Tác phẩm trữ tình là gì?. TÁC PHẨM TỰ SỰ. Cho nên, tác phẩm tự sự bao giờ cũng có cốt truyện. Trong tác phẩm tự sự nhà văn cũng thể hiện tư tưởng và tình cảm của mình.. Nhân vật trong tác phẩm tự sự. Lời văn trong tác phẩm tự sự. 1 Lê Tiến Dũng (1991), Tìm hiểu tác phẩm văn học, Nxb. Truyện ngắn là tác phẩm tự sự cỡ nhỏ. 2 Lê Tiến Dũng (1991), Tìm hiểu tác phẩm văn học, Nxb. Hành động là cơ sở của tác phẩm kịch.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vào dạy đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm nâng cao năng lực Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sở

tailieu.vn

Trên cơ sở nghiên cứu khái niệm phương pháp dạy học nêu vấn đề, các mức độ dạy học nêu vấn đề, bài viết xây dựng các nguyên tắc dạy học, yêu cầu xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy đọc hiểu tác phẩm văn học, quy trình dạy học sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm phát triển năng lực Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sở.. TỪ KHÓA: Phương pháp dạy học nêu vấn đề. Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề. Phương pháp dạy học nêu vấn đề 2.2.1.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ LÍ LUẬN VĂN HỌC 2 (TÁC PHẨM VÀ LOẠI THỂ VĂN HỌC

www.academia.edu

Trong các tác phẩm kịch dram, nhân vật thường là những con người bình thường trong cuộc sống. Cho ví dụ một tác phẩm tiêu biểu. 146 Chương 11 TÁC PHẨM CHÍNH LUẬN 11.1. Đặc trưng cơ bản của tác phẩm chính luận 11.2.1. Hãy trình bày những đặc trưng cơ bản của tác phẩm chính luận. Tác phẩm chính luận có các tính chất cơ bản nào? 4. Tác phẩm mới – Hội Nhà văn Việt Nam. Văn học. Lê Tiến Dũng (1991), Tìm hiểu tác phẩm văn học, Nxb. Tác phẩm mới

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ LÍ LUẬN VĂN HỌC 2 (TÁC PHẨM VÀ LOẠI THỂ VĂN HỌC

www.academia.edu

Trong các tác phẩm kịch dram, nhân vật thường là những con người bình thường trong cuộc sống. Cho ví dụ một tác phẩm tiêu biểu. 146 Chương 11 TÁC PHẨM CHÍNH LUẬN 11.1. Đặc trưng cơ bản của tác phẩm chính luận 11.2.1. Hãy trình bày những đặc trưng cơ bản của tác phẩm chính luận. Tác phẩm chính luận có các tính chất cơ bản nào? 4. Tác phẩm mới – Hội Nhà văn Việt Nam. Văn học. Lê Tiến Dũng (1991), Tìm hiểu tác phẩm văn học, Nxb. Tác phẩm mới

Tìm Hiểu Tác Giả Tác Phẩm

www.scribd.com

Tìm hiểu tác giả tác phẩm: Đêm nay Bác không ngủ - MinhHuệI. Ủy viên Ủy ban Trung ương HộiLiên hiệp Văn học nghệ thuật Việt Nam.* Sự nghiệp sáng tác:– Bắt đầu viết năm 1951, khi mới 24 tuổi– Sáng tác nhiều thể loại: thơ, truyện kí, bút kí nhưng thành công nhất ở mảng thơ hiện đại– Tác phẩm tiêu biểu: Đêm nay bác không ngủ, Tiếng hát quê hương, Đất chiến hào. Đôi nét về tác phẩm Đêm nay Bác không ngủ1.

Tìm hiểu tác phẩm Chữ người tử tù

tailieu.vn

Tìm hiểu tác phẩm Chữ người tử tù ( Nguyễn Tuân. Nguyễn Tuân người Hà Nội. Phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân: tài hoa, tài tử, uyên bác, độc đáo. Tác phẩm của Nguyễn Tuân là những tờ hoa, trang văn đích thực thể hiện tấm lòng gắn bó thiết tha với những giá trị văn hóa cổ truyền, với nếp sống thanh cao, đầy nghệ thuật của ông cha… Nguyễn Tuân sở trường về tuỳ bút.. “Chữ người tử tù” rút trong “Vang bóng một thời”..

