Tìm thấy 19+ kết quả cho từ khóa "bài giảng kĩ thuật điện tử"
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ – CHƯƠNG 77.10.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng Kỹ thuật điện tử CHƢƠNG I: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1. Trƣờng ĐH Giao thông vận tải TPHCM Trang 1 Bài giảng Kỹ thuật điện tử 1.2. Trƣờng ĐH Giao thông vận tải TPHCM Trang 2 Bài giảng Kỹ thuật điện tử 2. Công suất tiêu thụ trên điện trở : P = UI = RI2 (W) Trƣờng ĐH Giao thông vận tải TPHCM Trang 3 Bài giảng Kỹ thuật điện tử * Các thông số cần quan tâm của điện trở.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Kĩ thuật điện tử tương tự Chương 3 : Khuếch đại thuật toán và ứng dụng I. Báo cáo 1, Khái niệm mạch lọc - Là những mạch cho những dao động có tần số nằm trong một hay một số khoảng nhất định đi qua và chặn các dao động có tần số nằm trong những khoảng còn lại. Mạch lọc thụ động(passive filter): mạch lọc chỉ gồm các linh kiện thụ độn như điện trở R, cuộn cảm L, tụ điện C. Thông thường có 3 loại mạch lọc chính.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng Kỹ thuật điện tử tương tự CHƢƠNG I. TS Đỗ Xuân Thụ, Bài tập Kỹ thuật điện tử, Nhà xuất bản Giáo dục, 2008. [3] Bộ môn Kỹ thuật điện tử, Giáo trình Kỹ thuật điện tử tương tự, Trƣờng Đại học Kỹ thuật Công Nghiệp. Trƣờng hợp phân cực thuận Bộ môn: Kỹ thuật Điện tử - Trƣờng ĐH Kỹ thuật Công Nghiệp Thái Nguyên 1 Bài giảng Kỹ thuật điện tử tương tự 2.2. Nguyên lý hoạt động Bộ môn: Kỹ thuật Điện tử - Trƣờng ĐH Kỹ thuật Công Nghiệp Thái Nguyên 2 Bài giảng Kỹ thuật điện tử tương tự 1.3.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
HÌNH 1.43 Đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh – Khoa Điện Điện Tử – Phòng Thí Nghiệm Máy Điện và Thực Tập Điện- 2009 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ – CHƯƠNG 1 23 Thu gọn ta có: 1 1 1.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm Văn Bình, tôi đã lựa chọn đề tài : ‘’Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện cho hệ Trung cấp chuyên nghiệp tại trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp. Nghiên cứu bài giảng điện tử (BGĐT) cho môn học Kỹ thuật điện : là nghiên cứu bài giảng điện tử và nội dung môn học Kỹ thuật điện. Trên cơ sở đó xây dựng bài giảng điện tử cho môn học. Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Trường Đại Học Bà Rịa – Vũng Tàu Khoa Điện – Điện Tử BÀI GIẢNG MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ Biên soạn: Phạm Văn Tâm [email protected] [email protected] CHƯƠNG 1: ỨNG DỤNG CỦA DIODE 1.1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI TẬP 3.3 Cho nguồn áp 3 pha cân bằng thứ tự thuận đấu Y: Vcn 240. c./ 25,92 KVA BÀI TẬP 3.4 Cho nguồn áp 3 pha cân bằng thứ tự thuận đấu Y: Vbn 215 0o. b./ 9675 VA Đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh – Khoa Điện Điện Tử – Phòng Thí Nghiệm Máy Điện và Thực Tập Điện- 2009 114 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ – CHƯƠNG 3 BÀI TẬP 3.5 Cho nguồn áp 3 pha cân bằng thứ tự thuận đấu Y.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ sở sở kĩ kĩ thuật thuật đo đo lường lường điện điện tử tử. Bộ môn Mạch và Xử lí số tín hiệu Khoa Điện tử Viễn thông. Chương 1: 1: Giới Giới thiệu thiệu chung chung về về kĩ kĩ thuật thuật Đo Đo lường lường điện điện tử tử Tóm tắt nội dung chính:. Đối tượng của ngành học Đo lường điện tử.. Các khái niệm cơ bản về Đo lường điện tử.. Tổng quan về chuyên ngành Điện tử - Viễn thông (Electronics and Telecommunications)..
