« Home « Kết quả tìm kiếm

Chương trình giáo dục đại cương


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Chương trình giáo dục đại cương"

Đề xuất giải pháp phát triển và thực hiện chương trình giáo dục đại cương

tailieu.vn

ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN VÀ THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI CƢƠNG. Trong những năm qua, chương trình giáo dục đại cương đã và đang được Nhà trường quan tâm đặt khối kiến thức này vào đúng vị trí, tầm quan trọng của nó. Năm 2016, trong đợt rà soát cập nhật chương trình đào tạo trình độ đại học toàn trường, Chương trình giáo dục đại cương (CT GDĐC) được Hiệu trưởng ban hành vào tháng 6/2016 (QĐ 439/QĐ-ĐHNT, ngày 10/6/2016).

Một vài đề xuất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo chương trình giáo dục đại cương

tailieu.vn

MỘT VÀI ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI CƢƠNG. B môn Hệ thống Thông tin - Khoa Công nghệ Thông tin Tóm tắt:. Bài viết nhằm đề xuất một vài ý kiến nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo các học phần giáo dục đại cương về nội dung đào tạo, trình tự đào tạo, phương pháp giảng dạy, phương tiện hỗ trợ giảng dạy và đánh giá SV.. Từ khóa: chất lượng đào tạo, giáo dục đại cương, phương pháp giảng dạy, phương tiện hỗ trợ..

Kỷ yếu Hội thảo: Phát triển & thực hiện chương trình giáo dục đại cương

tailieu.vn

Ở Trường Đại học Hoa Sen: Chương trình giáo dục tổng quát (CTGDTQ - General Education Program) là một chương trình giáo dục dành cho sinh viên toàn trường bao g m các môn Lý luận chính trị, Phương pháp – kỹ năng, Kiến thức tổng quát và Giáo dục thể chất.. Làm quen bƣớc đầu về lựa chọn nghề nghiệp: mục đích của môn học này trong chương trình đại học giáo dục khai phóng có nghĩa là sinh viên có thể.

Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Sư Phạm Toán

tailieu.vn

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC. Về kiến thức. kiến thức toàn khóa. KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG 45 7.1.1. Giáo dục Thể chất * 7.1.5. Giáo dục Quốc phòng. KIẾN THỨC GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP 104. Kiến thức cơ sở ngành 34. KIẾN THỨC TỰ CHỌN 6. Kiến thức ngành 42. KIẾN THỨC TỰ CHỌN 2. 48 Giáo dục học 1 2. 49 Giáo dục học 2 2. Khối lượng kiến thức. KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG 43 7.1.1. Giáo dục Thể chất * 7.1.6. KIẾN THỨC GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP 109. Kiến thức cơ sở ngành 33. KIẾN THỨC TỰ CHỌN 5.

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

www.academia.edu

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC (Ban hành kèm theo Quyết định số 1912/QĐ-ĐKC ngày 28 tháng 12 năm 2011 của Hiệu trưởng) Ngành: Kỹ thuật công trình xây dựng Chuyên ngành: Kết cấu Nền móng Mã số 52580201 Mã TS 104 Tổng khối lượng kiến thức: 155 tín chỉ tích lũy STT Mã MH Tên học phần Số tín chỉ Mã môn Tổng LT TH/TT ĐAMH ĐATN học trước I. KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG I.1.

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC.docx

www.scribd.com

CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (Bắt đầu áp dụng từ năm học . Tên chương trình: Chương trình giáo dục đại học. Ngành đào tạo: Thông tin học  Trình độ đào tạo: Đại học  Chuyên ngành đào tạo: Quản trị thông tin  Lọai hình đào tạo: Chính quy  Mã ngành đào tạo.

