Tìm thấy 14+ kết quả cho từ khóa "giáo án tạo sản phẩm đa phương tiện tin học 9"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Kĩ năng: Tạo được bài trình chiếu hoàn chỉnh dựa trên nội dung có sẵn.. Lồng ghép trong nội dung bài học.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (32’) Tạo sản phẩm đa phương tiện.. GV: Đưa ra yêu cầu và nội dung bài thực hành.. GV: Yêu cầu HS làm việc nhóm thực hiện nội dung.. Sau đó nhập nội dung Di sản thế giới tại Việt Nam vào trang tiêu đề. Thêm các trang chiếu mới và nhập các nội dung tương ứng như sau:. Trang 2: Di sản thế giới tại Việt Nam.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Kĩ năng: Tạo được bài trình chiếu hoàn chỉnh dựa trên nội dung có sẵn.. Lồng ghép trong nội dung bài học.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (39’) Tạo sản phẩm đa phương tiện (tt).. GV: Đưa ra yêu cầu tiếp theo cho nội dung bài thực hành tiết trước.. GV: Yêu cầu HS mở lại nội dung bài thực hành đã lưu ở tiết trước.. GV: Yêu cầu HS làm việc nhóm thực hiện tiếp các nội dung.. HS: Tập trung chú ý lắng nghe và tìm hiểu nội dung bài..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
HS: Thuộc dạng thông tin bằng văn bản.. HS: Thuộc dạng thông tin bằng hình ảnh.. HS: Đa phương tiện hay (Multimedia): thông tin kết hợp từ nhiều dạng và được thể hiện một cách đồng thời.. HS: Thường dùng phần mềm máy tính: Word, Paint để tạo sản phẩm thông tin dạng văn bản, hình ảnh.. HS: Sản phẩm đa phương tiện:. sản phẩm thể hiện thông tin đa phương tiện.. HS: Quan sát sản phẩm.. Đa phương tiện hay (Multimedia): thông tin kết hợp từ nhiều dạng và được thể hiện một cách đồng thời..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
VnDoc.com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƢƠNG TIỆN. Biết các thành phần của đa phương tiện.. Biết một số lĩnh vực ứng dụng của đa phương tiện trong cuộc sống.. Kĩ năng: Lấy được các ví dụ về thông tin đa phương tiện.. Câu 1: Đa phương tiện là gì? Thế nào là sản phẩm đa phương tiện?. Câu 2: Trình bày các ưu điểm của đa phương tiện?. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (21’) Các thành phần của đa phương tiện..
tailieu.com Xem trực tuyến Tải xuống
Các sản phẩm đa phương tiện phải gồm ít nhất hai dạng thông tin được thể hiện kết hợp với nhau. Các phương án A, B và D sai vì chỉ gồm một dạng thông tin.. Đa phương tiện có những ưu điểm sau đây:. (A) Thu hút sự chú ý hơn, vì sự kết hợp các dạng thông tin luôn thu hút sự chú ý của con người hơn so với chỉ một dạng thông tin cơ bản.. (D) Thể hiện thông tin tốt hơn.. Hãy chỉ ra phương án sai.. Các sản phẩm đa phương tiện nào dưới đây không được tạo bởi máy tính?.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trình bày trước công chúng : Việc thể hiện lại sản phẩm đa phương tiện trước đám đông cũng như truyền bá là không được phép. (ii) đa phương tiện giúp tạo ra các thông tin mới. XÁC ĐỊNH CÁC NÉT CHÍNH CỦA SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆNVI.1. Dự kiến khán giả, tức người dùng sử dụng sản phẩm đa phương tiện. Cần có chuẩn xử lý thông tin đa ngành, do đề án đa phương tiện liên quan đến rất nhiều dạng thông tin. Mục tiêu của đề án đa phương tiệnNgười sản xuất sẽ nhằm mục tiêu đối với sản phẩm đa phương tiện.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng, đưa ra kế hoạch thực hiện đồ án một cách có hiệu quả.. Mục tiêu nghiên cứu là phương hướng vạch ra cho quá trình thực hiện triển khai thiết kế, thiết kế làm sao cho sản phẩm đa phương tiện phải đáp ứng yều cầu đặt ra.. Thiết kế dễ nhìn, dễ hiểu.. Thiết kế có giá trị nghệ thuật và tính giáo dục cao. Đúc kết hoàn thiện thông tin nội dung kết hợp với hình ảnh, từ đó xây dựng hoạt hình 2D theo tiêu chí ấn tượng, chuyên nghiệp, và tạo được phong cách đặc trưng riêng cho sản phẩm..