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ổn định điện áp và dòng điện a - Ổn định điện áp. Điện áp ra của Y sẽ khống chế phần tử điều chỉnh D. Điện áp so sánh U i. R 2 để thay đổi mức điện áp ra (dịch điểm trượt xuống thì |U 2 | tăng). Điện áp ra được xác định theo hệ thức:. Loại này cần dùng khi điện áp ra có thể điều chỉnh được. Điện áp ra có thể điều chỉnh trong khoảng. Điện áp dẫn thuận U F có thể viết U F = U BE1 + U BE2 = U BE2 + U CE1. Điện áp đặt trên hai cực điôt cũng giảm. Điện áp ra có dạng răng cưa hình 2.167.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
TRẦN THÚY HÀ V1.0 Bài BỘ MÔN: KỸ giảng ĐIỆN THUẬT Điện tử TỬ-sốKHOA KTDT1 4 BÀI GIẢNG MÔN : ĐIỆN TỬ SỐ 1.1. TRẦN THÚY HÀ V1.0 Bài BỘ MÔN: KỸ giảng ĐIỆN THUẬT Điện tử TỬ-sốKHOA KTDT1 5 BÀI GIẢNG MÔN : ĐIỆN TỬ SỐ 1.1. TRẦN THÚY HÀ V1.0 Bài BỘ MÔN: KỸ giảng ĐIỆN THUẬT Điện tử TỬ-sốKHOA KTDT1 6 BÀI GIẢNG MÔN : ĐIỆN TỬ SỐ 1.1. TRẦN THÚY HÀ V1.0 Bài BỘ MÔN: KỸ giảng ĐIỆN THUẬT Điện tử TỬ-sốKHOA KTDT1 7 BÀI GIẢNG MÔN : ĐIỆN TỬ SỐ 1.2.
297646-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Áp dụng và khai thác một số phần mềm chuyên dụng để xây dựng Bài giảng điện tử môn học Arduino Uno, thu nhỏ khoảng cách giữa lý thuyết và thực tiễn giúp giảng viên giảng dạy được thuận lợi và người học tiếp thu bài giảng một cách tích cực góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn này tại nhà trường. Đối tượng nghiên cứu Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử tử môn học Arduino Uno chuyên ngành Công nghệ kỹ thuật Điện – Điện tử tại Trường Cao Đẳng Kinh tế - Kỹ thuật TW.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Oscillo điện tử số. Quan sát dạng tín hiệu là một yêu cầu cơ bản trong kĩ thuật đo lường điện tử.. Tín hiệu thường được được biểu diễn theo hàm thời gian. Để quan sát dạng tín hiệu, yêu cầu cần có thiết bị vẽ được trực tiếp dạng biến thiên của tín hiệu.. Từ đó có thể xác định định tính nhanh chóng, phân biệt các dạng tín hiệu.. Thiết bị trực tiếp dùng để nghiên cứu dạng tín hiệu là dao động kí (hay còn gọi là máy hiện sóng, oxilo) (oscilloscope).
