Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Lý luận dạy học môn Toán 1"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học giải bài toán. T ăng Minh Dũng Lý luận dạy học môn toán 1. Khái niệm Bài toán. Bài toán = Bài tập?. Phương pháp dạy học môn toán.. Phân loại khái niệm Bài toán trong dạy học toán phổ thông.. Bài toán có thuật giải tổng quát. Bài toán không có thuật giải tổng quát. Bài toán đóng. Bài toán mở. Bài toán thực tiễn. Bài toán toán học. Chức năng của “giải bài toán”. Các bước dạy học giải bài toán. Tìm hiểu bài toán. Đánh giá phương pháp giải —>.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
L ý luận dạy học môn toán 1. T ăng Minh Dũng Lý luận dạy học môn toán 1. Phương pháp. Hiểu được một số khái niệm cơ bản trong phương pháp dạy học môn toán. Soạn và giảng được các tình huống điển hình trong dạy học toán. T ổng quan về phương pháp dạy học toán. Mục đích và nội dung dạy học toán ở trường THPT 3. Các phương pháp dạy học toán. Các tình huống điển hình trong dạy học toán 5. Phương tiện dạy học môn toán. Kế hoạch và tổ chức dạy học. Phương pháp dạy học môn toán.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học toán. T ăng Minh Dũng. T ăng Minh Dũng Lý luận dạy học môn toán 1. Nội dung trình bày. Đối tượng và nhiệm vụ. Các khoa học liên quan. Phương pháp nghiên cứu. đối tượng của PPDH Toán học là quá trình dạy học môn Toán, về thực chất là quá trình giáo dục . thông qua việc dạy học môn Toán”. học Nội dung. Phương pháp. dạy học. PPDH toán: 1 khoa học. WHY: dạy toán để làm gì? (mục đích). HOW: dạy toán như thế nào? (phương pháp).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học Toán. T ăng Minh Dũng Lý luận dạy học môn toán 1. Khái niệm phương pháp dạy học. Phân loại tổng thể các phương pháp dạy học toán. Dạy học đặt và giải quyết vấn đề. “Phương pháp dạy học là cách thức thực hiện kiểu nhiệm vụ “Dạy học” của cặp người dạy - người học. nhằm đạt được các mục đích dạy học xác định”. T ăng Minh Dũng Lý luận dạy học đại cương. Phương pháp tích cực 3 quan niệm.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lý luận dạy học môn toán 2. Vận dụng các quan điểm cơ bản của Lý luận dạy học môn toán 1 vào việc dạy học những vấn đề cụ thể trong chương trình THPT. max=4 Dạy 1 tình huống dạy học điển hình (max=30 phút) nhóm +0,25đ/lần Trả lời câu hỏi trên lớp cá nhân. Phương pháp dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông. Dạy học xác suất - thống kê ở trường phổ thông. Phương Pháp dạy học môn toán (Tập II).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học Đồ thị hàm số. Định nghĩa hàm số? đồ thị hàm số?. “tính toán” ßà “đồ thị và hình học”. Phần lý thuyết: trình bày ở đâu? ra sao?. Phương Pháp dạy học môn toán (Tập II). Thành Phố Hồ Chí Minh: Nhà xuất bản Giáo dục.. Hàm số và đồ thị trong dạy học toán ở trường phổ thông. Thành phố Hồ Chí Minh: Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học, trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.. Quan điểm hàm trong dạy học toán ở trường phổ thông Việt Nam.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ.. Môn "Lý luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông". là một chuyên ngành của khoa học giáo dục, nghiên cứu lí thuyết và thực hành về dạy học Vật lí ở trường phổ thông, nhằm mục đích đảm bảo cho việc dạy học môn học này đạt dược kết quả mà mục tiêu giáo dục phổ thông đặt ra..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN. Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.. Nguyễn Thị Thanh Bình. Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán bậc trung học phổ thông – chủ đề phương trình.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.. Sơ lƣợc lịch sử vấn đề quản lý hoạt động dạy học môn Toán Error! Bookmark not defined.. Quản lý. Hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học. Hoạt động dạy học môn Toán trong trƣờng THPT. Mục tiêu của môn Toán trong trường THPT.