Tìm thấy 12+ kết quả cho từ khóa "Tính tích cực nhận thức"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết đề cập việc phát huy TTCNT của SV trong dạy học môn NNLCB của chủ nghĩa Mác - Lênin qua việc sử dụng những KTDH tích cực.. Vai trò của các kĩ thuật dạy học tích cực với việc phát huy tính tích cực nhận thức của sinh viên trong dạy học môn “Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin”. KTDH là những biện pháp, cách thức hành động của GV và SV trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Góp phần làm phong phú thêm cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát huy tính tích cực nhận thức cho HS trong dạy học Vật lí với sự hỗ trợ của PMDH và BĐTD. Nghiên cứu các phương pháp, phương tiện dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của HS khi dạy chương “ Điện từ học” trong chương trình lớp 9”. Đưa ra được một số định hướng trong việc tổ chức hoạt động nhận thức với sự hỗ trợ của phầm mềm dạy học và bản đồ tư duy để phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THCS QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC”. CÁC KIẾN THỨC VỀ “NHIỆT HỌC” VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY. PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THCS QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC VỀ “NHIỆT HỌC” VỚI SỰ HỖ TRỢ. CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY”. Ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn vật lý Mã số .
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tính tích cực nhận thức của người học. Phát huy tính tích cực nhận thức của người học. Những biểu hiện của tính tích cực. Tính tích cực nhận thức biểu hiện sự nỗ lực của chủ thể khi tương tác với đối tượng trong quá trình học tập, nghiên cứu. thể hiện sự nỗ lực của hoạt động trí tuệ, sự huy động ở mức độ cao các chức năng tâm lí (như hứng thú, chú ý, ý chí. GV muốn phát hiện được HS có tính tích cực học tập không, cần dựa vào những dấu hiệu sau đây:. Có chú ý học tập không?.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, chúng tôi đã vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chƣơng "Các định luật bảo toàn". Việc vận dụng một số KT dạy học tích cực và tác động các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của ngƣời học trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề đã phát huy đƣợc hiệu quả trong việc nâng cao tính tích cực nhận thức của HS..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG. HS Học sinh. tính tích cực nhận thức của học sinh [3. Kết quả phiếu điều tra mức độ hiểu bài của học sinh. Tính tích cực học tập, nhận thức. Hoạt động nhận thức. Tính tích cực trong hoạt động học tập và nhận thức của học sinh. Phân loại tính tích cực nhận thức của học sinh. Biểu hiện của tính tích cực nhận thức. Sự cần thiết của việc phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh 10 1.1.6.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SOẠN THẢO HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ SỬ DỤNG PHẦM MỀN MATHEMATICA VÀO CHƢƠNG ‘‘ĐIỆN TÍCH - ĐIỆN TRƢỜNG’’ VẬT LÍ 11 NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH. Đặc điểm cấu trúc nội dung chƣơng „„Điện tích - Điện trƣờng‟‟ vật lí 11. Nhiệm vụ và vị trí “ Điện tích - Điện trƣờng. Sơ đồ cấu trúc chƣơng “ Điện tích - Điện trƣờng. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chƣơng “ Điện tích - Điện trƣờng.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý 1.1.1. Tính tích cực của học sinh có mặt tự phát và tự giác:. Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường THCS. Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh là một nhiệm vụ quan trọng của giáo viên trong nhà trường.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tôi xin đề xuất: "Kinh nghiệm dạy văn miêu tả của phân môn Tập làm văn lớp 4 - Theo hướng phát huy tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh".. Giúp học sinh. Phân môn này đòi hỏi học sinh phải vận dụng những kiến thức tổng hợp từ nhiều phân môn. Để làm được một bài văn, học sinh phải sử dụng cả bốn kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tính tích cực học tập - về thực chất là tính tích cực nhận thức, đặc trưng ở khát vọng hiểu biết, cố gắng trí lực và có nghị lực cao trong quá trình chiếm lĩnh tri thức. tính tích cực nhận thức trong hoạt động học tập liên quan trước hết với động cơ học tập. Hứng thú và tự giác là hai yếu tố tạo nên tính tích cực. Tính tích cực sản sinh nếp tư duy độc lập.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hiệu quả học tập của người học chịu ảnh hưởng của nhiều nhân tố như: mục đích, nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức dạy học của giảng viên cũng như quá trình người học tự đề ra mục đích, lựa chọn nội dung, cách thức chiếm lĩnh tri thức và tự tổ chức hoạt động của mình như thế nào [7].. Tính tích cực học tập là sự cố gắng cao trong hoạt động học tập mà chủ yếu trong hoạt động nhận thức [6]..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học tích cực. Mối quan hệ giữa phương pháp dạy học tích cực và việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học. Đặc trưng của môn Sinh học. Thực trạng việc đổi mới dạy học nhằm phát huy tính tích cực và tư duy sáng tạo của HS ở trường THPT hiện nay. CHƢƠNG 2: VẬN DỤNG CÁC PHƢƠNG PHÁP, BIỆN PHÁP DA ̣Y HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC “CHƢƠNG 1: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG”- SINH HỌC 11, THPT. Sinh ho ̣c 11, THPT. Sinh học 11, THPT.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
vận dụng phƯƠng pháp giáo dụC tÍCh CỰC. trong tỔ ChỨC hoẠt đỘng nhận thỨC Cho trẺ mẪu giáo. Trong đó, đối với giáo dục trẻ mẫu giáo, việc lựa chọn và vận dụng phù hợp phương pháp giáo dục tích cực có ý nghĩa quan trọng đến quá trình phát triển nhận thức của trẻ. Vì vậy, bài viết tập trung nghiên cứu về nhóm các phương pháp giáo dục tích cực trong giáo dục đặc điểm nhận thức của trẻ mẫu giáo, môi trường và điều kiện tổ chức hoạt động nhận thức cho trẻ.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống trắc nghiệm kiến thức sinh học.. Nguyễn Thị Mỹ Dung. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần Di truyền học sinh học 12 ban cơ bản Trung học phổ thông.. GS.TS Đinh Quang Báo. Dạy học khái niệm Sinh học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đây là một công việc vừa mang tính giáo dục vừa mang tính nghệ thuật nên cần đưa ra những phương pháp dạy học mới để phát huy tính tích cực của học sinh. Chính vì lẽ đó tôi đã chọn sáng kiến: “Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh”.. Khách thể nghiên cứu: Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhận thức là một qúa trình có tính tích cực, chủ động và sáng tạo.. Con đường của nhận thức là từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, từ tư duy trừu tượng đến hoạt động thực tiễn.. Cơ sở chủ yếu và trực tiếp của nhận thức là thực tiễn.. Thực tiễn vừa là mục đích, vừa là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý/độ chuẩn xác của nhận thức.. THỰC TIỄN VÀ NHẬN THỨC 8.2.1. Phạm trù thực tiễn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN “NHIỆT HỌC” VẬT LÍ 10 NHẰM PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TÍCH CỰC. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học Vật lí Mã số . CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH. Hoạt động nhận thức của HS. Dạy học theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực của học sinh. Các phương pháp dạy học tích cực. Dạy học theo chủ đề. Khái niệm dạy học theo chủ đề.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Để tìm hiểu về Nhận thức, trước tiên ta cần phải biết khái niệm của nó, vậy Nhậnthức là gì. Theo quan điểm triết học mác-lenin, nhận thức được định nghĩa là quá trình phản ánh biện chứng hiện thực khách quan vào trong bộ óc con người, có tính tích cực, năng động, sáng tạo, trên cơ sở thực tiễn. Tiếp theo, quá trình nhận thức có hai giai đoạn cơ bản như sau.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống trắc nghiệm kiến thức sinh học.. Nguyễn Thị Mỹ Dung. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần Di truyền học sinh học 12 ban cơ bản Trung học phổ thông.. GS.TS Đinh Quang Báo. Dạy học khái niệm Sinh học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các em hoàn toàn tích cực, chủ động nắm bắt kiến thức và thực hành dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Tôi nghĩ rằng đó chính là điều mà tất cả mọi giáo viên đều mong muốn. Giúp cho học sinh hình thành tính tích cực, sự chủ động sáng tạo cũng chính là mục tiêu giáo dục