Chương trình giáo dục đại học năm 2008

tailieu.vn

Ngoài các kiến thức giáo dục đại cương, giáo dục chung của trường và của ngành Sư phạm Kỹ thuật, chương trình đào tạo chuyên ngành Sư phạm Kỹ thuật Tin học bao gồm các kiến thức chuyên sâu về hệ thống máy tính: Cơ sở toán học, vật lý. 2 CHƯƠNG TR CHƯƠNG TRÌNH CHƯƠNG TR CHƯƠNG TR ÌNH ÌNH ÌNH ĐÀO T ĐÀO T ĐÀO T ĐÀO TẠO NG ẠO NG ẠO NGÀNH SƯ PH ẠO NG ÀNH SƯ PH ÀNH SƯ PH ÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT ẠM KỸ THUẬT ẠM KỸ THUẬT ẠM KỸ THUẬT.

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

www.academia.edu

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Công nghệ Kỹ thuật Ô tô Mã ngành: 52510205 Trình độ đào tạo:Đại học Ngành đào tạo: Công nghệ Kỹ thuật Ô tô Tên tiếng Anh: Automotive Engineering Technology Hình thức đào tạo: Chính qui (Ban hành tại Quyết định số 559/QĐ-ĐHSPKT-ĐT, ngày 04 tháng 9 năm 2012 của Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TpHCM) 1.

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - Ngành: Tiếng Anh - Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân

tailieu.vn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ. CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC. Tên chương trình: Tiếng Anh Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Tiếng Anh Loại hình đào tạo: Chính quy. Đào tạo cử nhân ngành Tiếng Anh có đủ kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, phẩm chất chính trị, đạo đức, tác phong nghề và sức khoẻ tốt để có thể làm việc có hiệu quả trong các lĩnh vực chuyên môn có sử dụng Tiếng Anh, đáp ứng được yêu cầu xã hội và của nền kinh tế trong quá trình hội nhập.. Về kiến thức:.

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

tailieu.vn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI. CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC. Tên chương trình : Đào tạo Cử nhân sư phạm tiếng Pháp Trình độ đào tạo: Đại học. Ngành đào tạo: Sư phạm tiếng Pháp Mã ngành: 703.

Chương trình giáo dục đại học theo hình thức GDTXa

www.scribd.com

Chương trình giáo dục đại học theo hình thức GDTXa (gọi tắt là đại học từ xa) cókhối lượng, nội dung và cấu trúc kiến thức tương đương với chương trình giáo dục đại họchệ chính quy của Học viện. Học viện tổ chức đào tạo đại học từ xa theo hệ thống tín chỉ. Người tốt nghiệp được Học viện cấp bằng tốt nghiệp đại học , được Nhà nước đảmbảo về tính pháp lý và giá trị sử dụng như văn bằng tốt nghiệp đại học của các loại hìnhthức giáo dục khác."

So sánh chương trình giáo dục đại học ở Mỹ và Việt Nam

tailieu.vn

19 tháng 7 2005 So sánh chương trình giáo dục đại học ở Mỹ và Việt Nam. Bài viết này tóm tắt những nét khác biệt cơ bản giữa giáo dục đại học cấp cử nhân (Bachelor of Arts hay gọi tắt là BA) ở Mỹ và ở Việt Nam hiện nay. Chương trình học ở Việt Nam và ở Mỹ được đưa vào phần phụ lục.. Chương trình học ở Việt Nam quá dài. Như vậy chương trình ở Việt Nam dài hơn gần 60%.

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

www.academia.edu

Căn cứ vào ch ương trình khung, trường đại học xác định chương trình g iáo dục của trường mình. Cấu trúc chương trình giáo dục đ ại học TT Khối kiến thức Thời lư ợng Thời lư ợng (đvht) (tín chỉ) 1. Nh ư vậy , các chương trình giáo dục đại học cần đảm bảo 3 yêu cầu sau đây: 1) Tri thức khoa học. Nguyên tắc xây dựng chương trình môn học Trong kh i thiết kế xây dựng chương t rình môn học (CTMH.

Thảo luận về chương trình và phương pháp dạy học tích cực phù hợp học phần Vật lý đại cương

tailieu.vn

Chương trình Giáo dục đại cương mang nội hàm giáo dục nền tảng chung cho sinh viện đại học. Cần nhấn mạnh Chương trình Giáo dục đại cương không nhằm mục đích phục vụ đào tạo chuyên ngành. Chương trình phục vụ cho đào tạo chuyên ngành là các học phần Cơ sở. Cấu trúc của chương trình đào tạo đại học có hai phần giáo dục đại cương và đào tạo chuyên ngành.

