« Home « Kết quả tìm kiếm

tài liệu giảng dạy môn sử


Tìm thấy 18+ kết quả cho từ khóa "tài liệu giảng dạy môn sử"

TÀI LIỆU GIẢNG DẠY MÔN KỸ NĂNG GIAO TIẾP

www.academia.edu

Câu 2. 48 Tài liệu giảng dạy Môn Kỹ năng giao tiếp - Tổng hợp lại tất cả. 49 Tài liệu giảng dạy Môn Kỹ năng giao tiếp - Hãy tự đọc bài phác thảo và đọc cho người khác nghe. 51 Tài liệu giảng dạy Môn Kỹ năng giao tiếp - Vấn đề 3: (tương tự trên). 52 Tài liệu giảng dạy Môn Kỹ năng giao tiếp Tóm tẳt những nội dung chủ yếu của bài thuyết trình: Đây là phần rất ngắn nhưng rất quan trọng của bài thuyết trình. 54 Tài liệu giảng dạy Môn Kỹ năng giao tiếp Ngôn ngữ cơ thể đóng vai trò rất quan trọng trong

Tài liệu giảng dạy môn Công nghệ phần mềm - Nguyễn Khắc Quốc

tailieu.vn

Tài liệu giảng dạy môn: Công nghệ phần mềm 82 ngữ lập trình nào.. Tài liệu giảng dạy môn: Công nghệ phần mềm 84 1. Tài liệu giảng dạy môn: Công nghệ phần mềm 89 điểm kiểm tra gần nhất.. Tài liệu giảng dạy môn: Công nghệ phần mềm 92. Tài liệu giảng dạy môn: Công nghệ phần mềm 93 Chương 5. Tài liệu giảng dạy môn: Công nghệ phần mềm 94. Tài liệu giảng dạy môn: Công nghệ phần mềm 95 biệt là lỗi lập trình).. Tài liệu giảng dạy môn: Công nghệ phần mềm 106 Chương 6.

Tài liệu giảng dạy môn Phương tiện kỹ thuật dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học - Nguyễn Khắc Quốc

tailieu.vn

Tài liệu giảng dạy môn: PTKTDH và UD CNTT trong DH ở TH 122 Hình 118. Tài liệu giảng dạy môn: PTKTDH và UD CNTT trong DH ở TH 140 7.4.2 Sử dụng thư điện tử. Tài liệu giảng dạy môn: PTKTDH và UD CNTT trong DH ở TH 142 Hình 139. Tài liệu giảng dạy môn: PTKTDH và UD CNTT trong DH ở TH 143 Hình 140. Tài liệu giảng dạy môn: PTKTDH và UD CNTT trong DH ở TH 145 7.4.6 Tạo Contacts (danh bạ). Tài liệu giảng dạy môn: PTKTDH và UD CNTT trong DH ở TH 147 Hình 147.

Tài liệu giảng dạy môn Hoạt náo trong Du lịch - Trường ĐH Trà Vinh

tailieu.vn

Tài liệu giảng dạy môn Hoạt náo trong Du lịch 19 PHỤ LỤC TRÒ CHƠI. Bảng 1: Trò chơi trên xe. QT có thể yêu cầu tốc độ nhanh hoặc chậm để tăng độ khó của trò chơi.. Trò chơi tiếp tục. Tài liệu giảng dạy môn Hoạt náo trong Du lịch 22 Bảng 2: Trò chơi trên sân bãi. T TRÒ CHƠI LUẬT CHƠI DỤNG. Trò chơi dân gian

Tài liệu giảng dạy truyền nhiệt – sấy

www.academia.edu

VD: Cu nguyên chất có λ = 395 W/m độ nhưng nếu pha thêm một ít Asen vào thì hệ số dẫn nhiệt chỉ còn 112 W/m độ. -6- Tài liệu giảng dạy truyền nhiệt – sấy Hồ Thị Ngân Hà Bảng 1.2: Hệ số dẫn nhiệt của một số hợp kim phụ thuộc nhiệt độ λ, W/m độ Tên hợp kim Ở nhiệt độ, toC Hợp kim nhôm 92% Al, 8% Mg . Hệ số dẫn nhiệt của chất lỏng giọt (λ W/m độ) -7- Tài liệu giảng dạy truyền nhiệt – sấy Hồ Thị Ngân Hà Hệ số dẫn nhiệt của chất lỏng và chất khí nhỏ hơn chất rắn rất nhiều.

