Bài tập xác suất thống kê

Xác suất thống kêTài liệu xác suất thống kê 54 97.486Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Trang bị cho sinh viên một số vấn đề cơ sở của lý thuyết xác suất và thống kê toán để từ đó sinh viên có thể tiếp cận vào việc nghiên cứu lý thuyết hoặc vận dụng vào công tác điều tra, phân tích số liệu.Phương pháp học tập:Học các nội dung lý thuyết.Trả lời các câu hỏi thảo luận theo nội dung bài học.Vận dụng lý thuyết làm một số bài tập tại lớp.Làm các bài tập trắc nghiệm

Bài tập Xác suất - Thống kê [HCMUP]

BÀI TẬP XÁC SUẤT &. Bài 1: Bắn 3 viên đạn vào 1 bia. Gọi A i là biến cố viên đạn thứ i trúng bia (i=1,2,3), A là biến cố có đúng 1 viên trúng bia, B là biến cố có ít nhất 2 viên trúng bia, C là biến cố cả 3 viên đều không trúng. Gọi A là biến cố có ít nhất 1 sản phẩm hỏng, B là biến cố có từ 3 sản phẩm trở lên hỏng. XÁC SUẤT. Rút ngẫu nhiên cùng lúc 4 bi. Tìm xác suất để trong 4 bi rút được có:. b) ít nhất 2 bi đen.. Lấy ngẫu nhiên lần lượt không trả lại 2 ống.

sử dụng xác suất thống kê

Tác giả: Trần Văn Công, Bahr Weiss Tóm tắt: Khi các nhà khoa học xã hội Việt Nam thực hiện các nghiên cứu của mình, họ có thể dùng hoặc không dùng đến xác suất thống kê trong phân tích dữ liệu, nhưng nhiều người có thể chưa biết đến tầm quan trọng cũng như giá trị mà xác suất thống kê có thể mang lại cho nghiên cứu của mình. Bài báo này nhằm bàn luận về ý nghĩa của việc sử dụng xác suất thống kê trong nghiên cứu giáo dục học cũng như các khoa học xã hội.

Bài tập và bài giải Xác suất thống kê - Tác giả Nguyễn Văn Thìn

XÁC SUẤT. Bài tập 1.1. Bài tập 1.2. Bài tập 1.3. Bài tập 1.4. Bài tập 1.5. Bài tập 1.6. (i) A ∪ BC = AC ∪ BC (j) A ∪ BC = C \ (C(A ∪ B)) Bài tập 1.7. Bài tập 1.9. Bài tập 1.10. Bài tập 1.11. Bài tập 1.12. Bài tập 1.13. Bài tập 1.15. Bài tập 1.16. Bài tập 1.17. Bài tập 1.20. Bài tập 2.1. Bài tập 2.2. Bài tập 2.3. Bài tập 2.4. Bài tập 2.5. Bài tập 2.6. Bài tập 2.7. Bài tập 2.8. Bài tập 2.9. Bài tập 2.11. Bài tập 2.13. Bài tập 2.15. Bài tập 2.17. Bài tập 2.25. Bài tập 3.1. Bài tập 3.2.

Đề thi Xác suất thống kê 2012 - 2013 khoa Vật lý (HCMUP)

HỌC KỲ: II – NH Học phần: XÁC SUẤT THỐNG KÊ. Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề). Câu 1: Xác suất bắn trúng mục tiêu của mỗi viên đạn là p (0 <. Ta bắn vào mục tiêu trong điều kiện như nhau đến khi có viên đạn trúng mục tiêu thì ngừng bắn. Gọi X là số viên đạn cần bắn.. Câu 2: X, Y là các biến ngẫu nhiên độc lập.. Tìm hàm mật độ của Z = X + Y.. Câu 3 : Đám đông mô tả bởi dấu hiệu X có hàm mật độ. là ước lượng không chệch và hiệu quả của , với. là mẫu n quan sát độc lập..