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tài liệu học tập [1] Slide bài giảng “Kỹ thuật Điện Tử”, Nguyễn Trần Hải Minh7.2. Giáo trình chính [2] Nguyễn Như Anh, Kỹ thuật điện tử, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia TPHCM, 2007. [3] Đỗ Xuân Thụ, Kỹ thuật điện tử, NXB Giáo dục.7.3. Giáo trình và tài liệu tham khảo khác [4] Sedra/Smith, “Microelectronic Circuits”, 7 th Edition, Oxford University Press, 2014, ISBN Robert Boylestad and Louis Nashelsky, “Electronic Devices and Circuit Theory”.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
GIẢNG VIÊN: THS.NGUYỄN HỒNG HOA 8 www.ptit.edu.vn BỘ MÔN KTĐT – KHOA KTĐT1 www.ptit.edu.vn 4 BÀI GIẢNG MÔN ĐIỆN TỬ SỐ BÀI GIẢNG MÔN: ĐIỆN TỬ SỐ 1.1.2. a i × 2i n −1 GIẢNG VIÊN: THS.NGUYỄN HỒNG HOA 9 www.ptit.edu.vn BỘ MÔN KTĐT – KHOA KTĐT1 BÀI GIẢNG MÔN: ĐIỆN TỬ SỐ 1.1.2. GIẢNG VIÊN: THS.NGUYỄN HỒNG HOA 11 www.ptit.edu.vn BỘ MÔN KTĐT – KHOA KTĐT1 BÀI GIẢNG MÔN: ĐIỆN TỬ SỐ 1.1.4.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Mỗi tổ hợp mã chỉ bao gồm một bit 1 chạy vòng từ phải qua trái 49 Bài giảng ĐIỆN TỬ SỐ Học viện công nghệ BCVT Khoa Kỹ Thuật Điện Tử II Chương 1: Hệ Đếm 1.5.3 Các dạng mã nhị phân khác (tt) 50 Bài giảng Bài giảng Tử Số TỬ SỐ ĐiệnĐIỆN Học viện công nghệ BCVT Khoa Kỹ Thuật Điện Tử II Chương 1: Hệ Đếm 1.5.3 Các dạng mã nhị phân khác (tt) ►Mã ASCII dùng số nhị phân 7 bit gồm 128 mã số cho 128 ký tự chữ số 51 Bài giảng Bài giảng Tử Số TỬ SỐ ĐiệnĐIỆN Học viện công nghệ BCVT Khoa Kỹ Thuật Điện Tử II Chương
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng khảo sát bao gồm 40 GV đang dạy ngành KTĐT-VT, Công nghệ thông tin ở Trường Đại học Quy Nhơn (Bộ môn KTĐT-VT, Khoa Công nghệ thông tin), Trường Đại học Phú Yên (Khoa Kĩ thuật - Công nghệ, Khoa Công nghệ thông tin), Trường Đại học Nha Trang (Khoa Điện - Điện tử), Trường Đại học Phạm Văn Đồng (Khoa KTĐT-VT), Trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng (Khoa Điện tử - Viễn thông), Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật - Đại học Đà Nẵng (Khoa Điện - Điện tử), Khoa Công nghệ thông tin và Truyền thông
000000272520-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KĨ THUẬT Đề tài: Thiết kế bài giảng điện tử trong giảng dạy môn Tin học đại cương tại trường Cao đẳng nghề Việt -Xô số 1, Vĩnh Phúc Tác giả luận văn: Hà Văn Tình Khóa Người hướng dẫn: GS.TSKH. Lý do chọn đề tài Đổi mới phương pháp dạy học luôn luôn là vấn đề của ngành giáo dục. Đây cũng là câu hỏi của giáo viên khi thực hiện bài giảng để môn học đến với sinh viên dễ dàng và hiệu quả nhất.
000000273099-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KĨ THUẬT Đề tài: “Xây dựng bài giảng điện tử để giảng dạy môn Tin học văn phòng ở trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường Cao đẳng công nghiệpVĩnh Phúc” Tác giả: Vũ Thị Yến Khóa Người hướng dẫn: GS.TSKH. Nguyễn Minh Đường Nội dung tóm tắt: a) Lý do chọn đề tài Phương pháp dạy học đang là một trong những khâu yếu của giáo dục ở nước ta. Bởi vậy, Nhà nước ta đang coi đổi mới phương pháp dạy học là một trong những trọng tâm của đổi mới giáo dục.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mỗi đối tượng đưa vào bài giảng đều phải chứa đựng ý đồ sư phạm, nếu chưa trả lời được câu hỏi: đưa đối tượng này vào nhằm mục đích sư phạm gì thì tốt nhất là bỏ đi.. Nói tóm lại, bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài lên lớp nhằm thực thi giáo án điện tử, bài giảng điện tử là tập hợp các học liệu điện tử được tổ chức theo một kết cấu sư phạm để có thể giúp người học đạt được kiến thức và kĩ năng cần thiết.