Tìm thấy 11+ kết quả cho từ khóa "Giáo trình Lí luận văn học 2"
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
QUAN NIỆM VỀ BẢN CHẤT “NHÂN HỌC” CỦA VĂN HỌC TRONG CÁC GIÁO TRÌNH LÍ LUẬN VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ 1960 ĐẾN NAY NGUYỄN ĐĂNG HAI* TÓM TẮT Bài viết này phân tích, đánh giá quá trình vận động, phát triển quan niệm về bản chất “nhân học” của văn học trong các giáo trình Lí luận văn học Việt Nam từ 1960 đến nay.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SỰ VẬN ĐỘNG QUAN NIỆM VỀ BẢN CHẤT “NHÂN HỌC”. “nhân học”, giáo trình, lí luận văn học. Từ khi ra đời đến nay, các giáo trình Lí luận văn học Việt Nam đã trở thành đối tượng nghiên cứu của nhiều bài viết, chuyên luận, luận văn.. Nhưng vấn đề bản chất nhân học của văn học trong các giáo trình vẫn chưa được nghiên cứu tổng kết, đánh giá.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Họ cũng phản đối xu hướng tự nhiên chủ nghĩa của văn học hài hước và văn học dân gian. 2) Chỉ ra ưu điểm và hạn chế của chủ nghĩa cổ điển.. 3) Văn học Việt Nam có tác phẩm được sáng tác theo phương pháp cổ điển chủ nghĩa hay không?. CHỦ NGHĨA LÃNG MẠN. Chủ nghĩa lãng mạn (Romanticism) là thuật ngữ chỉ một trào lưu, một phương pháp sáng tác văn học ra đời ở Tây Âu vào thế kỉ XVIII. Trong bối cảnh lịch sử - xã hội này, chủ nghĩa lãng mạn đã ra đời. 1 Lí luận văn học (Giáo dục, 1997), tr.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khái niệm lí luận văn học. Có thể tập hợp các vấn đề nghiên cứu văn học bởi lí luận văn học vào ba. Lý thuyết về đặc trưng của văn học như hoạt động sáng tạo tinh thần của con người… 2. Lý thuyết về cấu trúc của tác phẩm văn học… 3. Lý thuyết về quá trình văn học…” [1, tr.194-195].. Trong cuốn “Giáo trình lí luận văn học” GS. Một là: Dạy học LLVH chủ yếu thông qua việc tìm hiểu tác giả, tác phẩm và lịch sử văn học.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
9/21/2021 Lí luận Văn học - Nhà văn và quá trình sáng tácTrang chủ.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÁC PHẨM CHÍNH LUẬN 11.1. Tác phẩm mới – Hội Nhà văn Việt Nam.. Văn học.. Lê Tiến Dũng (1991), Tìm hiểu tác phẩm văn học, Nxb. Tác phẩm mới.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lí luận văn học. 1.Những kiến thức lí luận cần cung cấp cho học sinh trong quá trình đọc hiểu văn bản………7. 1.1 Những hiểu biết về một số thể loại văn học. 1.2 Các nhóm lý thuyết về các đặc trưng phản ánh đời sống hiện thực bằng hình tượng nghệ thuật, về cấu trúc của tác phẩm văn học và lý thuyết về quá trình văn học. 2.Vận dụng kiến thức lí luận văn học vào phần làm văn nghị luận văn học. 2.1.Những dạng đề sử dụng kiến thức lí luận văn học………...17.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chuyên đề này được thiết kế nhằm giúp học sinh củng cố những vấn đề lí luận văn học cơ bản liên quan tới các tác phẩm trong chương trình THPT.. trong quá trình làm bài nghị luận văn học.. Chỗ đứng, điểm nhìn để nhà văn sáng tác.. Phải được hiện thực hoá trong quá trình sáng tác.. Được phát biểu trực tiếp hay thể hiện gián tiếp qua các tác phẩm.. Nhà văn nào cũng có quan điểm/quan niệm sáng tác nhưng để tạo thành một hệ thống có giá trị thì không phải ai cũng làm được..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
u=https://loga.vn/bai-viet/li-luan-van-hoc-nhiem-vu-va-moi- lien-he-giua-van-chuong-va-hien-thuc-16218) Lí luận văn học- Nhiệm vụ lí luận văn học. Văn chương-hình thái ý thức xã hội - Văn chương phản ánh hiện thực I- LÍ LUẬN VĂN HỌC LÀ GÌ? 1. Lí luận văn học là bộ môn có nhiệm vụ nghiên cứu những quy luật chung nhất của văn chương.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lê Thị Hương Tích hợp kiến thức lí luận văn học với việc phân tích tác phẩm văn học trong dạy văn ở trung học phổ thông", Tạp chí Giáo dục (số 159), tr. Về nội dung và biện pháp dạy học phần lí luận văn học cho học sinh PTTH", Nghiên cứu Giáo dục (số 5), tr. Nguyễn Dư Khánh (1995), Phân tích tác phẩm văn học từ góc độ thi pháp, Nxb Giáo dục.. Phan Trọng Luận (1977), Phân tích tác phẩm văn học trong nhà trường, Nxb Giáo dục..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ Giáo dục và Đào tạo ( 2013), SGK, SGV Ngữ Văn 12 tập 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), SGK, SGV Ngữ văn 12 tập 2 nâng cao. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2004), SGK Văn học 12 tập 2 .Nxb Giáo dục, Hà Nội.. Nguyễn Viết Chữ ( 2010), Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương trong nhà trường. Vũ Cao Đàm (2009), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Vũ Cao Đàm ( 2011), Giáo trình phương pháp luận nghiên cứu khoa học.. Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội.. Hà Minh Đức ( 2003), Lí luận văn học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Đăng Mạnh ( 2006), Con đường đi vào thế giới nghệ thuật của nhà văn, Nxb Giáo dục.. (1985), Dẫn luận nghiên cứu văn học (2 tập), NXB Giáo dục, Hà Nội. Trần Đình Sử, Tự sự học- một số vấn đề lí luận và lịch sử, NXB Đại học sư phạm, 2004.. Trần Đình Sử, Tự sự học- một số vấn đề lí luận và lịch sử, Phần 2, NXB Đại học sư phạm, 2008. Bùi Việt Thắng, Bình luận truyện ngắn, NXB Văn học, Hà Nội, 1999..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo trình lí luận nhà nước và pháp luật, Đại học Luật Hà Nội, NXBCông an nhân dân, 2009 2. Giáo trình lí luận chung về nhà nước và pháp luật, Đại học quốc gia HàNội – Khoa Luật, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2001 3. Giáo trình lí luận về nhà nước và pháp luật, NXB Giáo dục, 2009 4
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc trưng cơ bản của tác phẩm chính luận 11.2.1. Hãy trình bày những đặc trưng cơ bản của tác phẩm chính luận. Tác phẩm chính luận có các tính chất cơ bản nào? 4. Tác phẩm mới – Hội Nhà văn Việt Nam. Văn học. Lê Tiến Dũng (1991), Tìm hiểu tác phẩm văn học, Nxb. Tác phẩm mới
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc trưng cơ bản của tác phẩm chính luận 11.2.1. Hãy trình bày những đặc trưng cơ bản của tác phẩm chính luận. Tác phẩm chính luận có các tính chất cơ bản nào? 4. Tác phẩm mới – Hội Nhà văn Việt Nam. Văn học. Lê Tiến Dũng (1991), Tìm hiểu tác phẩm văn học, Nxb. Tác phẩm mới
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Định hướng hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam. LÍ LUẬN DẠY HỌC GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 Chương 6. QUÁ TRÌNH DẠY HỌC GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 Phần 2. TÍNH QUY LUẬT VÀ NGUYÊN TẮC DẠY HỌC GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 Phần 2. Đồng thời, dạy học cũng không đạt được kết quả nếu người học không được giáo dục. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính khoa học và tính giáo dục trong dạy học. NỘI DUNG DẠY HỌC GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 Phần 2.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trần Kim Tú (2004), Sử dụng câu hỏi, bài tập để tổ chức học sinh học tập tự lực trong dạy học chương biến dị, Sinh học 12 trung học phổ thông, luận văn thạc sĩ Giáo dục học, trường ĐHSP Huế. Tác giả đã xây dựng được cơ sở lí luận về việc sử dụng câu hỏi, bài tập để tổ chức cho HS học tập tự lực.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tác giả Nguyễn Thị Lan Ngọc (2012), Tổ chức hoạt động tự học cho học sinh trong dạy học phần “Quang hình học” Vật lý 11 THPT theo mô hình b-Learning , Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học, đã trình bày cơ sở lí luận của việc tự học và quy trình tổ chức hoạt động tự học theo mô hình b- Learning trong dạy học vật lý [13]..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ. VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9. Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ Mã số . LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC. Khoa Vật lí và bộ mơn Phương pháp giảng dạy Vật lí trường Đại học Sư phạm Huế;. Đồng thời, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến Ban giám hiệu và giáo viên vật lí các trường THCS trên địa bàn huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai đã tạo điều kiện cho tơi tiến hành khảo sát thực tế và thực nghiệm sư phạm đề tài..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GIÁO TRÌNH TÂM LÍ HỌC SÁNG TẠO. CƠ CHẾ TÂM LÍ CỦA HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO 2. TÍNH Ỳ TÂM LÍ TRONG HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO 3. PHƯƠNG PHÁP SUY LUẬN SÁNG TẠO. CÁC VẤN ĐỀ TÂM LÍ TRONG HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO. GIÁO TRÌNH TÂM LÍ HỌC SÁNG TẠO à Chương 3. Cơ sở sinh lí của sáng tạo. đã chứng minh rằng sự sáng tạo của con người. CƠ CHẾ TÂM LÍ CỦA HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO. của sự sáng tạo. Hoạt động sáng tạo của con người cùng dựa trên nền tảng đặc biệt này:. Cơ chế tâm lí của sáng tạo.