« Home « Kết quả tìm kiếm

Đặc điểm học sinh trung học cơ sở

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Đặc điểm học sinh trung học cơ sở"

Đặc điểm học sinh trung học cơ sở với giáo dục giá trị văn hóa

tailieu.vn

Đặc điểm học sinh trung học cơ sở với giáo dục giá trị văn hóa. TÓM TẮT: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và Công nghệ 4.0 ngày nay, giá trị văn hóa đang có những thay đổi, đặc biệt là trong nhận thức và hành vi của học sinh trung học cơ sở. Bài viết chỉ ra những đặc điểm thay đổi của học sinh gắn với yêu cầu giáo dục giá trị văn hóa.

Tìm hiểu mối tương quan giữa phong cách làm cha mẹ và lòng tự trọng của học sinh trung học cơ sở

repository.vnu.edu.vn

Các nghiên cứu về mối quan hệ giữa hành vi làm cha mẹ và sự phát triển hành vi, cảm xúc của con cái. 32 1.3.Học sinh trung học cơ sở và đặc điểm. Vị trí, ý nghĩa lứa tuổi HS trung học cơ sở. Đặc điểm học sinh trung học cơ sở. Chƣơng 2: TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu. Khái quát ba trường nghiên cứu. Vài nét về khách thể nghiên cứu. Tổ chức nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu lý luận. Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU.

Đặc điểm một số chỉ số máu ngoại vi ở học sinh Trung học cơ sở thuộc thành phố Thái Nguyên

tailieu.vn

ĐẶC ĐIỂM MỘT SỐ CHỈ SỐ MÁU NGOẠI VI. Xác định các chỉ số máu ngoại vi trên học sinh trung học cơ sở thuộc thành phố Thái Nguyên đƣợc tiến hành năm 2010. Kết quả nghiên cứu cho thấy, dòng bạch cầu: số lƣợng bạch cầu ở nữ cao hơn nam và tăng dần theo lứa tuổi, các chỉ số khác thay đổi không theo qui luật. Dòng hồng cầu: số lƣợng hồng cầu, hàm lƣợng hemoglobin, hematocrit, và thể tích trung bình hồng cầu của nam cao hơn nữ, và tăng dần theo tuổi ở giới nam.

Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở Trường Trung học cơ sở Vân Nội, Đông Anh, Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

repository.vnu.edu.vn

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. Quản lý, quản lý nhà trường. Đạo đức và giáo dục đạo đức. Hoạt động giáo dục đạo đức. Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức. Giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở Error! Bookmark not defined.. Vị trí vai trò của giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở. Mục tiêu, nhiệm vụ và các con đường giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở. Đặc điểm học sinh trung học cơ sở.

Đặc điểm tuổi dậy thì ở học sinh trung học cơ sở tỉnh Thái Nguyên

tailieu.vn

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 158 ĐẶC ĐIỂM TUỔI DẬY THÌ Ở HỌC SINH. Mục đích tìm hiểu đặc điểm tuổi dậy thì của các học sinh nữ học tại các trƣờng trung học cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên. Phương pháp: nghiên cứu theo phƣơng pháp mô tả cắt ngang, đối tƣợng chia làm 2 nhóm: nhóm 1- học sinh nữ trƣờng THCS Nha Trang thuộc Thành phố Thái Nguyên. nhóm 2- học sinh nữ trƣờng THCS của các trƣờng thuộc huyện của tỉnh Thái Nguyên.

Nghiên cứu lo âu và cách ứng phó của học sinh trung học cơ sở

luận văn.pdf

repository.vnu.edu.vn

Đánh giá của học sinh và cha mẹ về các đặc điểm tâm lý dễ dẫn đến lo âu. 8,1% có rối loạn lo âu hiện hành. Lo âu và cách ứng phó với lo âu của học sinh trung học cơ sở.. Nghiên cứu thực tiễn về biểu hiện lo âu học đƣờng của học sinh trung học cơ sở và cách ứng phó của các em.. Chỉ ra một số yếu tố ảnh hƣởng đến lo âu học đƣờng, tìm hiểu cách ứng phó của học sinh THCS.. Có một tỷ lệ không nhỏ học sinh có lo âu học đƣờng. Các yếu tố thành phần của lo âu học đường.