TÀI LIỆU GIẢNG DẠY VỀ SỞ HỮU TRÍ TUỆ

tailieu.vn

TÀI LIỆU GIẢNG DẠY VỀ SỞ HỮU TRÍ TUỆ. Luật quốc tế về sở hữu trí tuệ. Điều này là đặc biệt đúng trong trường hợp Hiệp định về các khía cạnh liên quan đến thương mại của quyền sở hữu trí tuệ (Hiệp định TRIPS) của WTO, trong đó đặt ra các tiêu chuẩn mà pháp luật quốc gia phải quy định đối với việc bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ như là một điều kiện để trở thành thành viên của WTO..

Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học: Khảo sát tiểu loại động từ cảm nghĩ – nói năng qua các hội thoại trong các tài liệu giảng dạy tiếng Việt cho người nuớc ngoài

tailieu.vn

Nhận diện các động từ cảm nghĩ – nói năng trong các tài liệu giảng dạy tiếng Việt (đã lựa chọn). Phân loại các nhóm động từ cảm nghĩ – nói năng và đối chiếu chúng qua các tài liệu giảng dạy.. Chƣơng 2 : Khảo sát tiểu loại động từ cảm nghĩ – nói năng trong các tài liệu giảng dạy tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngoài. Một số cơ sở lí thuyết về động từ tiếng Việt 1.2.1. Cƣơng vị của động từ trong giao tiếp.

Sử dụng phương pháp mô phỏng trong giảng dạy môn học cấu trúc dữ liệu và giải thuật

tailieu.vn

Các thuật toán được mô phỏng trực quan với các đối tượng thể hiện rõ ràng, sinh động giúp người học dễ dàng tiếp thu kiến thức bài giảng. Các chức năng của phần mềm nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn học Cấu trúc dữ liệu và giải thuật. Theo nhóm tác giả, đây là một phần mềm thực sự hữu ích có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo và công cụ giảng dạy cho giảng viên, là một tài liệu cần có cho sinh viên để có thể học tốt môn học này..

Luận văn Thạc sĩ Lưu trữ: Khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1975 ở bậc Trung học Phổ thông

tailieu.vn

Hơn nữa, khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ trong giảng dạy lịch sử được lưu trữ nhiều nước như: Trung Quốc, Singapore, Anh, Pháp, Mỹ… áp dụng đã góp phần mang lại hiệu quả tốt.. Song chúng tôi thiết nghĩ rằng để xây dựng, áp dụng thành công các hình thức khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ trong giảng dạy môn Lịch sử cần có sự tìm hiểu, nghiên cứu sâu sắc hơn nữa.

Hướng dẫn giảng dạy môn Tóan THCS

www.scribd.com

Trên cơ sở phân phối chương trình do Sở Giáo dục và Đào tạo ban hànhvà công văn 6631/BGDĐT-GDTrH ngày 25/7/2008 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫnsử dụng sách giáo khoa phổ thông và tài liệu giảng dạy, học tập, các tổ chuyên môn bàn bạc, thống nhất phương án dạy phù hợp với trình độ của học sinh.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh

tailieu.vn

Đây là công cụ hữu ích cho giáo viên giảng dạy môn tư tưởng Hồ Chí Minh trong quá trình soạn giảng và lên lớp.. Với những tư liệu đã được thẩm định, hệ thống băng đĩa về Chủ tịch Hồ Chí Minh thực sự là nguồn tài liệu quan trọng phục vụ đắt lực cho việc biên soạn, thiết kế bài giảng cũng như giảng dạy môn học tư tưởng Hồ Chí Minh. Hiệu quả của việc sử dụng băng đĩa tư liệu vào giảng dạy là rất lớn, thu hút được sự chú ý của sinh viên.

Sự thay đổi hoạt động giảng dạy môn học của giảng viên dưới góc nhìn phản hồi từ người học

tailieu.vn

Giảng viên có thông tin về mục tiêu và chương trình học, chuẩn bị tài liệu giảng dạy, chuẩn bị các tiêu chí kiểm tra đánh giá, nội dung giảng dạy bám sát mục tiêu và nội dung môn học, giảng viên có cập nhật kiến thức và liên hệ thực tế và mức độ hiểu bài của người học.

Đổi mới giảng dạy môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam

tailieu.vn

Nếu sĩ số bình quân của các lớp học từ 70-90 sinh viên/lớp thì giảng viên khó khăn sử dụng các phương pháp giảng dạy tích cực. Một số giảng viên đổi mới phương pháp giảng dạy, biên soạn tài liệu giảng dạy có hiệu quả, song những kết quả này chưa thực sự được nhà trường trân trọng và đánh giá đúng mức, từ đó nhiều cải tiến có giá trị nhưng chưa được kế thừa, nhân rộng. Nhiều giáo viên giảng dạy không đúng chuyên môn (do chủ trương tích hợp các môn lý luận chính trị)..

