« Home « Kết quả tìm kiếm

Kỹ năng tư vấn hướng nghiệp


Tìm thấy 18+ kết quả cho từ khóa "Kỹ năng tư vấn hướng nghiệp"

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT thành phố Hải Phòng

tailieu.vn

BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Kỹ năng, kỹ năng vấn hướng nghiệp. Bồi dưỡng, bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho GV THPT. Một số vấn đề lý luận về bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT. ĐT Trong việc bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT. Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên các trường THPT phía bắc tỉnh Hà Giang

tailieu.vn

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG VẤN. Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN THPT. Bồi dưỡng, Bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho GV THPT. Quản lý, quản lý bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho GV THPT. Lý luận về bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho giáo viên Trung học phổ thông. Mục tiêu bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho GV THPT. Nội dung bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho GV THPT.

Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng tham vấn hướng nghiệp cho giáo viên Trung học phổ thông thành phố Nha Trang

tailieu.vn

Chỉ đạo thực hiện kế hoạch bồi dưỡng kỹ năng tham vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT Thành phố Nha Trang. Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT thành phố Nha Trang. Các yếu tố ảnh hưởng đến bồi dưỡng kỹ năng TVHN cho giáo viên THPT thành phố Nha Trang. Vì thế kỹ năng tham vấn hướng nghiệp của đội ngũ giáo viên làm công tác này chưa cao. Kỹ năng tham vấn hướng nghiệp của giáo viên chưa cao.

ĐÀO TẠO NĂNG LỰC TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHO CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

www.academia.edu

Chính vì vậy, trên cơ sở những kiến thức cơ bản về hướng nghiệp (Mục đích, nội dung, các giai đoạn hướng nghiệp, học phần cung cấp cho giáo sinh những kiến thức cơ bản vấn hướng nghiệp, các loại hình vấn, yêu cầu, đạo đức của người vấn hướng nghiệp. Trên cơ sở đó, người học được nghiên cứu sâu và thực hành quy trình vấn hướng nghiệp, các kỹ năng vấn, tham vấn cơ bản cho học sinh, vận dụng trong các ca vấn hướng nghiệp.

Báo cáo tóm tắt Đề tài khoa học và công nghệ cấp Bộ: Xây dựng chương trình tư vấn hướng nghiệp cho học sinh Trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng

tailieu.vn

Nhận thức của giáo viên về các hình thức tổ chức hoạt động vấn hướng nghiệp tại trường trung học phổ thông. thông tin cho học sinh trong vấn (thông tin ngành nghề, trường học, thị trường lao động). 3 Kỹ năng thiết lập mối quan hệ với học sinh trong quá trình vấn. 8 Kỹ năng thiết kế các hoạt động vấn hướng nghiệp nhóm lớn. trình vấn hướng nghiệp cụ thể nào để hướng dẫn thực hiện. 2 Do giáo viên thiếu kiến thức và kỹ năng trong vấn hướng nghiệp cho học sinh. gian để vấn . 5 Do

KỸ NĂNG TƯ VẤN, HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THUỐC

www.academia.edu

BÀI 3: KỸ NĂNG VẤN, HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THUỐC Mục tiêu Hiểu được sự cần thiết của khu vực vấn người bệnh. Nắm được các kỹ năng vấn, hướng dẫn bệnh nhân, khách hàng trong sử dụng thuốc hợp lý, an toàn và hiệu quả. Biết được cách hướng dẫn sử dụng một số dạng bào chế theo Hướng dẫn thực hành kê đơn tốt của WHO 1. Khu vực vấn người bệnh 1.1.

kỹ năng tư vấn pháp luật

www.scribd.com

Khái niệm kỹ năng vấn pháp luật Kỹ năng vấn pháp luật là năng lực hoặc khả năng của người vấn thựchiện một cách thuần thục một hoặc một chuỗi các hành động trên cơ sở kiến thứcpháp luật nhằm hướng dẫn khách hàng xử sự đúng pháp luật, giúp họ thực hiện vàbảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của họ Các kỹ năng cơ bản trong vấn pháp luật –Tiếp xúc khách hàng và tìm hiểu yêu cầu vấn: Đây là kỹ năng đầu tiên,quyết định hiệu quả của toàn bộ hoạt động vấn pháp luật Mục đích Nắm bắt được yêu

