« Home « Kết quả tìm kiếm

Giáo dục nghề nghiệp cho lao động nông thôn


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Giáo dục nghề nghiệp cho lao động nông thôn"

Quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp hướng đến phát triển bền vững: Trường hợp quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp cho lao động nông thôn ở cấp huyện, xã

tailieu.vn

TRƯỜNG HỢP QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở CẤP HUYỆN, XÃ. Quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp (GDNN) cho lao động nông thôn ở cấp huyện là công tác rất quan trọng trong nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông thôn hướng tới phát triển bền vững. Phần lớn người lao động của Việt Nam vẫn ở khu vực nông thôn, vì thế cần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông thôn giúp người lao động nông thôn có việc làm nâng cao mức sống.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ

tailieu.vn

1.2.2 Nghề, nghề cho lao động nông thôn. 1.2.3 Hoạt động dạy, hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn. 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn. 1.3 Một số vấn đề cơ bản về quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên

tailieu.vn

Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề cho lao động. Quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện.. Các biện pháp quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên..

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên, tỉnh Sóc Trăng

tailieu.vn

Đào tạo nghề - Lao động nông thôn. Quản lí hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Kiểm tra đánh giá hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Thực trạng về kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Thực trạng về kiểm tra đánh giá hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn.

Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” trên địa bàn huyện Phú Xuyên, thành phố Hà Nội

296739.pdf

dlib.hust.edu.vn

Công tác kiểm tra, giám sát tình hình thực hiện tuyển sinh mở các lớp đào tạo nghề ngắn hạn cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện chưa thường xuyên. cơ sở tham gia đào tạo nghề phải có đủ điều kiện, được hoạt động giáo dục nghề nghiệp. Phấn đấu đến năn 2020, tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề đạt 40 - 60 % trở lên. Tập trung đào tạo nghề mới để người lao động có thể chuyển sang sản xuất công nghiệp, dịch vụ và chuyển nghề.

Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn: Lý luận, thực tiễn và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

tailieu.vn

Mục tiêu của bài viết nhằm tổng hợp các vấn đề lý luận và thực tiễn về nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Nghiên cứu đã phân tích 3 yếu tố của chất lượng đào tạo nghề và 7 nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nghề cho lao động nông thôn gồm: Hệ thống các chính sách, chiến lược. mức độ mở của hệ thống đào tạo nghề. Từ khóa: Đào tạo nghề, chất lượng đào tạo nghề, giáo dục nghề nghiệp, lao động nông thôn..

DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956

luan van hoan thien.pdf

repository.vnu.edu.vn

Đánh giá về trình độ giáo viên dạy nghề………...58. Các kênh tiếp nhận thông tin về Đề án dạy nghề. Địa phương hỗ trợ cho lao động nông thôn làm nghề. Dạy nghề cho nông dân nói riêng và đào tạo nghề nghiệp để nâng cao chất lượng nhân lực nói chung là chủ đề của xã hội học kinh tế - lao động và xã hội học giáo dục.

Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại tỉnh Tuyên Quang trong giai đoạn hiện nay

tailieu.vn

Nội dung đào tạo nghề cho lao động nông thôn được hiểu theo nghĩa rộng và nghĩa hẹp.. Vì vậy, đào tạo nghề theo nghĩa rộng bao hàm cả đào tạo văn hóa (làm nền tảng cho đào tạo nghề). đào tạo nghề nghiệp (nội dung chính là đào tạo chuyên môn theo từng nghề nghiệp của người lao động, hoạt động chính của người lao động ở chuyên môn này). b) Hình thức đào tạo. Đào tạo nghề cho lao động nông thôn với đối tượng đa dạng, có những đặc điểm đặc thù.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Trung tâm KTTH Hướng nghiệp - Dạy nghề Thanh Miện, tỉnh Hải Dương

tailieu.vn

Biện pháp 3: Xây dựng kế hoạch và xác định nội dung chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Biện pháp 4: Bồi dưỡng đội ngũ giảng viên và quản lý hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Biện pháp 8: Tăng cường kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn. LĐ-HN : Lao động - Hướng nghiệp GD-ĐT : Giáo dục - Đào tạo. Bảng 2.3: Lao động nông thôn phân theo trình độ học vấn. Bảng 2.4: Lao động nông thôn phân theo trình độ đào tạo.

Luận văn Thạc sĩ Phát triển nông thôn: Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên

tailieu.vn

Có 24.425 lao động được đào tạo nghề (trong đó 70% nghề nông nghiệp và 30% nghề phi nông nghiệp). đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn. chú trọng đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn tại làng, xã, thôn, bản...hoặc tại cơ sở sản xuất (trang trại, trạm. Đào tạo nghề và nâng cao trình độ nghề nghiệp cho người lao động. Đề án về “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”. Mạng lưới cơ sở đào tạo nghề trên địa bàn huyện Phú Bình..