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy đọc - hiểu hai tác phẩm Đồng chí và Làng cho học sinh lớp 9 huyện Văn Yên - Yên Bái

tailieu.vn

Được thể hiện qua nhiều tác phẩm như: Đồng chí (Chính Hữu). là những tác phẩm tiêu biểu.. Năng lực đọc –hiểu tác phẩm thơ trữ tình hiện đại được. Tác phẩm Làng (1948) của nhà văn Kim Lân - Tác phẩm văn xuôi hiện đại đầu tiên trong chương trình ngữ văn lớp 9. Loại trừ đi những suy nghĩ lệch lạc ban đầu của học sinh về tác phẩm.. Tác phẩm văn học hiện đại mang đến cho học sinh miền núi một thế giới mới, vì vậy các em rất mong đợi giờ học văn để cùng tìm hiểu, khám phá những chân trời mới lạ..

Khóa luận tốt nghiệp: Tìm hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm Nam triều công nghiệp diễn chí

tailieu.vn

Qua đây có thể thấy, kho tàng văn học Việt Nam nói chung và văn học trung đại nói riêng là vô cùng phong phú, cần được tiếp tục đào sâu nghiên cứu và tìm hiểu, nhất là những tác phẩm mới chưa được quan tâm.. Bùi Duy Tân (1999), Khảo và luận một số thể loại tác gia – tác phẩm văn học trung đại Việt Nam tập 2, Nxb

Luận văn Thạc sĩ Khoa học Ngữ văn: Tìm hiểu chú giải văn học trung đại Việt Nam trong sách giáo khoa Ngữ văn trung học phổ thông

tailieu.vn

Do đó khi các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam được giới thiệu trong chương trình Ngữ văn ở. Việc dùng các từ ngữ Hán Việt, các điển tích, điển cố trong tác phẩm văn học trung đại Việt Nam được đông đảo giới nghiên cứu quan tâm tìm hiểu. Đối tượng: Các tác phẩm được trích giảng trong văn học trung đại Việt Nam ở SGK Ngữ văn THPT.. Phạm vi nghiên cứu: Hệ thống chú giải được sử dụng trong các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam ở SGK Ngữ văn THPT..

Tích hợp văn hóa – phương pháp tiếp cận tác phẩm văn học sáng tạo

tailieu.vn

Có nhiều hướng tiếp cận văn học từ góc nhìn văn hóa. Từ việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử - văn hóa - xã hội của thời đại chi phối chủ thể sáng tạo, ảnh hưởng và hình thành những mã văn hóa trong văn bản… người tiếp nhận bước đầu thể nghiệm tác phẩm, như những sinh thể tinh thần. Tuy nhiên, cần hiểu rằng, trung tâm của hoạt động đọc hiểu vẫn là văn bản, không thể lấy mã văn hóa thay cho mã văn học, biến việc đọc hiểu thuần túy trở thành việc giải mã văn hóa..

Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học – Ngữ Văn 7 nâng cao

hoc360.net

Nếu tiết luyện nói 1 về văn biểu cảm đối với sự vật, con người nói chung thì tiết luyện nói 2 là văn biểu cảm đối với tác phẩm văn học.. Muốn học sinh phát biểu được cảm nghĩ đối với tác phẩm văn học (thơ hoặc văn xuôi), trước hết học sinh phải xác định được những nét nổi bật của tác phẩm văn học đó.. Cảm nghĩ về tác phẩm văn học tất nhiên phải bắt nguồn từ tác phẩm văn học và sự suy nghĩ, cảm thụ của người đọc về tác phẩm. Những cảm nghĩ ấy có thể cụ thể như sau.

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hướng dẫn học sinh lớp 7 viết bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học

tailieu.vn

Biểu cảm về một tác phẩm văn học là trình bày những cảm xúc liên tưởng, tưởng tượng suy ngẫm về nội dung và hình thức của một tác phẩm văn học hoặc một nhân vật, một đoạn trích,một bài ca dao. Từ hiểu biết tìm tòi nghiên cứu về kiểu bài tập làm văn biểu cảm nói chung tôi đi sâu tìm ra giải pháp cụ thể để học sinh làm bài biểu cảm về tác phẩm văn học thông qua các kĩ năng cơ bản.

Luận án Tiến sĩ Ngữ văn: Giá trị văn học trong tác phẩm của Thiền phát Trúc Lâm

tailieu.vn

Luận án Giá trị văn học trong tác phẩm của Thiền phái Trúc Lâm được khảo sát một cách toàn diện, có hệ thống từ tác giả đến tác phẩm ở góc độ văn học, Thiền học.. Từ đó sẽ thấy được giá trị nghệ thuật tác phẩm của Thiền phái.. Còn về mặt tìm hiểu tác phẩm của Thiền phái trên góc độ văn chương chưa được chú ý đến. Chương 1: Bối cảnh lịch sử thời đại và lịch sử truyền thừa Thiền phái Trúc Lâm (tr.. Chương 2: Giá trị nội dung tư tưởng trong tác phẩm của Thiền phái Trúc Lâm (tr.

