Tìm thấy 16+ kết quả cho từ khóa "Bài giảng Tin học cơ sở 2"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhờ đó, mọi hoạt động giảng dạy của các giảng viên môn Tin học cơ sở tại Khoa CNTT trường Đại học Hà Nội đang được tiến hành một cách thuận lợi.. Thuận lợi thứ hai, đó chính là đội ngũ giảng viên bộ môn Tin học cơ sở chúng tôi đều là các giảng viên được đào tạo về công nghệ thông tin nên khi sử dụng công nghệ hiện đại trong giảng dạy thì các giảng viên này đều có ưu thế, sở trường để có thể phát huy tốt bài giảng, sử dụng hiệu quả phần mềm ứng dụng G-Suite trong giảng dạy trực tuyến..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Việc giảng dạy học phần Thực hành tin học cơ sở sao cho hiệu quả liên tục được Nhà trường quan tâm trong suốt những năm qua như trang bị máy chiếu, đầu tư hơn 120 máy tính mới cho 5 phòng thực hành tại Giảng đường G8. Ngoài ra, bộ môn Kỹ thuật phần mềm liên tục cập nhật bài giảng, bài tập và khuyến khích giảng viên chủ động phương pháp hướng dẫn sao cho kết quả đánh giá của người học được tăng lên..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Bước 5: Nhấp chọn OK. 2 BỘ MÔN TIN HỌC CƠ SỞ BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC CƠ SỞ Bước 2: Nhấp chọn Delete entire row hoặc Delete entire column trong hộp thoại hiện ra. Sau đó nhấp chọn OK. Bước 2: Sử dụng các lệnh trong tab Design để chọn Line Style, Line Weight và Pen Color. 3 BỘ MÔN TIN HỌC CƠ SỞ BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC CƠ SỞ 3. chọn OK 4 BỘ MÔN TIN HỌC CƠ SỞ BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC CƠ SỞ II.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
VC BB TIN HỌC CƠ SỞ 2 TỔNG QUAN VỀ LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C Đặng Ngọc Hùng Khoa: Công nghệ thông tin 1 Email: [email protected] VC BB Nội dung 1 Các khái niệm cơ bản 2 Các bước xây dựng chương trình 3 Biểu diễn thuật toán 4 Cài đặt thuật toán bằng NNLT 2 & VC BB Các khái niệm cơ bản Lập trình máy tính Gọi tắt là lập trình (programming. Nghệ thuật cài đặt một hoặc nhiều thuật toán trừu tượng có liên quan với nhau bằng một ngôn ngữ lập trình để tạo ra một chương trình máy tính.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
TRƯỜNG ĐH QUY NHƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: TIN HỌC CƠ SỞ (Sư phạm) Mã học phần: 1050242 Tên tiếng Anh: BASIC INFORMATICS1.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài toán con cơ sở. Ta cần tính S[i] là tổng của dãy con liên tiếp lớn nhất của dãy a[1. Các dãy con liên tiếp của dãy này có thể là một trong hai trường hợp:. Các dãy con liên tiếp có chứa a[i]. Các dãy con liên tiếp không chứa a[i].
000000272520-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở đó, thiết kế một số BGĐT môn học ”Tin học đại cương”, môn học cơ bản của nghề kỹ thuật sửa chữa và lắp ráp máy tính. Đối tượng nghiên cứu: Xây dựng bài giảng điện tử cho môn học Tin học đại cương. Phạm vi nghiên cứu: Xây dựng bài giảng điện tử cho tiểu mục 5.3 mục 5 của chương 5 cho môn học Tin học đại cương trong chương trình khung hệ Cao đẳng nghề. Hệ thống hóa cơ sở lý luận về dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học và phương pháp xây dựng BGĐT.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng tin học chuyên ngành Giảng viên: Hoàng Xuân Dương 2. Giảng viên: Hoàng Xuân Dương CHƯƠNG 1: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 28 III. Giảng viên: Hoàng Xuân Dương 16 CHƯƠNG 2: MA TRẬN VÀ CÁC PHÉP TOÁN MA TRẬN 33 I. BÀI TẬP Giảng viên: Hoàng Xuân Dương CHƯƠNG 2: MA TRẬN VÀ CÁC PHÉP TOÁN MA TRẬN 34 I. Giảng viên: Hoàng Xuân Dương CHƯƠNG 2: MA TRẬN VÀ CÁC PHÉP TOÁN MA TRẬN 36 I.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ỨNG DỤNG GOOGLE CLASSROOM CHO THI TRỰC TUYẾN MÔN TIN HỌC CƠ SỞ. Tóm tắt: Nội dung bài báo này nói về việc ứng dụng google classroom cho việc thi trực tuyến bộ môn Tin học cơ sở. THI TRỰC TUYẾN TIN HỌC CƠ SỞ (PHẦN LÝ THUYẾT VÀ THỰC HÀNH). Trường Đại học Hà Nội đã xuất sắc triển khai hệ thống học trực tuyến qua Google Classroom. Bài báo này sẽ nói về việc tận dụng hệ thống Google Classroom cho thi Tin học cơ sở trực tuyến.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ nhớ sử dụng = <tổng số phần tử>*sizeof(<kiểu cơ sở>). Khai báo biến mảng. BB Số phần tử của mảng. Phải xác định cụ thể số phần tử ngay lúc khai báo, không được sử dụng biến hoặc hằng thường. Nên sử dụng chỉ thị tiền xử lý #define để định nghĩa số phần tử mảng. Khởi tạo giá trị cho mọi phần tử của mảng. Khởi tạo giá trị cho một số phần tử đầu mảng. Khởi tạo giá trị 0 cho mọi phần tử của mảng. Tự động xác định số lượng phần tử. BB Truy xuất đến một phần tử.
