Tìm thấy 16+ kết quả cho từ khóa "Chất lượng dạy phân môn học hát"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo viên phải thường xuyên học hỏi nhằm trang bị cho mình một lượng kiến thức đầy đủ để truyền dạy cho học sinh.. Giáo viên phải tìm hiểu kĩ các dạng bài học để truyền dạy cho học sinh có hướng giải quyết phù hợp với từng đối tượng học sinh.. Việc dạy học Âm nhạc ở trường PTDTBT-THCS Đăk Kôi là dạy học cho tất cả học sinh, không phân biệt có năng khiếu âm nhạc hay không có năng khiếu âm nhạc, không phân biệt học sinh người DTTS hay người Kinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Âm nhạc nói chung và phân môn Tập đọc nhạc nói riêng, giúp cho chất lượng học Tập đọc nhạc của học sinh Tiểu học được nâng lên.. Đối tượng nghiên cứu: Tám biện pháp nâng cao chất lượng dạy phân môn tập đọc nhạc cho học sinh.. Khách thể nghiên cứu:học sinh lớp 5A Trường Tiểu học Vạn Thọ 1 4.Giả thuyết nghiên cứu.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn nghiên cứu các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học âm nhạc trên cơ sở đổi mới phương pháp dạy học, tổ chức, kiểm tra đánh giá các phân môn học hát, TĐN, phát triển kỹ năng ở trường tiểu học [40].. luận và phương pháp dạy học âm nhạc năm 2016, Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương. Luận văn nêu lên cơ sở lý luận và thực tiễn về tầm quan trọng của âm nhạc với HS tiểu học, từ đó đưa ra giải pháp nâng cao chất lượng dạy học hát cho HS [12]..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Song trên thực tế không phải học sinh nào cũng thực sự có năng khiếu về âm nhạc.. Rất nhiều em chưa có năng khiếu trong vấn đề ca hát, còn rụt rè, hát chưa hay, chưa đúng, chưa thể hiện được sắc thái của bài hát… Từ những bất cập trên, trong quá trình giảng dạy môn âm nhạc, nhất là đối với phân môn Học hát ở lớp 5, bản thân tôi luôn nghiên cứu tìm ra những phương pháp giảng dạy cho các em học tốt hơn. “Một số phương pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Học hát”..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC PHÂN MÔN CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 5. Ở Tiểu học, Chính tả là một phân môn đặc biệt quan trọng trong nhà trường giúp HS hình thành năng lực và thói quen viết đúng tiếng Việt văn hóa, tiếng Việt chuẩn mực. Cùng với các phân môn khác, Chính tả giúp cho HS chiếm lĩnh văn hóa Việt - làm công cụ để giao tiếp, tư duy.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để góp phần nâng cao chất lượng đọc diễn cảm, đồng thời khơi gợi những cảm xúc tiềm ẩn trong mỗi học sinh, tạo hứng thú cho các em trong phân môn Tập đọc, tôi mạnh dạn đề xuất một vài kinh nghiệm nhỏ của mình về vấn đề: “Một số giải pháp rèn đọc diễn cảm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập đọc lớp 5”.. Giáo viên có tâm huyết với nghề giáo.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng: toàn bộ học sinh khèi 6 trường THCS.. Hiện nay nhà trường đã có 20 lớp học với hơn tám trăm học sinh, Lại được công nhận là trường chuẩn quốc gia cùng tập thể giáo viên của nhà trường có nghị lực, bản lĩnh, đầy nhiệt huyết.Trước đây chất lượng học sinh thấp nhưng với sự nỗ lực của tập. thể giáo viên nhà trường cùng với các em học sinh đã đưa chất lượng dạy và học của nhà trường ngày càng tiến bộ, luôn đạt kết quả tốt. Môn Mĩ thuật là môn học nghệ thuật, thu hút rất nhiều học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 ở trường Tiểu học.. Phân môn Luyện từ và câu ở Tiểu học thực hiện ba nhiệm vụ: giúp học sinh phong phú hoá vốn từ, chính xác hoá vốn từ và tích cực hoá vốn từ.. Bởi vì, đối với học sinh Tiểu học, từ ngữ được cung cấp trong phân môn Luyện từ và câu giúp các em hiểu được các phát ngôn khi nghe - đọc..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối với bản thân, tôi muốn đi sâu nghiên cứu cụ thể hơn về việc tăng cường sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học phân môn Học vần cho học sinh lớp Một. Việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập có nâng cao chất lượng dạy học phân môn Học vần cho học sinh lớp thực nghiệm là lớp 1B, trường Tiểu học Vạn Thọ 1 không?. Bằng cách nào để khai thác và sử dụng có hiệu quả các trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Học vần cho học sinh lớp 1B, trường Tiểu học Vạn Thọ 1?.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở nghiên cứu về vai trò ca hát với HS THCS, tìm hiểu thực trạng việc dạy và học môn Âm nhạc, đặc biệt là phân môn Học hát, đề tài đưa ra một số biện pháp rèn luyện kỹ năng ca hát cho HS khối lớp 8 Trường THCS Tô Hiệu, Bình Gia, Lạng Sơn nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Âm nhạc nói chung và phát triển kỹ năng ca hát cho HS nói riêng..