KỸ NĂNG TƯ VẤN BẢO HIỂM NHÂN THỌ CHUYÊN NGHIỆP VÀ HIỆU QUẢ

www.academia.edu

KỸ NĂNG VẤN BẢO HIỂM NHÂN THỌ CHUYÊN NGHIỆP VÀ HIỆU QUẢ Chương 2 - Bài 5: Kinh Nghiệm Vấn Bảo Hiểm Nhân Thọ Cho Khách Hàng Là Nữ

Quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp tại Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục

311487-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Đối tượng: Các biện pháp quản lý hoạt động vấn hướng nghiệp tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Phạm vi nghiên cứu: Tập trung nghiên cứu về quản lý hoạt động vấn hướng nghiệp cho học sinh tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ trong 3 năm học gần đây. Chu trình quản lý hướng nghiệp. Xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình TVHN cho học sinh phổ thông.

Giáo dục và tư vấn hướng nghiệp - Những vấn đề về thực trạng, chuyên môn, phương hướng và hợp tác phát triển

tainguyenso.vnu.edu.vn

Giáo dục và vấn hướng nghiệp Giỏo dục và vấn hướng nghiệp - Những vấn đề về thực trạng, chuyờn mụn, phương hướng và hợp tỏc phỏt triển PGS.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp theo hướng phân luồng học sinh sau THCS ở thành phố Việt Trì tỉnh Phú Thọ

tailieu.vn

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP THEO HƯỚNG PHÂN LUỒNG HỌC SINH SAU THCS. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TVHN THEO HƯỚNG PHÂN LUỒNG HỌC SINH SAU THCS. Quản lý. Khái niệm về hoạt động TVHN theo hướng phân luồng học sinh sau THCS. Nội dung quản lý hoạt động vấn hướng nghiệp theo hướng phân luồng học sinh sau THCS. Xây dựng kế hoạch vấn hướng nghiệp theo hướng phân luồng học sinh sau THCS.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng năng lực tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên ở các trường THCS huyện Gia Bình, tỉnh Bắc Ninh

tailieu.vn

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN. Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. Năng lực vấn hướng nghiệp. Bồi dưỡng năng lực vấn hướng nghiệp cho giáo viên. Quản lý bồi dưỡng năng lực vấn hướng nghiệp cho giáo viên . Những vấn đề cơ bản về bồi dưỡng năng lực vấn hướng nghiệp cho. Mục tiêu bồi dưỡng năng lực vấn hướng nghiệp cho giáo viên ở trường THCS.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng mạng xã hội trong xây dựng văn hóa nhà trường và tư vấn hướng nghiệp

tailieu.vn

Mạng xã hội trong công tác vấn hướng nghiệp. Cách thức sử dụng mạng xã hội vào vấn hướng nghiệp cho học sinh. Mạng xã hội với xây dựng văn hóa nhà trường ………23. Mạng xã hội với vấn hướng nghiệp du học và xuất khẩu lao động ……….26. Mấy năm gần đây, trên Internet xuất hiện ngày càng nhiều các mạng xã hội, công cụ tìm kiếm, kết nối thông tin khác. Vào năm 2005 mạng xã hội chia sẻ video lớn nhất hiện nay – Youtube ra đời. Ở Việt Nam hiện nay, cả nước có số lượng mạng xã hội là 259.

TIỂU LUẬN - PHÂN TÍCH NHU CẦU TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KON TUM HIỆN NAY

www.scribd.com

Nguyễn Thị Bạch Phượng, Nghiên cứu hướng chọn nghề của học sinh THPT, năm1998. c) vấn hướng nghiệp vấn hướng nghiệp (TVHN) là các hoạt động nhằm hỗ trợ mỗi cá nhân chọn lựa vàphát triển chuyên môn nghề nghiệp phù hợp nhất với khả năng của cá nhân, đồng thời thỏamãn nhu cầu nhân lực cho tất cả các lĩnh vực nghề nghiệp (thị trường lao động) ở cấp độ địaphương và quốc gia. LÝ LUẬN VỀ NHU CẦU VẤN HƯỚNG NGHIỆP CỦA HỌC SINHTRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.3.1.