hoc247.net Xem trực tuyến Tải xuống
MÔN TIN HỌC 9 NĂM HỌC . TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Chọn phương án đúng nhất điền vào bảng bên dưới!. 1: Dải lệnh nào sau đây dùng để tạo hiệu ứng chuyển trang?. 2: Đâu là sản phẩm đa phương tiện?. 3: Các thành phần của đa phương tiện là:. A.Hình ảnh;. Văn bản, âm thanh C. Hình ảnh, văn bản, âm thanh, phim 4: Lệnh dùng để lưu tệp aup là:. File→ Save Project;. File→ Close. 5: Lệnh dùng để mở tệp aup mới là:. File → Close;.
02050003519.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhu cầu tiếp nhận sản phẩm truyền thông nói chung, truyền hình nói riêng theo phương thức đa phương tiện của công chúng hiện đại. Sự quan tâm của lãnh đạo Đài Tiếng nói Việt Nam tới sản xuất chương trình truyền hình theo phương thức đa phương tiện. Thường xuyên có cơ chế đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ sản xuất chương trình đa phương tiện. Đổi mới quy trình sản xuất gắn chặt với phương thức đa phương tiện. Kiện toàn kỹ thuật phục vụ sản xuất chương trìnhError!
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tƣ liệu đa phƣơng tiện tƣơng tác 2.1 Cơ sở dữ liệu đa. phương tiện tương tác 2.2 Mô hình hoá tư liệu đa phương tiện tương tác IMD 2.3 Phân loại 2.4 Mô hình kịch bản 2.5 Tìm kiếm tư liệu đa phương tiện tương tác Chƣơng III. Thành tựu và xu hƣớng 3.1 Các thành tựu chính của công nghệ hệ quản trị cơ sở dữ liệu đa phương tiện 3.2 Các sản phẩm thương mại và mẫu nghiên cứu 3.3 Hướng phát triển của cơ sở dữ liệu đa phương tiện Chƣơng IV.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
bộ hóa trong video MPEG. 4.2.20.Sử dụng các phần mềm xử lý ảnh, xử lý âm thanh, chuyển định dạng (chuẩn) của các tập tin âm thanh, hình ảnh và video. để tạo ra sản phẩm nghe nhìn (Video clip, hoạt cảnh trình chiếu) trong đó các loại dữ đa phương tiện (văn bản, âm thanh, hình ảnh. được sử dụng và trình bày một cách đồng bộ làm gia tăng hiệu quả của hoạt động truyền thông. 4.2.22.Kỹ năng sử dụng tiếng Anh chuyên ngành trong lĩnh vực truyền thông đa phương tiện.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐA PHƯƠNG TIỆN. Khái niệm đa phương tiện. Là cách trình bày thông tin.. Trình bày Unimedia: là một phương tiện truyền thông đơn giản được sử dụng để trình bày thông tin.. Trình bày đa phương tiện - Multimedia: có nhiều hơn một phương tiện truyền thông được sử dụng để trình bày thông tin.. Ví dụ: hệ thống truyền hình, quyển sách có cả văn bản và hình ảnh, sơ đồ. Trình bày đa phương tiện giúp tăng khả năng hiểu của người nghe.
