Tìm thấy 14+ kết quả cho từ khóa "Tiếp cận giáo dục"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
trung họC phỔ thÔng thEo tiếp Cận giáo dụC StEm. Nguyễn Mỹ Vân Tóm tắt: Khác với cách tiếp cận theo nội dung và cách tiếp cận theo mục tiêu, thì giáo dục STEM là phương pháp tiếp cận liên môn trong dạy học (Science – Technology – Engineering - Mathematics), giúp người học có thể làm chủ được tình huống, những thách thức sẽ gặp phải trong đời sống một cách chủ động và sáng tạo.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
NHAÂ NÛÚÁC VAÂ PHAÁP LUÊÅT BẢO ĐẢM QUYỀN TIẾP CẬN GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM MẮC CHỨNG TỰ KỶ Ngô Vĩnh Bạch Dương. Bài viết luận giải về quyền tiếp cận giáo dục hòa nhập của trẻ tự kỷ giáo dục đặc biệt. giáo dục hòa và gợi mở những cách thức tuân thủ cam kết quốc tế phù hợp với điều nhập. quyền tiếp cận giáo dục. quyền tiếp cận giáo dục hòa nhập.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dưới bình diện tiếp cận và công bằng trong tiếp cận giáo dục cho học sinh người dân tộc thiểu số, bài viết cung cấp kịp thời những minh chứng về thực trạng các vấn đề liên quan đến học sinh người dân tộc thiểu số qua công tác phổ cập giáo dục, qua thang đo dựa trên các tiêu chí chính về tỉ lệ nhập học, nhập học đúng độ tuổi, lên lớp, chuyển cấp và các vấn đề về giới, dân tộc, vùng miền,… được phát hiện/phân tích thông qua các nghiên cứu, các thông tin dữ liệu từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tổng cục Thống
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Sự công bằng trong cơ hội tiếp cận giáo dục Vấn đề mà báo chí, dư luận và người học quan tâm nhất hiện nay là mức học phí cao sẽ làm hạn chế khả năng tiếp cận giáo dục của những người có thu nhập thấp – một vấn đề về công bằng xã hội.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Công dân toàn cầu và giáo dục công dân toàn cầu trở thành một trong những mục tiêu giáo dục quan trọng. Giáo dục công dân toàn cầu cần được thực hiện đồng bộ trong tất cả các khâu từ quan điểm, chính sách và cần chi tiết đến chương trình, kế hoạch và hoạt động giáo dục từng bộ môn. Môn Ngữ văn được cho là môn học có nhiều cơ hội trong giáo dục công dân toàn cầu cho học sinh. Phương pháp tiếp cận giáo dục công dân toàn cầu cho môn học này cần linh hoạt để đảm bảo tính khả thi và hiệu quả.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
“Tiếp cận giáo dục của trẻ em Việt Nam và các yếu tố ảnh hưởng”. “Bất bình đẳng xã hội trong tiếp cận giáo dục của trẻ em Việt Nam
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NÂNG CAO KHẢ NĂNG TIẾP CẬN GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM. Vai trò của giáo dục và thực trạng giáo dục của trẻ em nhập cư. Khái niệm trẻ em nhập cư. Thực trạng tiếp cận giáo dục của nhóm trẻ em thuộc gia đình nhập cư. Các kiến nghị chính sách nhằm nâng cao khả năng tiếp cận giáo dục của trẻ em thuộc các gia đình nhập cư. Chính sách đảm bảo quyền của trẻ em tham gia lao động. Chính sách tăng cường tiếp cận thông tin về giáo dục và các kiến thức xã hội cho cha mẹ và người chăm sóc của trẻ em.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu chỉ số đo lường tiếp cận giáo dục đại học: Để so sánh mức độ tiếp cận giáo dục đại học của các tầng lớp dân cư giữa các quốc gia, Usher A., Cervenan A. đã đưa ra bốn chỉ số đo lường tiếp cận giáo đại học bao gồm: t lệ người học đại học. Ở Việt Nam, tiếp cận giáo dục đại học và vấn đề bất bình đẳng xã hội trong tiếp cận giáo dục đại học cũng được các nhà nghiên cứu quan tâm. Nghiên cứu về giải pháp tăng cường khả năng tiếp cận dịch vụ giáo dục đại học:.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết soi chiếu cơ sở lí luận để đánh giá cơ bản các chương trình và việc quản lí các chương trình đang hoạt động ở Việt Nam hiện nay trong việc đảm bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục đại học, chỉ ra những ưu điểm và những hạn chế trong việc quản lí chương trình nhằm đạt mục tiêu đó.. tiếp cận giáo dục. công bằng trong tiếp cận giáo dục đại học. quản lí chương trình tín dụng sinh viên..