« Home « Kết quả tìm kiếm

vật lý học


Tìm thấy 11+ kết quả cho từ khóa "vật lý học"

LỊCH SỬ VẬT LÝ HỌC

www.vatly.edu.vn

Các nhà vật vẫn phải tìm kiếm tri thức liên quan đến những quy luật tự nhiên và vũ trụ, và còn chú tâm đến những lĩnh vực nghiên cứu khác nhau như sinh học, vật học thiên thể, vật chất rắn và kỹ nghệ học phát sinh. Các nhà vật không còn tin, như họ xưa kia đã làm, rằng mọi điều về vũ trụ giờ đây đã được biết hết mà luôn tìm kiếm những chân mới.

CÁC TRƯỜNG LỚN TRONG VẬT LÝ HỌC

www.vatly.edu.vn

Các trường lớn trong Vật học.. Vật học bao gồm một dãy rộng các trường. Bao gồm vật học thiên thể và vũ trụ học.. Vật nguyên tử Cấu trúc và các tính chất của nguyên tử.. Vật học hạt cơ. Còn được gọi là Vật năng lượng cao.. Địa vật học Ứng dụng vật học để nghiên cứu Trái đất. Bao gồm vật học khí quyển, khí tượng học, thủy học, hải dương học, địa từ học, địa chấn học và khoa núi lửa.. Vật học về toán Ứng dụng kỹ thuật toán đến các vấn đề trong vật học..

PHẠM VI CÁC LĨNH VỰC VẬT LÝ HỌC

www.vatly.edu.vn

Vật hạt: Ngành vật học liên quan với sự hiểu biết các tính chất, hành vi, và cấu trúc của các hạt cơ bản, đặc biệt là thông qua nghiên cứu các va chạm hoặc phân rã liên quan đến năng lượng của hàng trăm MeV hoặc nhiều hơn.. Vật ( thuyết): Khoa học liên quan đến những khía cạnh của tự nhiên mà có thể được hiểu theo các nguyên và định luật cơ bản.. Vật Plasma: Nghiên cứu các chất khí bị ion hóa cao..

Đề thi Giải tích 2 ngành Vật lý học K37 (HCMUP)

www.vatly.edu.vn

HCM KHOA VẬT . ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN NGÀNH VẬT HỌC (K37) HỌC KỲ: II – NH . Học phần thi: Giải tích 2. Thời gian làm bài: 90 phút – không kể thời gian phát đề. Tìm vi phân của z. Tính tích phân đường. Câu 3 (2,0 đ) Tính tích phân. Giải phương trình vi phân. Giải phương trình vi phân y. Sinh viên không được sử dụng tài liệu khi làm bài - Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ tên Sinh viên:………..Số báo danh:……….

Phật học và Vật Lý học

www.vatly.edu.vn

Còn những kết quả khoa học liên quan đến vũ trụ phải được dựa trên những định luật vật và sự quan sát bằng những công cụ thiên văn hiện đại. Cách tiếp cận những hiện tượng trong vũ trụ đối với Phật giáo và khoa học có thể song song với nhau, nhưng không nhất thiết trùng hợp với nhau. Khoa học dùng những luận duy để tìm chân còn Phật giáo dùng tư duy đạo đức và triết học để đạt giác ngộ và giúp nhân loại diệt khổ.

Vật chất và vận động trong vật lý học

www.vatly.edu.vn

học Galile – Newton xét chuyển động cơ học (tịnh tiến, quay, dao động) của một vật thể rắn hoặc một cơ hệ.. Nhiệt học xét chuyển động của các phân tử cấu tạo nên vật (Hệ chất điểm chuyển động như chất lỏng, chất khí).. Điện từ học xét chuyển động của các hạt mang điện trong thế giới vật chất như (các hạt mang điện tích âm, điện tích dương, các hạt ion,...). Vật nguyên tử và hạt nhân xét chuyển động của các hạt cấu thành nguyên tử và hạt nhân ở mức độ thực sự cơ bản..

Đề thi kết thúc học phần Lịch sử Vật lý 2013-2014 (HCMUP)

www.vatly.edu.vn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM KHOA VẬT . ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN. HỌC PHẦN: LỊCH SỬ VẬT – MÃ HỌC PHẦN: PHYS1037 HỌC KỲ I – NH . Câu 1 (4,0đ): Hãy nêu những sự kiện đưa đến cuộc khủng hoảng Vật học cuối thế kỉ 19. Thuyết lượng tử ánh sáng và thuyết tương đối Einstein có vai trò như thế nào trong việc giải quyết cuộc khủng hoảng này?. Câu 3 (3,0đ): Sơ lược về lịch sử hình thành định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng.. GHI CHÚ: Sinh viên KHÔNG sử dụng tài liệu..