Tìm hiểu nguồn tư liệu giảng dạy biên dịch ngành cử nhân tiếng anh ở trường Đại học ngoại ngữ, Đại học Huế

tailieu.vn

Quan điểm của giảng viên về nguồn tài liệu giảng dạy biên dịch. Tất cả các giảng viên được phỏng vấn đều nêu các khó khăn liên quan đến việc soạn thảo hay chọn lựa tài liệu phù hợp để sử dụng trong các học phần biên dịch.

Ứng dụng phần mềm EditPlus xây dựng và phát triển hệ thống tài liệu số phục vụ giảng dạy thực hành điện, điện tử

tailieu.vn

ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EDITPLUS XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG TÀI LIỆU SỐ PHỤC VỤ GIẢNG DẠY THỰC HÀNH. ĐIỆN, ĐIỆN TỬ. Trong báo cáo này, chúng tôi giới thiệu nghiên cứu về xây dựng một tài liệu giảng dạy dạng số bằng cách điều chỉnh phần cứng và phần mềm của hãng LUCAS NULLE thông qua sử dụng phần mềm EditPlus..

Blended learning, mô hình giảng dạy sáng tạo được ứng dụng thành công trong việc giảng dạy môn ngữ âm (Phonetics) tại trường Đại học Văn Lang

tailieu.vn

Trên cơ sở đó, Trường Đại học Văn Lang đã xây dựng đề tài nghiên cứu khoa học nói trên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn tiếng Anh tại trường.. Kết quả của việc ứng dụng thành công. Để nghiên cứu mức độ hiệu quả của việc ứng dụng Blended learning vào việc giảng dạy thử nghiệm bộ môn ngữ âm (Phonetics) tại Khoa Ngoại Ngữ. Nhóm nghiên cứu đã thu thập tài liệu từ nhiều phương pháp.

BẢN TIN KHOA HỌC VÀ GIÁO DỤC KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

www.academia.edu

Chính vì vậy, bài viết đưa ra một số kinh nghiệm mà người giảng viên có thể áp dụng để giảng dạy môn học này theo học chế tín chỉ trong việc soạn giảng giáo án, giới thiệu và hướng dẫn sinh viên đọc tài liệu, vận dụng phương pháp giảng dạy tích cực… Nếu giảng viên tích cực áp dụng những kinh nghiệm này, chắc chắn việc giảng dạy môn học này sẽ đảm bảo yêu cầu, nguyên tắc của đào tạo theo học chế tín chỉ.

BẢN TIN KHOA HỌC VÀ GIÁO DỤC KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

www.academia.edu

Chính vì vậy, bài viết đưa ra một số kinh nghiệm mà người giảng viên có thể áp dụng để giảng dạy môn học này theo học chế tín chỉ trong việc soạn giảng giáo án, giới thiệu và hướng dẫn sinh viên đọc tài liệu, vận dụng phương pháp giảng dạy tích cực… Nếu giảng viên tích cực áp dụng những kinh nghiệm này, chắc chắn việc giảng dạy môn học này sẽ đảm bảo yêu cầu, nguyên tắc của đào tạo theo học chế tín chỉ.

Nội Dung Giảng Dạy Và Tài Liệu Học_hk1_2021

www.scribd.com

NỘI DUNG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆPBuổi Trên lớp Nội dung bài học Nội dung LMSThông tin chung về môn học  Giới thiệu môn học (pdf. Nội dung Giảng dạy và học tâp (pdf) và Tài liệu học tập/website tham khảo (Các đường link hoặc file pdf.

Đề tài khoa học và công nghệ cấp cơ sở: Vận dung phương pháp nghiên cứu tình huống trong giảng dạy môn học Kế toán tài chính

tailieu.vn

So sánh phương pháp dạy học tình huống với phương pháp dạy học truyền thống. Đặc điểm của môn học Kế toán tài chính và khả năng áp dụng phương pháp nghiên cứu tình huống. CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÌNH HUỐNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN HỌC KẾ TOÁN TÀI CHÍNH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN. Nguyên tắc và kỹ năng viết tình huống kế toán tài chính. Nguồn thông tin dữ liệu phục vụ xây dựng tình huống kế toán tài chính.