Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "kiến thức y học phổ thông"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cung cấp kiến thức Y học, các kĩ năng trong các chủ đề tích hợp. 60,8% ý kiến cho rằng các kiến thức của các chủ đề tích hợp kiến thức Vật lí – Y học – Sinh học là hoàn toàn phù hợp với học sinh Trung học phổ thông. 2% ý kiến cho rằng các kiến thức của các chủ đề tích hợp kiến thức Vật lí – Y học – Sinh học là hoàn toàn không phù hợp với học sinh Trung học phổ thông.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống trắc nghiệm kiến thức sinh học.. Nguyễn Thị Mỹ Dung. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần Di truyền học sinh học 12 ban cơ bản Trung học phổ thông.. GS.TS Đinh Quang Báo. Dạy học khái niệm Sinh học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống trắc nghiệm kiến thức sinh học.. Nguyễn Thị Mỹ Dung. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần Di truyền học sinh học 12 ban cơ bản Trung học phổ thông.. GS.TS Đinh Quang Báo. Dạy học khái niệm Sinh học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHẠM XUÂN THẾ Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế Tóm tắt: Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu hai dạng kiến thức quy. trình và kiến thức khái niệm về hàm số của học sinh trung học phổ thông, qua đó làm rõ mối quan hệ và đề xuất một phương pháp đo hai dạng kiến thức này. Nghiên cứu được thực hiện trên đối tượng 113 học sinh lớp 12 trên địa bàn tỉnh Quảng Trị. Phương pháp mô hình phương trình cấu trúc (SEM) được sử dụng để kiểm định các mối quan hệ giả thiết nghiên cứu.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Năng lực và sự phát triển năng lực của học sinh trung học phổ thông. Khái niệm năng lực và năng lực của học sinh trung học phổ thông. Phân loại năng lực. Năng lực cốt lõi và năng lực đặc thù môn học của học sinh trung học phổ thông. Các phƣơng pháp đánh giá năng lực.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Năng lực và sự phát triển năng lực của học sinh trung học phổ thông. Khái niệm năng lực và năng lực của học sinh trung học phổ thông. Phân loại năng lực. Năng lực cốt lõi và năng lực đặc thù môn học của học sinh trung học phổ thông. Các phƣơng pháp đánh giá năng lực.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đã có nghiều nghiên cứu về tình hình nhiễm HIV/AIDS ở Bắc Cạn, nhưng tại huyện Na Rì chưa có nghiên cứu nào về kiến thức thái độ thực hành đối với HIV/AIDS ở học sinh phổ thông trung học. Mô tả kiến thức thái độ thực hành về HIV/AIDS của học sinh trung học phổ thông Na Rì, huyện Na Rì tỉnh Bắc Kạn năm 2012. Xác định một số yếu tố liên quan tới kiến thức thái độ thực hành của học sinh trung học phổ thông Na Rì, huyện Na Rì năm 2012. Đối tượng nghiên cứu.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Điều tra tổng hợp ý kiến của các nhà nghiên cứu giáo dục, các giáoviên đang trực tiếp giảng dạy ở các trường trung học phổ thông về thực trạng củaviệc sử dụng bài tập hóa học trong giảng dạy hóa học nói chung.- Thăm dò lấy ý kiến của giáo viên về giải pháp xây dựng hệ thống bàitập hóa học để củng cố và phát triển kiến thức và sử dụng nó vào quá trình tổchức hoạt động dạy học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Thị Hoàn (2014), Phát triển năng lực vận dụng kiến thức thông qua dạy học chương “ Dẫn xuất Halogen- Ancol- Phenol”, Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.. Đậu Thị Thịnh (2011), Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông phần hữu cơ lớp 12 ban nâng cao, Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Giáo dục.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kiến thức. Việc đi sâu nghiên cứu các vấn đề về phòng tránh thai ở VTN, đặc biệt là HS trung học phổ thông, vô cùng cấp bách hiện nay [1].. Xuất phát từ thực tiễn đó, chúng tôi tiến hành nghiên cứu này với mục tiêu: Mô tả thực trạng kiến thức về các PTTT của HS trường trung học phổ thông Chương Mỹ A, Hà Nội.. ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. Đối tƣợng và địa điểm nghiên cứu.. Phƣơng pháp nghiên cứu..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống trắc nghiệm kiến thức sinh học.. Nguyễn Thị Mỹ Dung. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần Di truyền học sinh học 12 ban cơ bản Trung học phổ thông.. GS.TS Đinh Quang Báo. Dạy học khái niệm Sinh học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Diệp Từ Mỹ, Nguyễn Văn Lợi (2004), Kiến thức, thái độ và hành vi về sức khỏe sinh sản của học sinh phổ thông Trung học thành phố Hồ Chí Minh, tr. Hoàng Thị Tâm (2003), Nghiên cứu thực trạng hiểu biết, thái độ và hành vi về sức khỏe sinh sản của học sinh Trung học phổ thông ở thành phố Huế, Luận văn thạc sỹ Y học, chuyên ngành y học cộng đồng, trường Đại học Y - Dược Huế 29 - 68..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÌM HIỂU CÁC PHƯƠNG PHÁP TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG GHI NHỚ KIẾN THỨC HOÁ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.. Việc ghi nhớ các kiến thức hoá học là không phải dễ dàng và cần có biện pháp để giảm thiểu các khó khăn trong việc ghi nhớ các kiến thức hoá học. Tìm ra biện pháp tốt nhất để tăng cường khả năng ghi nhớ, sẽ giúp người giáo viên tìm ra biện pháp giảng dạy thích hợp, để tăng cường trí nhớ cho học sinh phát huy tối đa khả năng tri thức trong môn hoá..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vận dụng phương pháp sơ đồ hóa kiến thức để tổ chức kiểm tra đánh giá trong dạy học Lịch sử. Đổi mới kiểm tra, đánh giá là biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục. Bài viết trình bày về việc vận dụng phương pháp sơ đồ hóa kiến thức để tổ chức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những nội dung có thể tích hợp giáo dục kiến thức về chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia trong chương trình Địa lí lớp12 - Trung học phổ thông. Một số phương pháp dạy học tích hợp giáo dục kiến thức về chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia. Các hình thức dạy học tích hợp nội dung kiến thức về chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia. Một số giáo án tích hợp nội dung kiến thức về chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia trong dạy học Địa lí lớp 12 - Trung học phổ thông.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
VỀ MÔI TRƯỜNG Ở HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN NINH KIỀU, THÀNH PHỐ CẦN THƠ. Giáo dục môi trường, nhận thức, kiến thức, thái độ, hành động, học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông, khảo sát. Mục tiêu của cuộc nghiên cứu này là nhằm khảo sát nhận thức, kiến thức, thái độ và hành vi về môi trường của học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ, từ đó phân tích thực trạng giáo dục môi trường hiện hành.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG SÁCH ĐIỆN TỬ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN MẠNG MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ TỪ TRƢỜNG TRONG CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Phân tích đặc điểm và xây dựng mục tiêu dạy học chương “Từ trường”. Nội dung kiến thức chương “Từ trường”Error! Bookmark not defined.. Chuẩn kiến thức và kĩ năng của chương “Từ trường” theo chương trình Vật lí 11. Xây dựng mục tiêu dạy học chương “Từ trường”Error! Bookmark not defined..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đặng Thị Quỳnh Hoa (2005), Thực trạng kiến thức, thực hành về chăm sóc sức khoẻ sinh sản của học sinh trung học phổ thông tỉnh Hà Tây, Luận văn thạc sỹ Y học, Học viên Quân y.. Trịnh Công Vinh (2007), Kiến thức, thái độ, thực hành về Sức khoẻ sinh sản và một số yếu tố ảnh hưởng ở học sinh trường Trung học phổ thông Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc năm 2005, NXB Y học, tr 395-399.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vì những lý do trên,chúng tôi chọn đề tài “Vận dụng kiến thức liên môn nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo thông qua hoạt động ngoại khóa cho học sinh trường trung học phổ thông” làm sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục Quốc phòng – An ninh (GDQP-AN).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để có biện pháp truyền thông kịp thời, phù hợp cho đối tượng vị thành niên chúng tôi đã tiến hành đề tài nghiên cứu “Thực trạng kiến thức, thái độ, thực hành về sức khỏe sinh sản vị thành niên của học sinh trường trung học phổ thông Bắc Kạn năm 2013”.