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NH ỮNG RÀO CẢN TRONG TIẾP CẬN GIÁO D ỤC MẦM NON CỦA TRẺ EM DÂN. Nhiều chính sách hỗ trợ GDMN được thực thi. Bối cảnh chính sách. Vấn đề chính sách. Câu hỏi chính sách. Các chương trình hỗ trợ phát triển GDMN tại Tủa Chùa. Các chính sách của Nhà nước. Dự án giáo dục của World Vision. Kiến nghị chính sách. GDMN Giáo dục mầm non. Bảng 3.2: Nhân sự ngành giáo dục mầm non (2009-2014. Bảng 3.5: Tài sản của hộ gia đình trong mẫu điều tra. Bảng 3.7: Các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ hội tiếp cận với giáo dục của Giáo dân di cư 69. Xây dựng mô hình ước lượng ước lượng các nhân tố về khả năng tiếp cận giáo dục của Giáo dân di cư vùng nhà thờ Thái Hà, Hà nội 73. của Giáo dân di cư 79. cận với giáo dục của Giáo dân di cư 80. riêng với Hà Nội, hiện tượng di cư phát triển mạnh hơn cả. Tìm ra được những yếu tố ảnh hưởng của điều kiện sống với việc tiếp cận giáo dục của các Giáo dân di cư. Đánh giá cơ hội tiếp cận giáo dục của các Giáo dân di cư thông qua các điều kiện sống..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Koen (2019) chỉ ra rằng, để tăng tỷ lệ tiếp cận đại học, cần thực hiện hiệu quả các chính sách tiếp cận cộng đồng sâu rộng hơn. Thúc đẩy bình đẳng trong giáo dục, đặc biệt là tiếp cận giáo dục đại học, là nền tảng căn bản để tăng trưởng và phát triển bền vững.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp tiếp cận giáo dục hiện đại “Phương pháp học tập đa hoạt động” được áp dụng trên toàn bậc mầm non của Hệ thống trường dân lập quốc tế Việt Úc, kết hợp 5 phương pháp giáo dục hiện đại bằng 2 ngôn ngữ Anh - Việt, để trẻ phát triển về trí tuệ lẫn thể chất. Giáo dục trẻ mầm non đóng vai trò quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách, trí tuệ của trẻ.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Tiếp cận giáo dục dưới góc độ tri tạo truyền thông chính là cách để giúp con người sống tự tin và xã hội truyền thông
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Cách tiếp cận theo quan điểm giáo dục dựa năng (ability), với phẩm chất (trait) cá nhân. (2) Cách tiếp trên phân tích công việc liệt kê các tác vụ, kiến thức, kĩ cận quy chuẩn (normative approach) sử dụng bởi nhà giáo năng, hành động yêu cầu phải có trong nghề nghiệp còn dục người Đức Heinrich Roth xem NL là những khả năng cách tiếp cận tâm lí học dựa trên quan sát người có NL hành xử và suy xét mà giáo dục phải giúp mỗi người đạt liệt kê những hành vi giúp cá nhân làm việc hiệu quả. (3) Cách tiếp
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngày nay, TLGD ĐH phù hợp cho Việt Nam phải là GD ĐH đại chúng nếu nói theo tiếp cận mục tiêu đào tạo và nếu nói theo tiếp cận phương pháp đào tạo, mặc nhiên nền GD ĐH tiến bộ phải được vận hành theo TLGD khai phóng, bởi vì bài học lịch sử thành công của ĐH Humboldt - Berlin vô cùng giá trị cho GD ĐH nhân loại, đó là: “Chuyên môn sâu trên nền một văn hóa rộng” (Theo Bùi Văn Nam Sơn, 2011).. [3] Bộ Giáo dục và Đào tạo, (2004), Giáo dục đại học Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu về phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo tiếp cận năng lực trong đổi mới giáo dục. Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo tiếp cận năng lực trong đổi mới giáo dục. Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo tiếp cận năng lực trong đổi mới giáo dục. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo tiếp cận năng lực trong đổi mới giáo dục. Kinh nghiệm quốc tế về phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo tiếp cận năng lực.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
một cách tiếp cận chất lượng giáo dục và vấn đề đào tạo giáo viên ThS. Trong nhận thức của người làm công tác giáo dục, công tác bồi dưỡng, chúng tôi cho rằng chất lượng giáo dục - chất lượng học vấn của con người được quyết định bởi chất lượng tự học, tự nghiên cứu của chính họ. Làm thế nào để nâng cao chất lượng tự học, tự nghiên cứu là vấn đề mà mỗi cá nhân và mỗi nhà trường đang có trách nhiệm góp phần giải đáp..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC TRONG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC. Khách thể nghiên cứu: Đội ngũ GVMN trong đổi mới giáo dục 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Phát triển đội ngũ GVMN theo tiếp cận năng lực trong đổi mới giáo dục.. đội ngũ GVMN.. Xây dựng cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ GVMN theo tiếp cận năng lực trong đổi mới giáo dục.. Khảo sát và đánh giá thực trạng năng lực nghề nghiệp của GVMN;. phát triển đội ngũ GVMN theo tiếp cận năng lực trong đổi mới giáo dục..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỀ XUẤT HƯỚNG NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC THỂ CHẤT TIẾP CẬN TỪ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT MỚI. Giáo dục thể chất (GDTC) là một mặt của giáo dục toàn diện, là một trong những nhiệm vụ của trường phổ thông. Nói cách khác, trường phổ thông có trách nhiệm thực hiện GDTC và sử dụng môn học Thể dục như là một khâu quan trọng, tạo tiền đề và điều kiện cơ bản cho quá trình GDTC nói chung..