000000295989-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tìm hiểu công nghệ web đa phương tiện - Xây dựng ứng dụng quản trị CSDL tài liệu đa phương tiện cho website của trường ĐHSPKT Hưng yên c. Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả Nội dung luận văn được trình bày làm 3 chương như sau: Chương 1: tìm hiểu về công nghệ web đa phương tiện. Web đa phương tiện là web cho phép truyền tải nội dung bao gồm toàn bộ thông tin, dữ liệu, hình ảnh về các 2 sản phẩm, dịch vụ và hoạt động muốn truyền đạt tới người truy cập Internet.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thiết kế một số giáo án chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng phần SHTB, sinh học 10 THPT có sử dụng BĐKN tích hợp đa phương tiện để đưa vào thực nghiệm sư phạm.. Chương 2: Xây dựng và sử dụng BĐKN tích hợp đa phương tiện trong DH phần SHTB, Sinh học 10 THPT.. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.. Chương trình giáo dục phổ thông môn Sinh học. Nguyễn Phúc Chỉnh (2009), “Cơ sở lý thuyết của BĐKN tích hợp đa phương tiện”, Tạp chí Giáo dục.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN Trần Quang Đức Thông tin Giảng Viên • Thông tin liên hệ ▫ Phòng B1-801 (10 am - 11 am – Thứ Ba Hàng Tuần. Bộ môn Truyền Thông và Mạng Máy Tính ▫ Viện Công Nghệ Thông Tin và Truyền Thông ▫ Đại học Bách Khoa Hà Nội ▫ E-mail: [email protected] ▫ Điện thoại Thông tin bên lề ▫ Tiến sĩ chuyên ngành Kỹ Thuật Thông Tin, 2014 ▫ Thạc sĩ chuyên ngành Điện Tử Viễn Thông, 2008 Mục tiêu Môn học • Trình bày cơ sở lý thuyết và hoạt động của các công nghệ xử lý đa phương tiện.
297756-bia.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI HOÀNG NGỌC TOÀN TÍCH HỢP DỮ LIỆU ĐA PHƯƠNG TIỆN LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: KỸ THUẬT VIỄN THÔNG Hà Nội – Năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI HOÀNG NGỌC TOÀN TÍCH HỢP DỮ LIỆU ĐA PHƯƠNG TIỆN Chuyên ngành: Kỹ Thuật Viễn Thông LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: KỸ THUẬT VIỄN THÔNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. TRẦN MINH TRUNG Hà Nội – Năm 2016
312289.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHẠM NGUYỄN MỸ LỘC NGHIÊN CỨU VỀ CẤU TRÚC BỆNH ÁN ĐIỆN TỬ ĐA PHƯƠNG TIỆN VÀ ỨNG DỤNG TRONG XỬ LÝ THÔNG TIN Y TẾ RESEARCH ON INTEGRATED ELECTRONIC MEDICAL RECORDS (IEMR) AND APPLY IN PROCESSING HEALTH INFORMATION LUẬN VĂN THẠC SỸ KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: KỸ THUẬT Y SINH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.
312289-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN Đề tài: “Nghiên cứu về cấu trúc bệnh án điện tử đa phương tiện và ứng dụng trong xử lý thông tin y tế” (Research on Integrated Electronic Medical Records (IEMR) and apply in processing health information) Tác giả: Phạm Nguyễn Mỹ Lộc Lớp: Kỹ thuật Y sinh 2014B.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo trình TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN Dành cho sinh viên ngành Công nghệ thông tin, Truyền thông và Mạng máy tính, Hệ thống thông tin Biên soạn: ThS. Lê Đắc Nhường Trường Đại học Hải Phòng – Khoa Công nghệ thông tin 171 Phan Đăng Lưu, Kiến an, Hải Phòng Email: [email protected] Website: www.fit.hpu.edu.vn 2014
255604-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sự phát triển mạnh mẽ các hệ thống đa phương tiện kết nối mạng Internet dẫn đến nhu cầu bảo vệ bản quyền cho các phương tiện dữ liệu số như: các bức ảnh, file âm thanh, video clip v.v…Việc bảo vệ bản quyền bao gồm: xác nhận bản quyền tác giả và nhận biết sao chép bất hợp pháp các dữ liệu trong môi trường đa phương tiện. Sau khi nghiên cứu một số tài liệu liên quan đến lĩnh vực giấu tin và các kỹ thuật giấu tin trong môi trường đa phương tiện, được sự đồng ý, động viên của thầy hướng dẫn.