Nhận thức về xâm hại tình dục trẻ em của học sinh trung học cơ sở trên địa bàn quận Bình Tân

tailieu.vn

Nhận thức rất cao 328 55.9. 3.2 Nhận thức về đặc điểm đối tƣợng thực hiện hành vi xâm hại tình dục trẻ em của học sinh trung học cở sở. Từ đó chúng xây dựng bảng 3 nhằm khảo sát mức độ nhận thức về đặc điểm đối tượng xâm hại tình dục trẻ em.. 989 Bảng 3: Mức độ nhận thức đặc điểm đối tượng thực hiện hành vi xâm hại tình dục trẻ em. của học sinh trung học cơ sở. Mức độ nhận thức Tần số Tỷ lệ.

Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Xung đột tâm lý trong giao tiếp của học sinh trung học cơ sở thành phố Hồ Chí Minh

tailieu.vn

Đặc điểm của xung đột tâm lý. Nghiên cứu về đặc điểm xung đột tâm lý tác giả E. Xung đột tâm lý là một hiện tượng tâm lý khách quan. Tính hai mặt của xung đột. Cụ thể mức độ và biểu hiện xung đột trong giao tiếp với bạn của học sinh trung học cơ sở như sau:. Biểu hiện và mức độ xung đột tâm lý trong giao tiếp của học sinh trung học cơ sở Theo học thuyết S. Thứ 3, xung đột tâm lý trong giao tiếp với bạn của học sinh trung học cơ sở khác với xung đột tâm lý của người lớn.

Nghiên cứu đặc điểm hình thái phần trên cơ thể học sinh nữ lứa tuổi trung học cơ sở của thành phố Hồ Chí Minh.

000000295951-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI PHẦN TRÊN CƠ THỂ HỌC SINH NỮ LỨA TUỔI TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Học viên: NGUYỄN THỊ DIỄM CHÂU Khóa Người hướng dẫn: PGS. LÃ THỊ NGỌC ANH TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: “Nghiên cứu đặc điểm hình thái phần trên cơ thể học sinh nữ lứa tuổi trung học cơ sở của thành phố Hồ Chí Minh” Tác giả luận văn: Nguyễn Thị Diễm Châu.

Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học Influencer Marketing Đối Với Học Sinh Trung Học Cơ Sở - Trung Học Phổ Thông

www.scribd.com

Câu 3: Thực trạng và xu hướng theo dõi các Influencer trên mạng xã hộicủa học sinh Trung học cơ sở - Trung học phổ thông trên địa bàn Thành phốHồ Chí Minh?Câu 4: Xu hướng tiêu dùng chịu sự tác động của Influencer Marketing củahọc sinh Trung học cơ sở - Trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố HồChí Minh hiện nay diễn ra như thế nào?

Kỹ năng sống của học sinh trung học cơ sở thành phố hồ chí minh.pdf

www.scribd.com

Mặt khác, bản thân đã và đang có nhiều hoạt động nghiên cứu thực tiễn về vấn đề kỹ năng sống ở học sinh trung học cơ sở. Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu làm rõ thực trạng kỹ năng sống của học sinh trung học cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh, qua đó đề xuất những biện pháp tác động tâm lý phù hợp nhằm hình thành và phát triển kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở. Đối tượng nghiên cứu: Kỹ năng sống của học sinh trung học cơ sở 3.2.

Năng lực tác động xã hội trong trí tuệ xã hội của học sinh trung học cơ sở

tailieu.vn

Bảng 3 mô tả điểm trung bình về phong cách, xu hướng giao tiếp, khí chất và học tập giao tiếp của các em và Bảng 5 mô tả kết quả kiểm định tương quan giữa điểm trung bình năng lực tác động xã hội với điểm trung bình của các yếu tố.. Điểm trung bình về phong cách, xu hướng giao tiếp, khí chất và học tập giao tiếp của học sinh trung học cơ sở. Năng lực tác động . Học tập, giao tiếp .