KẾT LUẬN CỦA NHÀ KHOA HỌC TRỊNH XUÂN THUẬN VỀ VẬT LÝ HỌC

www.vatly.edu.vn

Bài học chính mà tôi rút ra được từ đó là có một sự hội tụ và cộng hưởng nhất định giữa hai nhãn quan, Phật giáo và khoa học, về hiện thực.. Một số phát biểu của Phật giáo về thế giới các hiện tượng gợi nhớ đến một cách đáng ngạc nhiên những ý tưởng cơ bản của vật hiện đại, đặc biệt là hai thuyết trụ cột của vật : cơ học lượng tử - vật về cái vô cùng nhỏ, và thuyết.

KẾT LUẬN CỦA NHÀ SƯ MATTHIEU RICARD VỀ VẬT LÝ HỌC

www.vatly.edu.vn

Theo Michel Bitbol, tranh luận triết học về vật hiện đại dường như được chi phối bởi câu châm ngôn sau: “Mỗi khi có sự giải thích mang tính hiện thực được đưa ra trong vật thuyết, thì hãy chấp nhận nó, dù cho có điều gì xảy ra chăng nữa”. Khi Steven Weinberg, giải Nobel về vật , tuyên bố: “Chỉ có tôn giáo mới có thể thôi thúc những người tốt làm việc xấu”, thì người ta cũng đáp lại ông một cách cũng giáo điều như thế: “Chỉ có tâm linh mới có thể thôi thúc kẻ xấu làm việc tốt”.

Đề thi kết thúc học phần: Chuyên đề Vật lý nâng cao (HK3 - 2013-2014)

www.vatly.edu.vn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM. KHOA VẬT . ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN – HỌC KỲ 3 – NH . Ngành đào tạo: Sư phạm Vật Vật học. Học phần thi: Chuyên đề Vật nâng cao. Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề. Trình bày lực ma sát trong chuyển động lăn không trượt của vật rắn? Vai trò của ma sát nghĩ trong chuyển động này? Các lực ma sát này phụ thuộc vào những yếu tố gì? Giải thích cơ chế tác động lên bánh xe phát động và bánh xe thường?.

CHUYỆN VUI CÁC NHÀ VẬT LÝ

www.vatly.edu.vn

Một bệnh nhân giàu có gửi cho nhà Vật học người Đức Röntgen, người tìm ra tia X để chữa bệnh.. "Xin nhà khoa học gửi cho tôi một ít quang tuyến X có kèm theo lời chỉ dẫn để tôi chữa bệnh đau ngực, tôi sẽ thanh toán đầy đủ....". Nhà Vật học đã trả lời như sau:. Tốt hơn hết là ông gửi cho tôi lồng ngực của ông....". Một hôm nhà Vật học lớn nước Anh là David gặp một người bạn:. Biết làm thế nào được!.

VẬT LÝ HỌC VÀ PHẠM VI CỦA NÓ

www.vatly.edu.vn

Vật học liên quan mật thiết đến các khoa học tự nhiên khác và, trong một nghĩa nào đó, bao gồm luôn chúng. nhiều ngành địa chất hiện đại, phần lớn nghiên cứu về vật của trái đất và đã được biết đến như địa vật . và thiên văn học liên hệ với vật học của các ngôi sao và không gian bên ngoài.

Sinh lý học thực vật

tainguyenso.vnu.edu.vn

Chuyên ngành : sinh học thực vật. Chuyên ngành : sinh học thực vật Mã số. Chuyên ngành: sinh học thực vật. Ngành: Sinh học. Tiếng Việt: Sinh học thực vật. Tiếng Việt: Sinh học. 1.3 Về nghiên cứu: Đi sâu vào các hướng nghiên cứu chuyên ngành Sinh học thực vật.

TIN HỌC VẬT LÝ TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY CÁC MÔN VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Tin học vật trong quá trình giảng dạy các môn vật đại cương.. Khoa Vật . Đại học khoa học tự nhiên. Tin học vật kết hợp các môn khoa học về vật , máy tính, và toán học ứng dụng với mục đích đưa ra được các lời giải có tính khoa học đối với các bài toán thực tế tương đối phức tạp.