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN. Đặc biệt là việc đổi mới hoạt động dạy học môn Toán. Các nghiên cứu về quản lý dạy học và quản lý dạy học môn toán tại trường tiểu học. (4) Quản lý môi trường dạy học. sự, chương trình dạy học. Trên cơ sở phân tích lý luận và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn toán tại trường tiểu học. Nghiên cứu cơ sở lý luận quản lý hoạt động dạy học môn Toán tại trường tiểu học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với những lý do trên, chúng tôi đã lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Dạy học môn Toán lớp 5 theo định hướng mô hình hóa toán học”.. Khách thể nghiên cứu: Quá trình chuyển đổi từ tình huống thực tiễn sang một vấn đề toán học trong dạy học môn Toán lớp 5.. Đối tượng nghiên cứu: Quy trình dạy học môn Toán lớp 5 theo định hướng mô hình hoá toán học.. Nghiên cứu lý luận về mô hình, mô hình hóa toán học.. Nghiên cứu việc thực trạng dạy học môn Toán lớp 5 theo định hướng mô hình hoá toán học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo định hƣớng phân hóa ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Thƣờng Tín, thành phố Hà Nội.. Vì sao có thể thực hiện dạy học môn Toán theo định hƣớng phân hóa ở các trƣờng trung học cơ sở. Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo định hƣớng phân hóa ở trƣờng trung học cơ sở.. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo định hƣớng phân hóa ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Thƣờng Tín, thành phố Hà Nội..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo hướng trải nghiệm cho học sinh trường trung học cơ sở Cao Thắng, thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh.. Hệ thống hóa các vấn đề lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo hướng trải nghiệm cho học sinh trường trung học cơ sở.. Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo hướng trải nghiệm cho học sinh trường trung học cơ sở..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất một số biện pháp quản lý dạy học môn toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên.. Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý dạy học môn toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường trung học cơ sở. Chương 2: Thực trạng quản lý dạy học môn toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
S5: Thảo luận kết quả công việc của bản thân với nhóm và đƣa ra những vấn đề liên quan trong Lý luận dạy học.. 4 Nhóm năng lực tự học, năng lực sáng tạo, liên quan đến năng lực cá. C1: Xác định trình độ hiện có về kiến thức, kỹ năng và thái độ của cá nhân trong học tập môn Lý luận dạy học.. C2: Lập kế hoạch, thực hiện kế hoạch học tập môn Lý luận dạy học.. C4: Nhận ra đƣợc ảnh hƣởng của Lý luận dạy học với các môn khoa học khác..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Biện quản lý hoạt động dạy học môn toán ở các trường THPT thành phố Chí Linh , tỉnh Hải Dương theo hướng phát triển năng lực học sinh.. Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn toán theo hướng phát triển năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông.. Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở các trường THPT thành phố Chí Linh, tỉnh Hải Dương theo hướng phát triển năng lực học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS. Quản lý hoạt động dạy học. Quản lý hoạt động dạy học môn Toán. Giáo dục THCS và hoạt động dạy học môn Toán ở trường THCS. Vai trò của hoạt động dạy học môn Toán ở trường THCS trong bối cảnh. Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở trường THCS. Chỉ đạo xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động dạy học môn Toán. Quản lý hoạt động học môn Toán của học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với mong muốn đó, tôi chọn đề tài: “Quản lí hoạt động dạy học môn Toán tại Trường tiểu học Bồ Đề, Quận Long Biên, Thành phố Hà Nội” để nghiên cứu.. Các đề tài, luận án cũng bàn luận về vấn đề quản lí hoạt động dạy học như:. Từ đó đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn Toán của Nhà trường.. Xây dựng cơ sở lý luận về quản lí hoạt động dạy học môn Toán ở Trường tiểu học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN. Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC THPT SAU NĂM 2015. Dạy học. Quản lý hoạt động dạy học. Quản lý hoạt động dạy học môn Toán học ở trường THPT. 1.3 Những vấn đề cơ bản về quản lý hoạt động dạy học môn Toán học ở trường THPT. 1.3.1 Mục tiêu dạy học môn Toán học ở trường THPT hiện nay. Mục tiêu chương trình dạy học môn Toán theo định hướng giáo dục.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THCS vùng đặc biệt khó khăn.. Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường THCS vùng đặc biệt khó khăn huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng.. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG. Dạy học, hoạt động dạy học 1.2.2.1. Dạy học. Hoạt động dạy học.