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong sách này, tác giả đã nghiên cứu về những vấn đề lí luận và thực hành trong quá trình dạy học môn Âm nhạc ở TH và THCS.. Luận văn đã đưa ra thực trạng dạy môn học hát tại trường THCS Tân Hội, từ đó đưa ra các giải pháp nâng cao hiệu quả học tập môn âm nhạc ở bậc THCS.. Luận văn đã đưa ra thực trạng dạy học môn. học hát ở lớp 1, từ đó đề xuất các biện pháp đổi mới dạy học hát nhằm nâng cao chất lượng dạy học âm nhạc cho cấp Tiểu học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học môn Âm nhạc nói chung, phân môn Tập đọc nhạc nói riêng ứng dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong dạy tập đọc nhạc sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học.. Chương trình phân môn Học hát. Chương trình phân môn học hát lớp 6 gồm 8 bài.. Chương trình phân môn Âm nhạc thường thức. Chương trình phân môn âm nhạc thường thức lớp 6 gồm 8 bài.. Chương trình phân môn Nhạc lí và Tập đọc nhạc Nội dung phân môn Tập đọc nhạc lớp 6, gồm 10 bài..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chính vì vậy để giúp các em học sinh hứng thú với môn học, có niềm đam mê tìm hiểu kiến thức địa lí, tôi đã mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí 5”.. Nghiên cứu thực trạng và đưa ra một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí lớp 5.. Học sinh lớp 5A6 năn học trường Tiểu học Thanh Xuân Trung. Cùng với các môn học khác, môn Địa lí đã góp phần không nhỏ cho việc giúp học sinh phát triển toàn diện.
000000273370-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học môn Bảo dưỡng sửa chữa hệ thống phân phối điện, trước hết cần chú trọng các biện pháp về quản lý, sử dụng hợp lý điều kiện cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng giáo viên. Tiếp đó cần đổi mới phương pháp giảng dạy cho môn Bảo dưỡng sửa chữa hệ thống phân phối điện điện và tất cả các môn học khác trong chương trình đào tạo.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xuất phát từ những quan điểm trên, bản thân lại là một giáo viên dạy học ở vùng có nhiều đối tượng học sinh có vấn đề về chính tả , tôi mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài. Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy Chính tả ở lớp 5” để góp phần nâng cao chất lượng dạy – học phân môn Chính tả..
000000273310-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học + Sử dụng các phần mềm để thiết kế bài giảng. Phương pháp nghiên cứu. Với mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học môn Đo lường điện, trước hết cần chú trọng các biện pháp về quản lý, sử dụng hợp lý điều kiện cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng giáo viên. Tiếp đó cần đổi mới phương pháp giảng dạy cho môn học Đo lường điện và tất cả các môn học khác trong chương trình đào tạo.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu của luận văn là các giải pháp nâng cao chất lượng dạy môn hát Dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh dùng cho hệ Cao đẳng ngành Thanh nhạc và Sư phạm âm nhạc tại trường Cao đẳng VHNT Nghệ An.. Nghiên cứu dạy hát dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh đối với sinh viên hệ Cao đẳng ngành Thanh nhạc và Sư phạm âm nhạc Trường Cao đẳng VHNT Nghệ An.. Phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp để tìm hiểu làm rõ các vấn đề về giải pháp dạy học hát dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh đặt ra cho luận văn..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhưng hiện nay các em coi môn Âm nhạc là môn học phụ, thị hiếu âm nhạc thiếu sự định hướng dẫn đến tình trạng các em thích hát những bài hát người lớn hơn những ca khúc thiếu nhi dành cho lứa tuổi học trò làm cho việc dạy và học Âm nhạc trong nhà trường gặp không ít khó khăn, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của bộ môn..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chúng tôi đã thảo luận trong tổ nhóm vào những buổi sinh hoạt chuyên môn để tìm ra cách giảng dạy phù hợp với nhận thức của học sinh nhằm giúp học sinh nắm bắt bài tốt hơn, nâng cao chất lượng hiệu quả bộ môn.. Sau khi áp dụng các đổi mới phương pháp dạy theo chuyên đề. Kết quả khảo sát cho thấy chất lượng của học sinh đã được nâng lên rõ rệt. Cụ thể trong bài làm của học sinh các em đã hiểu được và phân biệt được từ rõ rệt.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ đó giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước, biết yêu quý và gìn giữ vốn Âm nhạc và nền văn hóa truyền thống của dân tộc.. Trong quá trình dạy học môn Âm nhạc nhiều năm nay tôi nhận thấy, chất lượng dạy và học nội dung Kể chuyện ©m nhạc trong chương trình Âm nhạc TiÓu häc còn nhiều hạn chế. Việc dạy nội dung này tương đối khó, thời gian dành cho nội dung này là không nhiều nên giáo viên thường dạy lướt qua cho hết bài.