Nhu cầu tư vấn hướng nghiệp của học sinh trung học phổ thông trên địa bàn huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội

02050003487.pdf

repository.vnu.edu.vn

Nguyễn Thị Oanh (2009), vấn tâm lý học đường, NXB Trẻ, Tp Hồ Chí Minh.. Nguyễn Thơ Sinh (2006), vấn tâm lý căn bản, NXB Lao động.. Phạm Văn Sơn (2011), Đổi mới hoạt động giáo dục hướng nghiệp, vấn hướng nghiệp cho học sinh THCS, Tài liệu tập huấn cho các cán bộ quản lý, giáo viên hƣớng nghiệp các trung tâm Kỹ thuật tổng hợp.. Nguyễn Thị Thanh Thảo (2010), Nhu cầu vấn hướng nghiệp của học sinh lớp 12 Trung học phổ thông tỉnh Kiên Giang, Luận văn thạc sĩ, trƣờng Đại học Sƣ phạm Tp..

Tham Vấn Hướng Nghiệp

www.scribd.com

TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN THAM VẤN HƯỚNG NGHIỆPPhân tích tình huống trong quá trình tham vấn hướng nghiệp cho học sinh Họ và tên: Lê Quỳnh Anh Hà Nội – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN: Lê Quỳnh Anh NGÀY, THÁNG, NĂM SINH: 2/3/2000 KHÓA HỌC MÃ SINH VIÊN PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG TRONG QUÁ TRÌNH VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN VẤN HƯỚNG NGHIỆP HÀ NỘI, NĂM 2021 MỤC LỤC1. Kết luận vấn hướng nghiệp3.

Ly thuyết tham vấn hướng nghiệp

www.academia.edu

Lý thuyết tham vấn hướng nghiệp A. Holland - Theo John Holland (1992), lựa chọn nghề của cá nhân là một sự thể hiện tính cách trong thế giới nghề của cá nhân đó. Ông cho rằng đặc điểm nhân cách của một con người cần phải được xem xét trong sự thống nhất với môi trường nghề nghiệp. Mục đích chính của vấn nghề nghiệp và cũng chính là việc của các nhà vấn nghề nghiệp là kết hợp giữa các kiểu loại nhân cách với những đặc điểm môi trường công việc.

Quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp tại Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục

311487.pdf

dlib.hust.edu.vn

Từ những lý do trên, tôi chọn đề tài: Quản lý hoạt động vấn 2 hướng nghiệp tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát làm rõ thực trạng về hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp ở Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hƣớng nghiệp tỉnh Phú Thọ, luận văn đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động TVHN tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hƣớng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Tiểu luận môn Kỹ năng tư vấn pháp luật: Hình thức tư vấn pháp luật

tailieu.vn

Những thống nhất này sẽ giúp cho thời gian tiếp khách hàng đi đúng hướng và khách hàng sẽ tập trung vào những nội dung cần cung cấp mà không quá sa đà vào những nội dung ngoài lề. Trong quá trình người khách hàng trình bày, luật sư cần phải có kỹ năng lắng nghe và kỹ năng ghi chép..

Tư vấn nhượng quyền: 3 tố chất, 4 kỹ năng

tailieu.vn

vấn nhượng quyền: 3 tố chất, 4 kỹ năng. vấn nhượng quyền sẽ tạo một cơn sốt như ngành khách sạn cách đây mười mấy năm về trước, cũng như sự bộc phát làn sóng vấn bảo hiểm.. Nhượng quyền là cái mới của VN nhưng cái cũ của thế giới. Khi Việt Nam gia nhập tổ chức thương mại thế giới (WTO), sẽ có nhiều công ty nhượng quyền xuất hiện. Khi đã qua kinh nghiệm làm vấn nhượng quyền, bản thân người làm việc sẽ thu thập cho mình những kỹ năng đáp ứng được nhiều yêu cầu của các ngành nghề khác.