Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phát huy tính tích cực học sinh"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với mong muốn góp phần làm sáng tỏ việc vận dụng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Bài viết dưới đây sẽ đề xuất một số biện pháp vận dụng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán lớp 10 nhằm phát huy tính tích cực học tập cho học sinh, một số biện pháp đó là: (i) Xác định mục tiêu;. (ii) Xây dựng và lựa chọn công cụ đánh giá. (iii) tiến hành đánh giá. (iv) Thiết kế hồ sơ đánh giá..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
môn Ngữ văn ở các trường THCS theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN – THÁI NGUYÊN. Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN - THÁI NGUYÊN. Yêu cầu tất yếu việc phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn GDCD ở trường THPT Lương Ngọc Quyến -Thái Nguyên. Phát huy tính tích cực học tập của học sinh đối với môn GDCD ở.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh 7 1.1.1. Tính tích cực của học sinh trong học tập. Phương pháp dạy học tích cực. Tìm hiểu về câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học Vật lí. Sơ lược quá trình hình thành và phát triển của trắc nghiệm. Các hình thức trắc nghiệm khách quan sử dụng trong đề tài. Nguyên tắc biên soạn câu hỏi trắc nghiệm. Cơ sở lí luận của việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng hệ thống câu hỏi được phân theo các thang bậc năng lực nhận thức và năng lực tư duy của Bloom trong dạy học chương “Chất khí” sẽ phát huy được tính tích cực học tập cho học sinh.. Thuyết động học phân tử chất khí + Bài 29. Dạy học sử dụng hệ thống câu hỏi được phân theo các thang bậc năng lực nhận thức và năng lực tư duy của Bloom phát huy được tính tích cực học tập cho học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH. Mặt khác giáo dục còn góp phần hình thành và bồi dưỡng nhân cách tốt đẹp cho học sinh(HS), đặc biệt là Giáo dục Tiểu học, đây là bậc học mang tính chất nền móng để các em học tiếp các bậc học cao hơn.. Bộ GD đã đề ra yêu cầu của việc dạy học hiện đại là tăng cường hoạt động tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Vậy để giáo dục có hiệu quả và đạt chất lượng cao, trong quá trình giảng dạy chúng ta cần phải thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học. Một trong những yêu cầu của việc đổi mới dạy học ở bậc Tiểu học là học sinh phải tự học. Đây là một công việc vừa mang tính giáo dục vừa mang tính nghệ thuật nên cần đưa ra những phương pháp dạy học mới để phát huy tính tích cực của học sinh. Chính vì lẽ đó tôi đã chọn sáng kiến: “Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh”..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH -SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG CĐSP. Vì vậy, hình thành và phát triển tính tích cực xã hội là một trong các nhiệm vụ chủ yếu của giáo dục, nhằm đào tạo những con người năng động, thích ứng và góp phần phát triển cộng đồng.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các tình huống dạy học mang kiến thức trọng tâm nhằm tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông.. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH. Mặt khác giáo dục còn góp phần hình thành và bồi dưỡng nhân cách tốt đẹp cho học sinh(HS), đặc biệt là Giáo dục Tiểu học, đây là bậc học mang tính chất nền móng để các em học tiếp các bậc học cao hơn.. Bộ GD đã đề ra yêu cầu của việc dạy học hiện đại là tăng cường hoạt động tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN GDCD. Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập môn GDCD 2.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác, độc lập, học tập của học sinh, có tác. dụng mạnh mẽ và to lớn trong quá trình dạy học, tạo điều kiện để học sinh chủ động tiếp thu các kiến thức, kĩ năng, biến những cái đó thành kiến thức, kỹ năng của mình. Dạy học phát huy tính tích cực giúp hoạt động tư duy của học sinh được khơi dậy và phát triển, giúp hình thành và phát triển các năng lực hoạt động trí tuệ. Vì vậy, tôi chọn sáng kiến “Phát huy tính tích cực, tự giác, độc lập của học sinh lớp 2.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ tin học lớp 3. 18 3.3 Vận dụng linh hoạt một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ tin học lớp 3..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cùng với việc đổi mới các phương pháp dạy học trong nhà trường tiểu học mà môn TNXH được thay đổi theo hướng tích cực. Giáo viên nhiệt tình, có trình độ tay nghề, trình độ khoa học công nghệ nâng lên sẽ là điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức giờ học nhẹ nhàng mà hiệu quả giúp học sinh học tập. Dạy học môn TNXH theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh, góp phần tạo ra không khí học tập vui tươi hồn nhiên, sinh động làm thay đổi không khí học tập để học tốt các môn học tiếp theo.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH”. “TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH”. Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh có nghĩa là phải thay đổi cách dạy và cách học. Chuyển cách dạy thụ động, truyền thụ một chiều “đọc- chép”, giáo viên làm trung tâm sang cách dạy lấy học sinh làm trung tâm hay còn được gọi là dạy và học tích cực.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tính tích cực của học sinh có mặt tự phát và tự giác:. Khả năng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh. Khả năng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh phụ thuộc rất nhiều vào người giáo viên. Những nhân tố ảnh hưởng đến tính tích cực hóa của học sinh - Bản thân học sinh. Đây là một nhân tố ảnh hưởng đến việc phát huy tính tích cực của học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vậy khi hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức môn lịch sử như thế nào để phát huy được tính tích cực của học sinh là một điều mà tôi và các đồng nghiệp rất quan tâm.. Để phát huy tính tích cực của học sinh trong phân môn lịch sử lớp 5 thì việc lựa chọn phương pháp dạy học và hướng dẫn học sinh cách học là rất quan trọng.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
của học sinh trong giờ học môn sinh vật. I/ Đặt vấn đề:. Nắm được tinh thần và định hướng đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) ở trường Phổ thông, theo luật Giáo dục: Phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh. Bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỷ năng vận dụng vào thực tiễn và tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh (HS).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở bậc Tiểu học nói chung và ở lớp 1 nói riêng theo phương hướng “Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh Tiểu học trên cơ sở khai thác triệt để các đặc điểm tâm sinh lí của học sinh”. Tôi xin giới thiệu một vài trò chơi cũng như các câu chuyện kể có khả năng áp dụng vào các tiết Toán - phần số học, các số trong phạm vi 10..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Càng đưa ra nhận định cụ thể càng giúp học sinh tích lũy nhiều kinh nghiệm cho những hoạt động sau. Trong dạy học bằng phương pháp thảo luận nhóm, giáo viên cần phối hợp một số kĩ thuật dạy học như: trình bày 1 phút, viết tích cực, nghe tích cực, các mảnh ghép, khăn trải bàn, chúng em biết 3…Sự linh hoạt, phối hợp nhuần nhuyễn các kĩ thuật dạy học góp phần phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ở học sinh nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy..