Tìm thấy 14+ kết quả cho từ khóa "Phân loại chiến lược ứng phó với stress"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân loại chiến lược ứng phó với stress: Lazarus và Folkman phân loại quá trình ứng phó với stress truyền thống thành 2 kiểu cơ bản là ứng phó tập trung vào vấn đề (nhằm quản lý hoặc thay đổi vấn đề gây ra stress) và tập trung vào cảm xúc (nhằm điều chỉnh phản ứng cảm xúc đối với vấn đề gây nên stress). Đến năm 1989, Carver và cộng sự [7] cho rằng, mặc dù sự phân biệt giữa ứng phó tập trung vào vấn đề và tập trung vào cảm xúc là hữu ích, nhưng không đủ.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Giải quyết vấn đề, bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ tích cực, và chấp nhận là những chiến lược ứng phó được sinh viên sử dụng thường xuyên nhất. Sinh viên ứng phó bằng chiến lược giải quyết vấn đề thì có kết quả học tập cao hơn. ứng phó. Nguồn gây stress trong học tập. Ứng phó với stress trong học tập. Khái niệm ứng phó với stress trong học tập. Đo lường ứng phó với stress trong học tập. Phân loại ứng phó với stress trong học tập. Tổng quan nghiên cứu về ứng phó với stress trong học tập.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Hai chiến lược này thường được sử dụng hơn chiến lược ứng phó táchkhỏi (chối bỏ, né tránh, mong ước). Mục tiêu nghiên cứu B3.1. Mục tiêu tổng quátMục tiêu chính của đề tài nghiên cứu là nhằm xác định được những phương phápđối phó với stress của sinh viên năm 4 khoa Ngữ văn Anh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
STRESS VÀ ỨNG PHÓ VỚI STRESS 2.1.1. Phân loại ứng phó. Mô hình ứng phó (Phỏng theo Tobin và các cộng sự, (1989) Tobin và các cộng sự (1989), chia ứng phó thành 2 nhóm lớn: Nhóm đối đầu (engagement) à nhóm lảng tránh (disengagement). KỸ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI STRESS CỦA CƯ SĨ PHẬT TỬ 2.3.1. Kỹ năng ứng phó với stress. Khái niệm kỹ năng ứng phó với stress. Các kỹ năng ứng phó với stress. *Kỹ năng ứng phó dự phòng. *Kỹ năng ứng phó chống cự. Kỹ năng ứng phó bằng hành vi.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đối với kết quả học tập, chiến lược ứng phó giải quyết vấn đề có liên hệ tích cựcđối với điểm số của sinh viên, trong khi chiến lược ứng phó né tránh và mong ước làm giảmkết quả học tập.Từ khóa: Stress trong học tập, ứng phó, Lý thuyết Tương tác về Stress.
2.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chiến lược ứng phó của học sinh với bắt nạt trực tuyến. Tóm tắt: Bài viết đề cập tới một nghiên cứu nhằm tìm hiểu mối quan hệ giữa bắt nạt trực tuyến và cách ứng phó của học sinh trung học khi các em bị bắt nạt trực tuyến. Kết quả cho thấy 183 học sinh (chiếm 24% tổng số khách thể nghiên cứu) là nạn nhân của ít nhất một hình thức bắt nạt trực tuyến. Mức độ và hình thức bị bắt nạt ở nạn nhân có sự khác biệt xét về mặt giới tính, khu vực sống, độ tuổi và cấp học.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Bài này phân tích 3 thách thức nêu trên của ĐBSCL trong bối cảnh biến đổi khí hậu, nước biển dâng, và những biến động của lưu vực Mekong và đề xuất những định 3 V hướng chiến lược cho sự phát triển ĐBSCL, trong đó Nguyên tắc cẩn trọng nên được xem là nguyên tắc chủ đạo, xuyên suốt. Sự phát triển thiếu bền vững ở ĐBSCL. Kiến nghị chiến lược ứng phó và phát triển. Vì vậy, vùng nước ven biển này (Mekong Plume) cần được xem là một phần không thể tách rời trong chiến lược phát triển ĐBSCL.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các chiến lược ứng phó với BĐKH, việc chuẩn bị và phê duyệt các quy định mới và ngân sách nhà nước hàng năm có liên quan đến BĐKH đều được coi là tích hợp chính sách theo chiều ngang.. Tích hợp chính sách theo chiều dọc: là đưa nội dung BĐKH vào chính sách ngành, ví dụ như năng lượng. Hoạt động tích hợp có thể xảy ra trong quá trình ra quyết định và xây dựng các chiến lược phát triển cho ngành ở cấp Bộ và trong việc xây dựng chiến lược, kế hoạch hành động ở các cấp dưới Bộ [17,18].