Công văn 2035/BNN-TCCB Xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn trình độ sơ cấp nghề

download.vn

V/v xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn trình độ sơ cấp nghề. Các Ban chủ nhiệm xây dựng chương trình, giáo trình dạy nghề nông nghiệp năm 2013.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng dân tộc thiểu số tỉnh Bắc Kạn

tailieu.vn

Thứ ba, đa dạng hóa các hình thức đào tạo nghề cho LĐNT vùng DTTS.. Mục đích biện pháp: Năm 2016 là năn thứ 7 thực hiện Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn tỉnh. đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng dân tộc thiểu số. cung cấp các chương trình, học liệu dạy nghề cho các cơ sở giáo dục, đào tạo tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn;. Xây dựng hệ thống tiêu chí kiểm tra, đánh giá Đề án đào tạo nghề cho LĐNT vùng DTTS của tỉnh;.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học nông nghiệp: Đánh giá hiệu quả công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở huyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng Bình

tailieu.vn

Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở huyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng Bình.. Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở huyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng Bình. Quy mô đào tạo. Hoạt động đào tạo.. Cơ sở vật chất của cơ sở đào tạo nghề.. Kinh phí đầu tư đào tạo.. nghề nghiệp được đào tạo. thời gian đào tạo. giải pháp để nâng cao hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn.. Phó trưởng Phòng LĐTBXH phụ trách công tác đào tạo nghề. Giáo dục và đào tạo.

Công văn 311/2013/BNN-TCCB Báo cáo tình hình đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn

download.vn

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN. V/v Báo cáo tình hình đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn. Để chuẩn bị tốt cho sơ kết 3 năm thực hiện Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày của Thủ tướng Chính phủ, Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn yêu cầu các đơn vị báo cáo các nội dung có liên quan đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn như sau: 1.

Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Thực thi chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Nông Sơn, tỉnh Quảng Nam

tailieu.vn

Tham mưu UBND huyện tổ chức dạy nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện. Phòng Giáo dục và Đào tạo. Tham gia kiểm tra, giám sát, phản biện xã hội đối với việc thực hiện các chương trình, chính sách giảm nghèo, đào tạo nghề, xuất khẩu lao động. Tổ chức thực hiện chính sách. Về triển khai công tác đào tạo nghề. Xác định nhu cầu sử dụng lao động qua đào tạo nghề.. Xác định nhu cầu sử dụng lao động qua đào tạo nghề có vai trò quan trọng giúp công tác đào tạo nghề đạt hiệu quả.

Báo cáo tốt nghiệp: “Đánh giá kết quả hoạt động các trung tâm hướng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm cho lao động ở nông thôn tỉnh Bắc Giang”

tailieu.vn

Vị trí, vai trò và thực trạng của các trung tâm Hƣớng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm cho lao động nông thôn.. 4.1.1 Vị trí, vi trò của các trung tâm Hƣớng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm Trung tâm HN - DN trên địa bản tỉnh đóng vài trò quan trọng trong việc định hướng nghề nghiệp nói chung và dạy nghề cho lao động nông thôn nói riêng. Cũng như tất cả các mô hình Hướng nghiệp dạy nghề trong toàn quốc, các Trung tâm KTTH - HN - DN Bắc Giang là "Cơ sở giáo dục".

Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Phát triển đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Định Hóa tỉnh Thái Nguyên

tailieu.vn

CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN ĐỊNH HÓA TỈNH THÁI NGUYÊN. Cơ sở lý luận về đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Khái niệm về nghề nghiệp và đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Các yếu tố ảnh hƣởng đến đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Chủ trƣơng của Đảng, chính sách của nhà nƣớc về đào tạo nghề cho lao động nông thôn trong giai đoạn hiện nay. Cơ sở thực tiễn về đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn của một số nƣớc trên thế giới.

Quyết định 2041/QĐ-UBND phê duyệt Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn trong lĩnh vực nông nghiệp và ngành nghề nông thôn tại các xã xây dựng nông thôn mới trên địa bàn Thành phố đến năm 2015, định hướng đến năm 2020

download.vn

Chính sách đối với cơ sở đào tạo nghề cho lao động nông thôn trong lĩnh vực nông nghiệp và ngành nghề nông thôn:. các Trung tâm giáo dục thường xuyên: là đối tượng của Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn (chung) của thành phố đến năm 2020 (do Sở Lao động - Thương binh và Xã hội chủ trì), do đó không thuộc đối tượng điều chỉnh của Đề án này;.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy nghề cho lao động nông thôn ở Trung tâm dạy nghề huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên

tailieu.vn

Khái niệm về dạy nghề. Dạy nghề cho Lao động nông thôn. Quản lý dạy nghề cho lao động nông thôn. Quản lý trung tâm dạy nghề. Một số vấn đề cơ bản về dạy nghề cho Lao động nông thôn. Quan điểm, mục tiêu về dạy nghề cho Lao động nông thôn. Hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn. Quản lý hoạt động dạy nghề cho LĐNT ở trung tâm dạy nghề. Nội dung quản lý dạy nghề cho lao động nông thôn. Kiểm tra đánh giá kết quả dạy nghề cho lao động nông thôn.

Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Thạnh Phú, tỉnh Bến Tre

tailieu.vn

Nội dung nghiên cứu tập trung đánh giá tác động chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn, giúp họ chuyển đổi nghề nghiệp, việc làm và chuyển dịch cơ cấu lao động khu vực nông thôn trên địa bàn huyện Thạnh Phú. Đánh giá khả năng tham gia đào tạo nghề cho lao động nông thôn. tác động đến việc làm và chuyển dịch cơ cấu lao động giữa hai khu vực nông nghiệp và phi nông nghiệp. (2) Phân tích tác động của chính sách đào tạo nghề đến việc làm của người lao động..