« Home « Kết quả tìm kiếm

Mức độ sử dụng internet của học sinh

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Mức độ sử dụng internet của học sinh"

Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Mối liên quan giữa mức độ sử dụng internet với trầm cảm, lo âu, stress ở học sinh trung học

tailieu.vn

Từ bảng số liệu cho thấy, học sinh nữ sử dụng Internet nhiều học sinh nam chiếm 71.4%. về cấp học: học sinh THPT sử dụng Internet nhiều học sinh THCS với 78.8%. mức độ sử dụng gần tương đương nhau. 4: Mục đích sử dụng Internet Số lựa chọn. 5: Mức độ sử dụng Internet với đặc điểm nhân khẩu học Mức độ sử dụng Internet. điều kiện kinh tế (p=0.00<0.05) về mức độ sử dụng Internet (p<0.05).. và công việc của gia đình học sinh (p=0.49>0.05) về mức độ sử dụng Internet (p>0.05).. 6 Bạn có mất

Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Hoạt động sử dụng mạng Internet của học sinh trung học phổ thông nông thôn

tailieu.vn

Đồng thờithấy được những ảnh hưởng của việc sử dụng mạng Internet trong đời sống của học sinh THPT và đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng mạng internet. Từ đó rút ra những khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu qủa của việc sử dụng mạng internet trong học tập của học sinh THPT.. Phân tích các yếu tốảnh hưởng đến việc sử dụng mạng internet của học sinh THPT nông thôn.Từ đó rút ra những khuyến nghị cụ thểđể việc sử dụng mạng internet của học sinh THPT được hiệu quả..

Luận văn nghiên cứu đề tài: Tìm hiểu nhu cầu sử dụng Internet của sinh viên hiện nay.

tailieu.vn

Sinh viên Interrnet giúp Sinh viên. 4.1.2 Nhu cầu sử dụng Internet của sinh viên hiện nay. Do đó nhu cầu sử dụng Internet của sinh viên rất đa dạng và phong phú. Bảng 6: Mục đích truy cập mạng Internet của sinh viên theo giới.. Bảng 7: Mức độ truy cập Internet của sinh viên theo năm học.. 4.2 Thực trạng sử dụng Internet của sinh viên hiện nay.. Nhu cầu sử dụng Internet trong việc học tập của sinh viên.

Mức độ stress của học sinh khối 12, trường THPT quốc học, Thành phố Huế

tailieu.vn

Để nghiên cứu mức độ stress của học sinh, chúng tôi đã sử dụng phối hợp các phương pháp: trắc nghiệm tâm lý, điều tra bằng anket, phỏng vấn…, trong đó trắc nghiệm tâm lý là phương pháp cơ bản. Trắc nghiệm dùng để khảo sát mức độ stress trong nghiên cứu này là thang đo trạng thái phản ứng với stress của Soly-Bensabal.

Mức độ linh hoạt khi ghi nhớ từ tiếng Anh của học sinh lớp 6

document.pdf

repository.vnu.edu.vn

Mức độ linh hoạt khi ghi nhớ từ tiếng Anh của học sinh lớp 6. Tóm tắt: Bài báo này đề cập tới mức độ linh hoạt của học sinh lớp 6 khi học và ghi nhớ từ tiếng Anh. Kết quả nghiên cứu cho thấy mức độ linh hoạt của học sinh lớp 6 khi ghi nhớ từ tiếng Anh ở mức trung bình. Nhiều học sinh không ghi nhớ được hết những đặc điểm về ngữ âm, cách viết và nghĩa của từ đã học, không sử dụng được nghĩa của từ một cách linh hoạt khi chúng được dùng trong những tình huống, hoàn cảnh khác nhau.

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh THCS sử dụng mạng Internet, mạng xã hội an toàn và lành mạnh

vndoc.com

Theo thống kê về tình hình sử dụng internet của học sinh thì có khoản 250 em học sinh là sử dụng mạng Internet, MXH (mạng xã hội), điều này cho thấy phần đông các em đã tiếp cận với máy tính, điện thoại di động thông minh để phục vụ cho học tập, giải trí.. Theo số liệu thống kê internet của các em học sinh thì các em dành trung bình tới 4 giờ 30 phút mỗi ngày để tham gia các hoạt động liên quan tới mạng Internet.

BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀI "NHU CẦU SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY"

tailieu.vn

TÌM HIỂU NHU CẦU SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY.. 4.1 Vai trò của Internet và nhu cầu sử dụng Internet của sinh viên. 4.1.1 Đánh giá của sinh viên về vai trò của Internet. 4.1.2 Nhu cầu sử dụng Internet của sinh viên hiện nay. 4.2 Thực trạng sử dụng Internet của sinh viên hiện nay. 4.2.1 Tình hình sử dụng Internet của sinh viên hiện nay. 4.2.2 Nhu cầu sử dụng Internet cho việc học tập của sinh viên. 4.2.3 Nhu cầu sử dụng Internet của sinh viên cho việc giải trí. 4.2.4 Nhu cầu sử dụng Internet

NHẬN THỨC VỀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC SỬ DỤNG INTERNET CỦA HS THPT

tainguyenso.vnu.edu.vn

Một số kiến nghị của đề tài Về phía giáo viên nhà trường: Cho học sinh tiếp xúc với máy nhiều hơn nữa. Khuyến khích học sinh sử dụng Internet đúng mục đích và sử dụng Internet ngay trong nhà trường. Về phía gia đình: Gia đình phải có những suy nghĩ tích cực về Internet để từ đó định hướng cho con em mình tiếp xúc và sử dụng Internet một cách hiệu quả nhất, định hướng sử dụng Internet đúng hướng.

MứC Độ Sử DụNG CáC CHIếN LƯợC ĐọC NHậN THứC Và SIÊU NHậN THứC CủA SINH VIÊN CHUYÊN NGàNH ANH VăN

ctujsvn.ctu.edu.vn

Như vậy, khác biệt so với nghiên cứu của Tran (2006) và Quach (2010), sinh viên chuyên ngành Anh văn có mức độ sử dụng chiến lược siêu nhận thức cao hơn sinh viên không chuyên. tuy nhiên, mức độ sử dụng chiến lược siêu nhận thức chưa cao (49.0% là cao nhất). Điều này hoàn toàn dễ hiểu bởi những người đọc và học ngôn ngữ thứ 2 ở mức giỏi thường sử dụng kiến thức nền (background knowledge), và có mức độ sử dụng siêu chiến lược cao hơn những người không chuyên về ngôn ngữ thứ 2 (Lawrence, 2009)..

Khóa luận tốt nghiệp: Các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ sử dụng Internet Banking của khách hàng tại thành phố Hồ Chí Minh

tailieu.vn

Bài nghiên cứu có thể đƣa ra bảng xếp hạng chất lƣợng dịch vụ IB ở các ngân hàng hiện nay và mức độ hài lòng của khách hàng tại ngân hàng đó. Hiện nay, tôi đang tiến hành khảo sát về mức độ hài lòng của khách hàng về dịch vụ internet banking ở các ngân hàng tại Việt Nam. 7/Anh/chị sử dụng dịch vụ của ngân hàng nào?. 8/Tại sao anh/chị lại sử dụng dịch vụ của ngân hàng đó?. Nhiều dịch vụ hơn. 10/Anh/chị đã sử dụng dịch vụ ngân hàng đƣợc bao lâu?.

Mức độ thích ứng với hoạt động học tập môn Tiếng Anh của học Sinh lớp 3

tailieu.vn

Điều đáng quan tâm là hứng thú học tập của các em khá thấp, với = 1,8. phương pháp dạy học của giáo viên chưa kích thích được hứng thú của học sinh. rất ít sử dụng các phương tiện trực quan như hình ảnh, băng đĩa tiếng Anh. viên thường đọc cho học sinh nghe mà không sử dụng băng đĩa kèm theo sách. Bên cạnh đó, do sức ép phải hoàn tất chương trình giảng dạy, giáo viên không có nhiều thời gian để tổ chức các trò chơi học tập hay thực hành tiếng Anh giao tiếp.

ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

tailieu.vn

ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG. Bài nghiên cứu này nhằm mục đích điều tra về tình hình sử dụng các chiến lược xã hội trong việc học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, trường Đại Học Ngoại Ngữ-Đại Học Đà Nẵng.Thông tin đuợc thu thập thông qua hai công cụ hỗ trợ là câu hỏi điều tra và quan sát lớp học.

Mức độ biểu hiện năng lực giao tiếp Toán học của học sinh trung học phổ thông

tailieu.vn

Mức độ biểu hiện năng lực giao tiếp Toán học của học sinh trung học phổ thông. TÓM TẮT: Bài viết trình bày sự cần thiết của việc phát triển năng lực giao tiếp Toán học cho học sinh trung học phổ thông, đồng thời hệ thống lại một số quan điểm về biểu hiện của năng lực giao tiếp Toán học, qua đó đề xuất mức độ của các biểu hiện đối với học sinh trung học phổ thông làm cơ sở để đánh giá việc đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực giao tiếp Toán học cho học sinh trong quá trình dạy học..

