Tìm thấy 15+ kết quả cho từ khóa "Giáo án Ngữ văn 11 bài Luân lí xã hội ở nước ta"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đoạn trích nằm trong phần ba bài viết “Đạo đức và luân lí Đông Tây” do tác giả diễn thuyết vào đêm tại nhà hội thanh niên Sài Gòn. Thể loại: văn chính luận, nghị luận về một vấn đề chính trị, xã hội: vấn đề luân lí xã hội hiện thời (1925) ở nước ta.. Lô-gic lập luận của đoạn trích?. Phần một: Nêu vấn đề luân lí xã hội ở Việt Nam chưa có khái niệm và luân lí quốc gia bị tiêu vong.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Về luân lí xã hội ở nước ta. Phan Châu Trinh. Tác giả Phan Châu Trinh. Phan Châu Trinh?. Đoạn trích Về luân lí xã hội ở nước ta a. Thuộc phần 3 của bài diễn thuyết “Đạo đức và luân lí Đông Tây” (gồm 5 phần chính) được ông diễn thuyết vào đêm tại nhà Hội thanh niên Sài Gòn.. Đoạn 1: Nêu hiện trạng đất nước và khẳng định nước ta chưa có luân lí xã hội. Cách nói phủ định: Xã hội luân lí thật trong nước ta tuyệt nhiên không ai biết đến..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Soạn bài : Về luân lí xã hội ở nước ta. VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA (Trích: “Đạo đức và luân lí Đông Tây). Soạn bài Về luân lí xã hội ở nước ta mẫu 1 1. Ở nước ta chưa có luân lí XH, mọi người chưa có ý niệm gì về luân lí XH.. Bên Châu Âu, luân lí XH đã phát triển. Ở nước ta. Ý thức đoàn thể xưa cũng đã có nhưng nay đã sa sút, người nước ta không biết nghĩa vụ của mỗi người đối với nhau, chưa biết hợp sức giữ quyền lợi chung.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 Bài: Từ Ấy. Thấy rõ niềm vui sướng, say mê mãnh liệt của Tố Hữu trong buổi đầu gặp gỡ lí tưởng cộng sản và tác dụng kỳ diệu của lí tưởng cộng sản với cuộc đời nhà thơ.. Hiểu được sự vận động của các yếu tố trong thơ trữ tình: tứ thơ, hình ảnh, ngôn ngữ, nhịp điệu… trong việc làm nổi bật tâm trạng của cái tôi nhà thơ.. Với Tố Hữu, thời điểm tiếp nhận lí tưởng cộng sản, tự nguyện dâng tất cả để tôn thờ chủ nghĩa đã tạo thành một cái mốc, cái mốc “Từ ấy”.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 NHÂN VẬT GIAO TIẾP. Kiến thức: Nắm chắc khái niệm nhân vật giao tiếp với những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hệ thân sơ của họ đối với nhau, cùng những đặc điểm khác chi phối nội dung và hình thức lời nói của các nhân vật trong hoạt động giao tiếp.. Kĩ năng: Nâng cao năng lực giao tiếp của bản thân và có thể xác định được chiến lược giao tiếp trong những ngữ cảnh giao tiếp nhất định..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nghệ thuật: cảm nhận được bút pháp tả cảnh ngụ tình vừa cổ điển vừa hiện đại của bài thơ.. Thái độ: Có thái độ yêu mến bài thơ và thấu hiểu, đồng cảm với cảnh ngộ và tâm trạng của tác giả.. Học sinh: chuẩn bị bài soạn, sách giáo khoa Ngữ văn 11, chuẩn bị hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa.. Lời vào bài: Hồ Chí Minh là một tác giả quen thuộc đối với mỗi chúng ta.. “Nhật kí trong tù” vẫn ngời sáng vẻ đẹp truyền thống và hiện đại.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới:. (Phan Châu Trinh, Về luân lí xã hội ở nước ta, Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, trang 86 – 87) a) Nêu ý chính và xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn văn. b) Những phương thức biểu đạt nào đã được tác giả sử dụng trong đoạn văn? Dựa vào đâu để khẳng định điều đó? (0,25 điểm). c) Chỉ ra biện pháp điệp trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó. Đọc đoạn thơ sau:. a) Xác định đề tài, thể thơ của đoạn thơ trên.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Từ việc phân tích ngữ liệu trên cho biết khái niệm phong cách ngôn ngữ chính luận?. Chức năng của Phong cách ngôn ngữ chính luận?. Khái quát về phong cách ngôn ngữ chính luận. Phong cách ngôn ngữ chính luận a. Nội dung: bàn về luân lí xã hội nước ta. Thái độ: tác giả đã bày tỏ công khai quan điểm của mình về vấn đề luân lí xã hội và thắng thắn phê phán xã hội quân chủ đương thời không có luân lí. Thuyết phục, kêu gọi gây dựng nền luân lí xã hội.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 VĂN BẢN TỔNG KẾT. Hiểu được mục đích yêu cầu, nội dung và phương pháp thể hiện của văn bản tổng kết thông thường.. Biết cách lập dàn ý, từ đó viết được một văn bản tổng kết có nội dung đơn giản, phù hợp với trình độ HS THPT.. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu cách viết văn. bản tổng kết. CÁCH VIẾT VĂN BẢN TỔNG KẾT.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 ÔN TẬP PHẦN LÀM VĂN. Hệ thống hoá tri thức về cách viết các kiểu văn bản được học ở THPT.. Viết được các kiểu văn bản đã học, đặc biệt là văn bản nghị luận.. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị cho bài ôn tập ở nhà của học sinh.. Trong chương trình THPT, chúng ta đã được học một số kiểu loại văn bản, đặc biệt là văn bản nghị luận. Hy vọng sau khi rời ghế nhà trường, các em sẽ có được các kĩ năng thành thạo trong việc viết các loại văn bản..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