Nghiên cứu một số chỉ số thể lực của học sinh trung học cơ sở

tailieu.vn

Vì vậy, các chỉ số này cần được nghiên cứu thường xuyên trong khoảng thời gian nhất định.. [1] Trần Văn Dần và cs (1997), Một số nhận xét về phát triển thể lực của học sinh lứa tuổi 8 đến 14 tuổi trên một số vùng dân cư miền Bắc Việt Nam trong thập kỷ 90. [2] Thẩm Thị Hoàng Điệp (1992), Đặc điểm hình thái thể lực học sinh một số trường phổ thông cơ sở Hà Nội. [3] Tạ Thúy Lan, Đàm Phượng Sào (1998), Sự phát triển thể lực của học sinh một số trường tiểu học và trung học cơ sở ở tỉnh Hà Tây. [4] Trần

Luận văn Thạc sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật: Dạy học Mĩ thuật ngoài lớp ở Trường Trung học cơ sở Đoàn Thị Điểm Ecopark

tailieu.vn

HS : Học sinh. Đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh trung học cơ sở và đặc điểm học sinh trƣờng Trung học cơ sở Đoàn Thị Điểm Ecopark. Ở bậc học Trung học cơ sở, Mĩ thuật là môn học mà các em học sinh yêu thích, say mê, đặc biệt là các em học sinh có năng khiếu về hội họa..

Nhu cầu tham vấn tâm lí học đường của học sinh trung học cơ sở ở tỉnh Quảng Ninh

tailieu.vn

thăng tâm lí ở học sinh trung học cơ sở, Kỉ yếu hội thảo Vai trò của tâm lí học trường học trong việc đảm bảo sức khỏe tâm lí cho học sinh và gia đình, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.. [14] Trương Quang Lâm, Vũ Liên Oanh, (2019), Cái tôi học đường của học sinh trung học cơ sở, Tạp chí Tâm lí học, tr.45 - 54..

Thủ tục tiếp nhận học sinh trung học phổ thông (trường trung học phổ thông; trường trung học cơ sở - trung học phổ thông)

tailieu.vn

Thủ tục tiếp nhận học sinh trung học phổ thông (trường trung học phổ thông;. trường trung học cơ sở - trung học phổ thông). Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và các cơ sở giáo dục khác Cơ quan có thẩm quyền quyết định:. Sở Giáo dục và Đào tạo Cách thức thực hiện:. Trụ sở cơ quan hành chính Thời hạn giải quyết:. Đối tượng thực hiện:. Cá nhân. TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí:. Kết quả của việc thực hiện TTHC:. Văn bản xác nhận.

Giáo dục công dân toàn cầu cho học sinh trung học cơ sở tại Hà Nội, thời cơ và thách thức

tailieu.vn

GIÁO DỤC CÔNG DÂN TOÀN CẦU CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI HÀ NỘI, THỜI CƠ VÀ THÁCH THỨC.

Chuyển trường đối với học sinh trung học cơ sở và tiểu học

tailieu.vn

Chuyển trường đối với học sinh trung học cơ sở và tiểu học Thông tin. Giáo dục và Đào tạo. Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và các cơ sở giáo dục khác Cơ quan có thẩm quyền quyết định:. Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, thành phố.. Trong thời hạn 7 ngày làm việc từ khi nhận đủ hồ sơ.. Giấy giới thiệu chuyển trường.. Công dân có yêu cầu trực tiếp nộp hồ sơ xin chuyển trường tại bộ phận Phổ thông – Phòng GD-ĐT huyện, thành phố;.

Chế độ ăn cho học sinh trung học cơ sở và phổ thông trung học (13 - 18 tuổi)

tailieu.vn

Chế độ ăn cho học sinh trung học cơ sở và phổ thông trung. Đây là lứa tuổi vị thành niên và lứa. tuổi dậy thì, trẻ có sự tăng vọt về chiều cao và cân nặng cho nên nhu cầu về các chất dinh dưỡng rất cao và có sự khác biệt giữa nam và nữ. Nếu ăn không đầy đủ trẻ sẽ bị còi cọc, ốm yếu ảnh hưởng đến học tập và sinh hoạt.. Cần quan tâm đặc biệt đến các em nữ, các em có yêu cầu được nuôi dưỡng tốt để phát triển trong hiện tại và để chuẩn bị làm mẹ trong tương lai.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Nghiên cứu một số chuyên đề phát triển năng lực sáng tạo Toán học cho học sinh Trung học cơ sở

tailieu.vn

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI MỘT SỐ TRUNG TÂM GIÁO DỤC. Năng lực và năng lực sáng tạo. Năng lực. Năng lực sáng tạo. Năng lực sáng tạo của học sinh Trung học cơ sở trong học tập môn Toán 15 1.2.1. Một số biểu hiện đặc trƣng năng lực sáng tạo của học sinh Trung học cơ sở trong học tập môn Toán. Các mức độ sáng tạo của học sinh Trung học cơ sở trong học tập môn Toán.