Bài dự thi tìm hiểu về đại thi hào Nguyễn Du Cuộc thi “Tìm hiểu về Đại thi hào dân tộc Nguyễn Du và tác phẩm Truyện Kiều”

download.vn

Bài dự thi tìm hiểu về Đại thi hào dân tộc Nguyễn Du và tác phẩm Truyện Kiều. Trình bày ngắn gọn những hiểu biết của bạn về thân thế, sự nghiệp của Đại thi hào Nguyễn Du. Hãy cho biết việc tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp của Đại thi hào Nguyễn Du có ý nghĩa gì cho việc đọc hiểu các sáng tác của Nguyễn Du nói chung và Truyện Kiều nói riêng?. Nguyễn Du tên chữ là Tố Như, tên hiệu là Thanh Hiên sinh ngày 3-1-1766 mất năm 1820.Nguyễn Du là nhà thơ tiêu biểu của nền văn học trung đại Việt Nam.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học đọc hiểu tác phẩm văn chương

tailieu.vn

Trong nhiều năm gần đây, ngành giáo dục đã thực hiện đổi mới trong dạy học với định hướng lấy học sinh làm trung tâm. Việc dạy- học bộ môn ngữ văn theo hướng đó đã đổi mới từ dạy văn, giảng văn sang hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản. tìm hiểu, nhận định, rút ra kết luận về tư tưởng, tình cảm của tác phẩm. Cũng theo định hướng đổi mới này mà đề thi cử và kiểm tra môn ngữ văn trong những năm gần đây đã có đổi mới theo hướng quan tâm đến năng lực đọc hiểu của học sinh.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực học sinh lớp 11 trong dạy học đọc hiểu tác phẩm truyện ngắn

tailieu.vn

Các tác phẩm truyện ngắn Việt Nam hiện đại được giảng dạy trong chương trình SGK lớp 11:. Tìm hiểu về thực trạng biện pháp phát triển năng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu tác phẩm truyện ngắn trong chương trình Ngữ văn 11 tại trường THPT Chợ Chu - huyện Định Hóa - tỉnh Thái Nguyên, chúng tôi đã tiến hành phỏng vấn sâu và sử dụng bảng hỏi.

Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn: Tìm hiểu vùng đất và con người Phổ Yên từ văn hóa đến văn học dân gian

tailieu.vn

Văn học dân gian vùng Phổ Yên là một bộ phận cấu thành nên chỉnh thể văn học ấy nên nó cũng mang đậm những tính chất đặc trƣng trên. Quá trình tìm hiểu và nghiên cứu về văn học dân gian vùng Phổ Yên đã giúp chúng tôi nhận thấy: Văn học dân gian vùng Phổ Yên đa dạng về mặt thể loại.. Các tác phẩm tự sự dân gian ở vùng Phổ Yên nổi bật với các thể loại nhƣ truyền thuyết, truyện cƣời, vè. văn học dân gian Thái Nguyên.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tìm hiểu tư tưởng giáo dục của Khổng Tử

tailieu.vn

Tìm hiểu giá trị tác phẩm văn học qua hệ thống biểu tượng nghệ thuật là một hướng nghiên cứu không mới. Việc giải mã biểu tượng trong văn học chính là hành trình khám phá hiện thực cuộc sống.. Chính biểu tượng là một mã giúp người khám phá các lớp nghĩa của tác phẩm.. Biểu tượng nước trong truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp (2009), Lê Thị Hồng Hạnh đã đi sâu tìm hiểu và giải mã biểu tượng nước trong truyện ngắn Nguyễn Huy Thiếp và đưa ra nhiều kiến giải thú vị [36]..

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn: Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân cho học sinh lớp 11

tailieu.vn

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ CỦA NGUYỄN TUÂN CHO HỌC SINH LỚP 11. Dạy học tác phẩm văn chương GV. Trung học phổ thông Tác phẩm văn chương Tiến sĩ. Những vấn đề chung về đọc - hiểu tác phẩm văn chương. Nội dung đọc - hiểu tác phẩm văn chương. Đọc - hiểu giá trị ý nghĩa tầng cấu trúc ngôn từ tác phẩm. Đọc - hiểu giá trị ý nghĩa tầng hình tượng nghệ thuật của tác phẩm. Kĩ năng đọc - hiểu tác phẩm văn chương. Kĩ năng đọc chính xác trong đọc - hiểu tác phẩm văn chương.