TUẦN 5 - TIẾT 17: TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI. Hiểu được thế nào là từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội. Biết cách sử dụng chúng - Rèn kỹ năng sử dụng các lớp từ trên đúng chỗ. Trong ba từ: bắp, bẹ, ngô từ nào được sử dụng phổ biến trong toàn dân? Từ nào chỉ dùng ở một số địa phương nhất định?. Thế nào là TN toàn dân? Thế nào là TN địa phương?. Từ ngữ địa phương 1. Bắp, bẹ: dùng trong phạm vi hẹp → từ ngữ địa phương.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 1: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI. Kiến thức: Giúp HS:. Vận dụng kiến thức và kĩ năng về văn nghị luận đã học để viết được bài nghị luận xã hội bàn về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.. Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý và các thao tác lập luận trong bài nghị luận xã hội như giải thích, phân tích, bác bỏ, so sánh, bình luận,…. Thái độ: Nâng cao nhận thức về lí tưởng, cách sống của bản thân trong học tập và rèn luyện..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 PHÁT BIỂU TỰ DO. Giúp học sinh:. Năm đước những điều cơ bản nhất về phát biểu tự do.. Thông qua thực hành, luyện tập, bước đầu biết cách ohát biểu tự do về một lĩnh vự quen thuộc.. Đặt vấn đề: Trong thực tế, không phải lúc nào con người cũng chỉ phát biểu những ý mà mình đã chuẩn bị kĩ càng, theo những chủ đề định sẵn. Có rất nhiều tình huống buộc người ta phát biểu tự do.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hình thức tổ chức giáo dục chủ yếu là dạy học trên lớp, chưa coi trọng việc tổ chức các hoạt động xã hội, hoạt động trải nghiệm.. TÍCH HỢP CÁC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 11. Hoạt động giao tiếp: Ngữ cảnh. Trong các giờ dạy học văn, GV chủ yếu sử dụng các phương pháp dạy. Quá trình dạy học thiếu sự gắn kết với thực ti n đời sống xã hội.. Biểu đồ 2.1 : Mức độ sử dụng các hình thức tổ chức dạy học.
hoc247.net Xem trực tuyến Tải xuống
Bao gồm những yếu tố chung cho mọi thành viên trong xã hội như: âm, tiếng, từ…. Là sản phẩm chung của xã hội, được dùng làm phương tiện giao tiếp xã hội.. Thể hiện thái độ, tình cảm của người nói đối với người nghe.. Bài 5: Về luân lí xã hội ở nước ta( Phan Châu Trinh. Quốc ngữ, nghị luận xã hội.. Nghị luận xã hội:. Về mối quan hệ xã hội: Tình thầy trò, bạn bè, tình làng nghĩa xóm, đồng nghiệp, tình đồng loại, quan hệ trên dưới, quan hệ thân-quen….
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tuy nhiên, văn bản hành chín cầ sự trang trọng nên thường sử dụng từ ngữ Hán - Việt.. Ngôn ngữ hành chính là ngôn ngữ dùng trong các văn bản hành chín để giao tiếp trong các cơ quan Nhà nước hay các tổ chức cính trị, xã hội ( gọi chung là cơ quan), hoặc giữa cơ quan với người dân và giữa người dân với cơ quan, noặc giữa những người dân với nhau trên cơ sở pháp lí..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Duy Quý, “Đạo đức xã hội ở nước ta hiện nay - Vấn đề và giải pháp”, Tạp chí Giáo dục thời đại, http://www.gdtd.vn/channel . Trần Đắc Hiến, “Ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nay - Thực trạng và giải pháp”, Tạp chí Khu công nghiệp Việt Nam.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo án Tin học 9. VnDoc.com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 6: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI. Nhận thức được ngày nay tin học và máy tính là động lực cho sự phát triển xã hội.. Biết được xã hội tin học hóa là nền tảng cơ bản cho sự phát triển nền kinh tế tri thức.. Kĩ năng: Nhận thức được thông tin là tài sản chung của mọi người, của toàn xã hội và mỗi cá nhân trong xã hội tin học hóa cần có trách nhiệm đối với thông tin được đưa lên mạng và Internet.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Con người sống và phát triển được phải nhờ vào điều kiện tự nhiên (nước, không khí…).. Hiện nay chúng ta đang phải đối mặt với tình trạng nguồn nước, không khí đứng trước nguy cơ ô nhiễm nghiêm trọng vì sự vô trách nhiệm của con người.. Rác thải và xử lí về nước thải ở mức báo động cao về an toàn an toàn vệ sinh gây nguy hiểm cho sức khoẻ con người (VD….). Đối với xã hội:. Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức văn bản “Vào phủ chỳa Trịnh”.. Hệ thống lại kiến thức văn bản “Vào phủ chỳa Trịnh”..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Vấn đề nghị luận của văn bản: Xã hội luân lí thật trong nước ta tuyệt nhiên không ai biết đến.. Mục đích:. Các luận điểm chính và luận cứ của đoạn trích:. Luận điểm 1:. Ở Việt Nam chưa có luân lí xã hội. Một tiếng bạn bè không thể thay cho luân lí xã hội”. lý thức tương trợ lẫn nhau giữa các cá nhân trong xã hội.. luân lí xã hội phải gắn liền với ý thức sẵn sàng làm việc chung, sẵn sàng giúp đỡ nhau và tôn trọng quyền lợi của người khác.. Luận điểm 2:.