311307-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học cho sinh viên. Chương 2: Thiết kế bài giảng môn Tin học văn phòng theo quan điểm tích hợp - Chương 3: Thực nghiệm và đánh giá.
311307.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu về cơ sở lý luận và thực tiễn vận dụng quan điểm dạy học tích hợp. Thiết kế bài giảng trong môn Tin học văn phòng theo quan điểm tích hợp giữa lý thuyết với thực hành - Đánh giá kết quả nghiên cứu. Các phương pháp nghiên cứu 7.1.
000000273099.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu Bài giảng điện tử để dạy học môn học Tin học văn phòng. Phạm vi nghiên cứu Do thời gian nghiên cứu có hạn nên luận văn chỉ xây dựng BGĐT cho mục 3.4 chương 3 của môn Tin học văn phòng trong chương trình khung hệ Trung cấp chuyên nghiệp và thực nghiệm sư phạm bài giảng này tại trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường Cao đẳng công nghiệpVĩnh Phúc. Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hoá cơ sở lý luận về Bài giảng điện tử. Tìm hiểu lý thuyết xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử.
000000273099-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với những lý do nêu trên, tác giả chọn đề tài: “Xây dựng bài giảng điện tử để giảng dạy môn Tin học văn phòng ở trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường Cao đẳng công nghiệp Vĩnh Phúc” làm đề tài luận văn Thạc sỹ của mình b) Mục đích, đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu: Vận dụng cơ sở lý luận về xây dựng bài giảng điện tử vào dạy học môn Tin học văn phòng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tại Trung tâm ngoại ngữ - tin học Trường Cao đẳng công nghiệp Vĩnh Phúc.
000000272520.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hệ thống hóa đƣợc một số vấn đề cơ sở lý luận về ứng dụng CNTT và bài giảng điện tử trong dạy học. Đánh giá đƣợc thực trạng về dạy học môn Tin học đại cƣơng hiện nay tại trƣờng Cao đẳng nghề Việt Xô số 1. Xây dựng đƣợc bài giảng và giáo án điện tử cho 2 mục của chƣơng 5 để minh họa.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BB Các toán tử toán học. Toán tử 1 ngôi. Chỉ có một toán hạng trong biểu thức.. Toán tử 2 ngôi. Có hai toán hạng trong biểu thức.. BB Các toán tử trên bit. Các toán tử trên bit. Toán tử gộp: &. BB Các toán tử quan hệ. Các toán tử quan hệ. So sánh 2 biểu thức với nhau. BB Các toán tử luận lý. Các toán tử luận lý. Tổ hợp nhiều biểu thức quan hệ với nhau.. &&. BB Toán tử điều kiện. Toán tử điều kiện. Đây là toán tử 3 ngôi (gồm có 3 toán hạng). <biểu thức 1>. <biểu thức 2>.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Trọng Nghĩa - Bộ môn Công trình Giao thông Thành phố & Công trình thủy Trang 2 | 130 Bài giảng “CƠ SỞ CÔNG TRÌNH CẦU. Nguyễn Trọng Nghĩa - Bộ môn Công trình Giao thông Thành phố & Công trình thủy Trang 3 | 130 Bài giảng “CƠ SỞ CÔNG TRÌNH CẦU. Phân loại, phân cấp công trình giao thông. Nguyễn Trọng Nghĩa - Bộ môn Công trình Giao thông Thành phố & Công trình thủy Trang 27 | 130 Bài giảng “CƠ SỞ CÔNG TRÌNH CẦU.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiệt động học là b phận c a vật lý h c, nghiên c u các hi n t ng c và nhi t, còn nhiệt động hoá học là b phận c a nhi t đ ng h c nghiên c u những quan h năng l ng trong các quá trình hoá h c. Bài giảng môn Cơ sở lý thuyết Hóa học CH NG I: ÁP D NG NGUYÊN LÝ TH NH T C A NHI T Đ NG H C VÀO HOÁ H C I.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiệt động học là b phận c a vật lý h c, nghiên c u các hi n t ng c và nhi t, còn nhiệt động hoá học là b phận c a nhi t đ ng h c nghiên c u những quan h năng l ng trong các quá trình hoá h c. Bài giảng môn Cơ sở lý thuyết Hóa học CH NG I: ÁP D NG NGUYÊN LÝ TH NH T C A NHI T Đ NG H C VÀO HOÁ H C I.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng Cơ sở lập trình -1-. Bài giảng Cơ sở lập trình -2-. Bài giảng Cơ sở lập trình -3-. Bài giảng Cơ sở lập trình -4-. Giải thích chương trình ví dụ 1.7. Ví dụ 1.8: Chương trình tính diện tích hình tròn.. Bài giảng Cơ sở lập trình -5-. Giải thích chương trình ví dụ 1.8. Bài giảng Cơ sở lập trình -6-. Giải thích chương trình ví dụ 1.9. Bài giảng Cơ sở lập trình -7-. Bài giảng Cơ sở lập trình -8-. Ví dụ 1.12: Chương trình tính tổng 2 số nguyên.. Bài giảng Cơ sở lập trình -9-.