Xác suất

Đặng Hùng Thắng, Mở đầu về lý thuyết xác suất và ứng dụng, NXB Giáo dục, 2005 2. Đặng Hùng Thắng, Bài tập xác suất NXB Giáo dục, 2005 3. Đặng Hùng Thắng, Quá trình ngẫu nhiên và tính toán ngẫu nhiên, NXB Đại học Quốc gia ,2006.. Nguyễn Duy Tiến, Vũ Việt Yên, Lý thuyết xác suất, NXB Giáo dục, 2005 5. Nguyễn Duy Tiến, Các mô hình xác suất và ứng dụng. Đào Hữu Hồ, Hướng dẫn giảI bài tập Xác suất-Thống kê, NXB Đại học Quốc gia 7. Đào Hữu Hồ, Hướng dẫn giải các bài toán Xác suất thống kê..

Đề thi kết thúc học phần môn Xác suất thống kê 2013-2014 (HCMUP)

repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống

ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC PHẦN: XÁC SUẤT THỐNG KÊ. MÃ HỌC PHẦN: MATH1006 HỌC KỲ: II – NH . Hộp H 1 có 2 bi đen, 8 bi trắng. Hộp H 2 có 3 bi đen, 7 bi trắng. Gọi X là số bi đen trong 2 bi lấy ra. Nếu 2 bi lấy ra cùng màu. Tìm xác suất để 2 bi cùng đen.. X , Y là hai biến độc lập. Tìm hàm mật độ của Z  X  Y . Biến X có hàm mật độ. X n ) là mẫu n quan sát độc lập.. là ước lượng hiệu quả của. Quan sát điểm môn Lý (X) của một số học sinh lớp 10, ta có bảng:.

Phương pháp xác suất trong toán trung học phổ thông

Mỗi cách sắp thứ tự k phần tử của A , mà mỗi phần tử có thể xuất hiện nhiều hơn một. [1] Trần Nam Dũng, “Phương pháp xác suất. [2] Đào Hữu Hồ(1996), “Xác suất thống kê. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, trang 3 – 49.. [3] Đào Hữu Hồ(2011), “Hướng dẫn giải bài toán xác suất thống kê. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, trang 3 – 52.. [5] Nguyễn Cao Văn, Trần Thái Ninh(2005), “Lý thuyết xác suất và thống kê toán. [6] Nguyễn Cao Văn, Trần Thái Ninh(2006), “Bài tập xác suất và thống kê toán.

Bài tập và bài giải xác suất - thống kê

Đề thi Xác suất - Thống Kê 2015-2016 [HCMUP]

KHOA VẬT LÝ XÁC SUẤT THỐNG KÊ. Đề thi gồm có 01 trang Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1 (2 điểm): Bắn hai viên đạn vào mục tiêu một cách độc lập. Xác suất trúng của từng viên tương ứng là 0,5 và 0,6. Biết một viên trúng mục tiêu thì mục tiêu bị phá hủy với xác suất là 0,7;. hai viên trúng thì mục tiêu chắc chắn bị phá hủy. Tìm xác suất mục tiêu bị phá hủy.. Câu 2 (3 điểm): X, Y là hai biến ngẫu nhiên độc lập..

Xác suất nâng cao

Thông tin về môn học - Tên môn học: Xác suất nâng cao - Mã môn học - Số tín chỉ: 2 - Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập. Nghe giảng lý thuyết: 20 + Làm bài tập trên lớp. 07 + Tự học 03 - Đơn vị phụ trách môn học +Bộ môn: Xác suất-Thống kê + Khoa : Toán-Cơ-Tin học - Môn học tiên quyết: Giải tích 1,2. Đại số tuyến tính 1, Xác suất - Môn học kế tiếp: Quá trình ngẫu nhiên 3.

[Sáng kiến kinh nghiệm] Ứng dụng toán xác suất vào giải nhanh một số bài tập quy luật di truyền

Vậy xác suất để ở F 1 có ít nhất 1 cây có thể cho được hạt vàng . Bảng 1: Thống kê tỉ lệ tiếp thu bài học ở lớp 12A1, 12A2, 12A3, 12A4. Nguyễn Hắc Hải (2010), Xác suất thống kê - Khoa Toán Tin, ĐHSP Hà Nội

Thống kê ứng dụng

P307 nhà T3, Tại Bộ môn Xác suất – Thống kê Toán học, Phòng 307 nhà T3 Trường Đại học Khoa học Tự nhiên. Thông tin về môn học - Tên môn học: Thống kê ứng dụng. Mã môn học. Giờ tín chỉ đối với các hoạt động + Nghe giảng lý thuyết: 50 + Làm bài tập trên lớp: 7 + Tự nghiên cứu: 3 - Bộ môn phụ trách môn học: Xác suất – Thống kê - Khoa Toán - Cơ - Tin học - Môn học: bắt buộc - Các môn học tiên quyết: Xác suất - Các môn học kế tiếp:.