Mức độ khuyết tật trí tuệ của học sinh lớp giáo dục đặc biệt tại trường Tiểu học Ngự Bình – Thành phố Huế

tailieu.vn

MỨC ĐỘ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH LỚP GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỰ BÌNH – THÀNH PHỐ HUẾ. NGUYỄN TUẤN VĨNH – PHẠM THỊ QUỲNH NI Trường Đại học sư phạm – Đại học Huế Tóm tắt: Quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ (KTTT) muốn. đạt chất lượng và hiệu quả cao phải bắt đầu trước hết từ công tác chẩn đoán, đánh giá mức độ KTTT.

MỨC ĐỘ TÁC ĐỘNG CỦA TRUYỀN THỐNG NGHỀ NGHIỆP GIA ĐÌNH ĐẾN Ý ĐỊNH CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH THPT

tainguyenso.vnu.edu.vn

MỨC ĐỘ TÁC ĐỘNG CỦA TRUYỀN THỐNG NGHỀ NGHIỆP GIA ĐÌNH ĐẾN Ý ĐỊNH CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH THPT GVHD: Th.S Trần Văn Tính. Đặt vấn đề Vấn đề hướng nghiệp cho học sinh THPT là 1 vấn đề có ý nghĩa rất quan trọng.

Báo cáo sử dụng internet của nielsen

www.academia.edu

THÔNG TIN NHÂN KHẨU CỦA NGƯỜI SỬ DỤNG INTERNET 3.1. Độ tuổi và giới tính Người sử dụng Internet nhìn chung có độ tuổi nhỏ hơn nhiều so với độ tuổi trung bình của dân số Việt Nam. 50% số người sử dụng Internet dưới 27 tuổi, con số này đối với dân số Việt Nam là 34 tuổi. Chỉ có khoảng một phần tư người sử dụng Internet từ 35 tuổi trở lên. Độ tuổi của người sử dụng Internet theo các thành phố Trung bình Tp.

Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng internet cho sinh viên trường đại học thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

tailieu.vn

Sau khi xây dựng được hệ thống các nhĩm giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng Internet cho SV Trường Đại học TDTT TP Hồ Chí Minh, tiến hành gửi mẫu phiếu phỏng vấn các chuyên gia để đánh giá mức độ đồng ý của từng giải pháp trong các nhĩm giải pháp đã được xây dựng (theo hệ thống đánh giá Likert - 5 mức độ).. Các giải pháp sẽ cĩ giá trị và độ tin cậy cao khi được thơng qua các ý kiến nhận xét, đánh giá và phản biện của nhĩm chuyên gia này..

Khóa luận tốt nghiệp: Yếu tố ảnh hưởng đến quyết định sử dụng internet banking của sinh viên trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh

tailieu.vn

Mỗi đơn vị thay đổi của nhân tố Tính linh động thì mức độ quyết định sử dụng Internet Banking của sinh viên đại học Ngân hàng Tp.HCM thay đổi 0,480 đơn vị.. Mỗi đơn vị thay đổi ở nhân tố Nhận thức tính hữu ích thì mức độ quyết định sử dụng Internet Banking của sinh viên đại học Ngân hàng Tp.HCM thay đổi 0,444 đơn vị. Mỗi đơn vị thay đổi ở nhân tố Nhận thức tính dễ sử dụng thì sẽ thay đổi 0,309 đơn vị mức độ quyết định sử dụng Internet Banking của sinh viên đại học Ngân hàng Tp.HCM.

Đánh giá mức độ căng thẳng tâm lý của học sinh tiểu học ở Hà Nội

repository.vnu.edu.vn

Đánh giá mức độ căng thẳng tâm lý của học sinh tiểu học ở Hà Nội. Abstract: Trình bày cơ sở lý luận: lịch sử nghiên cứu vấn đề stress và stress ở giảng viên đại học, khái niệm stress và những vấn đề lý luận, khái niệm học sinh tiểu học và những đặc điểm tâm lý cơ bản của lứa tuổi. Tìm hiểu tổ chức và phương pháp nghiên cứu nhằm đánh giá mức độ căng thẳng tâm lý của học sinh tiểu học ở Hà Nội.

Thói quen tìm kiếm thông tin Covid - 19 qua internet của sinh viên năm nhất Trường Đại học Y Hà Nội

tapchinghiencuuyhoc.vn

Hơn một nửa số người tham gia tìm kiếm từ nguồn thông tin đó vì dễ theo dõi/sử dụng (53,66. các thông tin đó là xu hướng hàng đầu trên thanh công cụ tìm kiếm (53,35%) và dễ hiểu (52,13%).. Điểm eHEALS của đối tượng theo đặc điểm nhân khẩu học và thói quen tìm kiếm trực tuyến thông tin của đối tượng nghiên cứu (N = 328). Mức độ thường xuyên sử dụng Internet. Mức độ sử dụng Internet để tìm kiếm thông tin COVID - 19.