Nhiệt động học và vật lý phân tử

tainguyenso.vnu.edu.vn

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: NHIỆT ĐỘNG HỌCVẬT PHÂN TỬ 1. Tên môn học: Nhiệt động họcVật phân tử (Nhiệt học). Vật thống kê + Vật nguyên tử + Vật lượng tử + Nhiệt động lực học. Kiến thức: Yêu cầu nắm được nội dung chính của giáo trình nhiệt học. Cụ thể là: những nội dung chính theo lịch trình dạy từng tuần. Huấn luyện cho sinh viên cách tiếp cận một vấn đề khoa học: từ hiện tượng đến bản chất và giải thích hiện tượng đó trên cơ sở các kiến thức khoa học đã được trang bị.

Vật lý thiên văn và vũ trụ học

tainguyenso.vnu.edu.vn

VẬT Lí THIấN VĂN VÀ VŨ TRỤ HỌC 1, Thụng tin về giảng viờn. 5632346 - Cỏc hướng nghiờn cứu chớnh: Thuyết tương đối, vật thiờn văn và vũ trụ học 2. Thụng tin về mụn học - Tờn mụn học: Vật thiờn văn và vũ trụ học. Nghe giảng thuyết: 20 + Bài tập và thảo luận: 5 + Tự học: 5 ã Đơn vị phụ trỏch mụn học: Khoa vật ã Mụn học tiờn quyết: Toỏn cao cấp và vật đại cương ã Mụn học kế tiếp: Khụng 3. Mục tiờu mụn học.

Vật lý lý thuyết và Vật lý toán

tainguyenso.vnu.edu.vn

Điều kiện về thõm niờn cụng tỏc - Thớ sinh cú bằng tốt nghiệp đại học loại khỏ trở lờn, ngành tốt nghiệp đỳng hoặc phự hợp với ngành Vật được dự thi ngay sau khi tốt nghiệp đại học.. Chương trỡnh đào tạo thạc sĩ: ã Mụn thi Cơ bản:. Giải tớch cho Vật ã Mụn thi Cơ sở:. Cơ sở Cơ học lượng tử ã Mụn Ngoại ngữ:. Chương trỡnh đào tạo tiến sĩ: ã Mụn thi Cơ bản: Giải tớch cho Vật ã Mụn thi Cơ sở: Cơ sở Cơ học lượng tử ã Mụn Ngoại ngữ:.

NCKHSPUD: SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ NHẰM TĂNG KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA HỌC SINH LỚP 12 KHI HỌC CHƯƠNG VẬT LÝ THIÊN VĂN

www.vatly.edu.vn

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG MÔN VẬT . SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ NHẰM TĂNG KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT CỦA HỌC SINH LỚP 12 KHI HỌC CHƯƠNG VẬT THIÊN VĂN.. GIÁO VIÊN: THS. Phương pháp . Phân tích dữ liệu và bàn luận kết quả . Chúng ta cũng có thể ứng dụng CNTT trong giảng dạy học sinh. Hình thức này khá mới mẻ và không ít giáo viên có nhiều bỡ ngỡ. Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT trong dạy học đã đem đến nhiều lợi ích mà cụ thể là kết quả học tập của học sinh.

Danh mục luận văn lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật Lý

tainguyenso.vnu.edu.vn

Sử dụng phương pháp Vật thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung Nhiệt học trong chương trình Vật phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên Vật .. GS.TS. Giảng dạy phần cơ học cho học sinh phổ thông chuyên Vật với sự hỗ trợ của phần mềm Toán Mathematica.. Giảng dạy phần Nhiệt học cơ bản ở trường trung học phổ thông bằng phương pháp mô hình.. Dạy học Vật trung học phổ thông phần quang học lớp 11 nâng cao theo tiếp cận khoa học điều khiển.. PGS.TS Đặng Xuân Hải.

Đề thi Lý luận và phương pháp dạy học vật lý 2012 - 2013 trường ĐHSPTPHCM

www.vatly.edu.vn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM KHOA VẬT . ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN NGÀNH SƯ PHẠM VẬT CQNS. HỌC KỲ: I – NH Lớp:..…3A, 3B, 3C….Đề……. Học phần thi: luận và phương pháp dạy học vật Thời gian làm bài: 90 phút không kể thời gian phát đề. Phân biệt phương pháp, biện pháp và thủ thuật dạy học. Trình bày nội dung và phân loại các phương pháp đàm thoại vật . Phân loại các kiến thức mới cần dạy trong bài “Định luật Ôm đối với toàn mạch” (Bài 13, Sách giáo khoa vật 11 nâng cao).