Thực tiễn và kinh nghiệm xây dựng chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non trường Đại học Vinh theo tiếp cận CDIO

tailieu.vn

Xây dựng bản thảo CĐR CTĐT, Khung năng lực, Chương trình đào tạo. Chỉnh sửa, hoàn thiện CĐR CTĐT và khung chương trình ĐT.. NĂNG LỰC PHÁT HIỆN, THIẾT KẾ, THỰC HIỆN, ĐÁNH GIÁ VÀ CẢI TIẾN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MẦM NON. Hiểu bối cảnh giáo dục mầm non. Hình thành ý tưởng hoạt động giáo dục mầm non 4.4. Thiết kế hoạt động giáo dục mầm non. Thực hiện chương trình Giáo dục mầm non. Đánh giá và cải tiến chương trình Giáo dục mầm non. Khối kiến thức giáo dục đại cương: 30 tín chỉ, gồm:.

Bài thu hoạch chương trình giáo dục tổng thể tất cả các môn

vndoc.com

Chương trình giáo dục phổ thông bảo đảm kết nối chặt chẽ giữa các lớp học, cấp học với nhau và liên thông với chương trình giáo dục mầm non, chương trình giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và chương trình giáo dục đại học.(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})5.

Giáo Trình Giáo Dục Học Đại Cương (Trần Thị Hương)

www.scribd.com

Các khái niệm cơ bản của Giáo dục học IV. Cấu trúc của Giáo dục học và mối quan hệ giữa Giáo dục học với các khoa học khác V. Vai trò của giáo dục đối với sự hình thành và phát triển nhân cách IV. Mục đích, mục tiêu giáo dục II. Các nhiệm vụ giáo dục toàn diện III. Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam IV. Các con đường giáo dục Hướng dẫn học tập chương 3 Chương 4 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCI. GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG Tác giả: TS

Tài liệu chương trình giáo dục - Đại học VĂN HÓA TpHCM

tailieu.vn

Những người đã tốt nghiệp Cao đẳng ngành Du lịch và có đủ điều kiện theo quy chế tuyển sinh hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo.. Theo Quy chế hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo.. 7.1 Kiến thức giáo dục đại cương: 20 đvht. Đại cương Văn hóa dân gian 03 đvht 7. 7.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp: 70 đvht. 7.2.1 Kiến thức cơ sở ngành: 20 đvht. Đại cương Văn hóa du lịch 03 đvht. Đại cương Văn hóa Đông Nam Á 03 đvht 5.

THUYẾT TRÌNH MÔN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

www.academia.edu

BÀI THUYẾT TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG Nhóm 1: 1/ Nguyễn Tấn Duy 2/ Nguyễn Thị Kim Chi 3/ Phạm Thị Trinh 4/ Võ Ngọc Diệu Quỳnh 5/ Powlong Mấy 6/ Hoàng Nguyễn Ngọc Toại GVHD: Lê thị Duyên 1/ Mục đích 1/Giáo dục CT, 2/ Con đường TT, ĐĐ 3/ Nhận xét I/ Đặt vấn II/ Nội dung đề 1/ Mục đích 2/ Giáo dục 2/ Con đường trí tuệ 3/ Nhận xét - Từ xưa ông cha ta đã đúc kết một cách sâu sắc kinh nghệm về giáo dục “ Tiên học lễ, hậu học văn”.

Thông tư 12/2013/TT-BGDĐT Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học

download.vn

Phát triển chư​ơng trình và tổ chức quá trình đào tạo đại học (2 tín chỉ). Trang bị cho người học những kiến thức và kĩ năng tối thiểu về chương trình, phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo trong cơ sở giáo dục đại học. Giúp người học biết cách thiết kế chương trình, đề cương chi tiết học phần, đánh giá chương trình và quá trình đào tạo trong cơ sở giáo dục đại học. Tổ chức quá trình đào tạo trong cơ sở giáo dục đại học.