Xử lý thống kê số liệu địa vật lý

Giới thiệu phần mềm xử lý thống kê (COSCAD) Chương 3. Lọc số liệu 3.1. Phương pháp tương quan giữa các tuyến số liệu 4.4. Thống kê và ứng dụng. Giáo trình thống kê sinh học. Các phương pháp thống kê trong địa chất.NXB Mir. Xác suất và thống kê. NXB Đại học quốc gia. Hình thức tổ chức dạy học môn học. Bài tập. Yêu cầu sinh viên chuẩn bị. Chương 1, các mục 1.1, ..1.4. Chương 2, các mục 2.1, 2.2. Bài tập chương 2. Làm bài tập. Bài tập chương 3. Bài tập chương 4.

Bài tập xác suất lớp 11 có đáp án

TOÁN XÁC SUẤT Bài toán 1.. A là biến cố “2 thẻ lấy ra là 2 cạnh của lục giác”. B là biến cố “2 thẻ lấy ra là đường chéo của lục giác”. C là biến cố “2 thẻ lấy ra là đường chéo của 2 cạnh đối diện của lục giác”. Bài toán 2.. Tìm xác suất sao cho.. Gọi là biến cố “Xếp 3 học sinh nam và 3 học sinh nữ vào 6 ghế kê theo hàng ngang mà nam và nữ xen kẽ nhau”. Gọi là biến cố “Xếp 3 học sinh nam và 3 học sinh nữ vào 6 ghế kê theo hàng ngang mà 3 bạn nam ngồi cạnh nhau”. Ta có + Suy ra. Bài toán 3..

Giáo án điện tử Xác suất của biến cố (bài tập)

Tiết 33: XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ (Bài tập) I. Khái niệm xác suất của biến cố.. Hiểu và sử dụng được định nghĩa cổ điển của xác suất.. Biết cách tính xác suất của biến cố trong các bài toán cụ thể, hiểu ý nghĩa của nó.. Kĩ năng: Giúp học sinh. Biết tính xác suất của biến cố theo định nghĩa cổ điễn của xác suất.. 2:Kiểm tra bài cũ: (5 phút): Cơng thức tính xác suất biến cố?. Các bước tính xác suất?. Bước 1 : Mơ tả khơng gian mẫu.

Giải bài tập trang 74, 75 SGK Giải tích 11: Xác suất và biến cố

Giải bài tập trang 74, 75 SGK Giải tích 11: Xác suất và biến cố. Để xác định không gian mẫu và biến cố ta thường sử dụng một trong hai phương pháp sau:. Cách 1: Liệt kê các phần tử của không gian mẫu và biến cố rồi chúng ta đếm.. Cách 2: Sử dụng quy tắc đếm để xác định số phần tử của không gian mẫu và biến cố.. Định nghĩa xác suất: Giả sử A là một biến cố được mô tả bằng. Xác suất của biến cố A, kí hiệu bởi P(A), được cho bởi công thức:. Số kết quả thuận lợi cho A / Số kết quả có thể xảy ra.

Giáo án Xác suất của biến cố

XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ. Nắm được định nghĩa cổ điển xác suất biến cố.. Nắm được các tính chất của xác suất, các công thức tính xác suất (công thức nhân xác suất, công thức cộng xác suất).. Tính được xác suất của biến cố (theo định nghĩa cổ điển) trong các bài toán cụ thể.. Giúp học sinh bước đầu hình thành một cách nhìn sự vật mới, một tư duy xác suất thống kê.. Chủ động, tích cực thực hiện các hoạt động học tập.. Chuẩn bị của HS : Kiến thức đã học về phép thử và biến cố.. TIẾT 32 Hoạt động 1.

Bài tập xác suất Sinh học