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quá trình xây dựng cơ chế chính sách và chiến lược tích hợp sẽ được thực hiện theo hướng dẫn của Ban Chỉ đạo quốc gia và Ban Chủ nhiệm Chương trình với sự hỗ trợ kỹ thuật của đại diện của các chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển.. Bước thứ 7: Thực hiện quá trình tích hợp trong từng chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển.. Xây dựng được chiến lược và kế hoạch thực hiện các giải pháp ứng phó với BĐKH nhằm đạt được các mục tiêu cụ thể của Kế hoạch hành động;.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hi ện nay, theo tinh thần của Nghị quyết số 60/2007/NQ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ, Bộ TN&MT đã xây dựng và đang trình Chính phủ phê duy ệt Chương trình Mục tiêu Quốc gia ứng phó với biến đổi khí hậu (CTMTQG). Khi được phê duyệt, Chương trình sẽ trở thành định hướng và chiến lược cơ bản của Nhà nước để ứng phó với BĐKH.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hi ện nay, theo tinh thần của Nghị quyết số 60/2007/NQ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ, Bộ TN&MT đã xây dựng và đang trình Chính phủ phê duy ệt Chương trình Mục tiêu Quốc gia ứng phó với biến đổi khí hậu (CTMTQG). Khi được phê duyệt, Chương trình sẽ trở thành định hướng và chiến lược cơ bản của Nhà nước để ứng phó với BĐKH.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Có mối liên quan giữa khả năng ứng phó và tình trạng kinh tế, người có kinh tế đủ sống có khả năng ứng phó thấp hơn người kinh tế không đủ sống 13%, KTC 95% là . Tương đồng với nghiên cứu của Phillip (2002), cho thấy cá nhân thu nhập thấp sử dụng chiến lược ứng phó nhiều hơn thu nhập cao. Người bị trầm cảm sẽ giảm khả năng ứng phó đi 28% so với người không bị trầm cảm, KTC .
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Ðánh giá m ức độ và tác động của BÐKH ở Việt Nam 2. xác định các giải pháp ứng phó với BÐKH 3. xây dựng chương trình khoa học công nghệ về BÐKH 4. nâng cao nhận thức và phát triển nguồn nhân lực 6. tích hợp vấn đề BÐKH vào các chiến lược, chương trình, quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội, phát triển ngành và địa phương 8. xây dựng các kế hoạch hành động của các bộ, ngành và địa phương ứng phó với BÐKH và 9. Xây dựng và triển khai các dự án của chương trình.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quyết định số 1183/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ngày 30/8/2012 phê duyệt Phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với BĐKH giai đoạn cũng đề ra nhiệm vụ xây dựng và hướng dẫn thực hiện bộ khung tiêu chuẩn lồng ghép BĐKH vào các chiến lược, chương trình, quy hoạch và kế hoạch phát triển KT-XH cho giai đoạn sau năm 2015..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hình thức ứng phó với stress qua việc khẳng định bản thân chiếm môt tỷ lệ không nhỏ trong học sinh (37.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bảng 2: Chiến lược lựa chọn ứng phó rủi ro của nông hộ. Phương pháp hồi quy đa biến được sử dụng để phân tích sự khác biệt về thu nhập trong sản xuất nông nghiệp của những hộ nông dân chọn chiến lược ứng phó tích cực với hộ nông dân không chọn chiến lược ứng phó rủi ro tích cực.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân kỳ thực hiện. Kinh phí thực hiện. Phương thức lập kế hoạch vốn của chương trình. PHỤ LỤC IV: DANH MỤC CÁC DỰ ÁN ƯU TIÊN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MỤC TIÊU QUỐC GIA. BCĐQG Ban chỉ đạo Quốc gia về Chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với biến đổi khí hậu. CTMTQG Chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với biến đổi khí hậu CTNS21 Chương trình Nghị sự 21. SỰ CẦN THIẾT PHẢI XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH 1.1.
tapchinghiencuuyhoc.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu thực hiện khảo sát với 25 chiến lược tương đương với 25 điểm. Tổng số chiến lược đối phó với căng thẳng trong học tập của SV năm đầu (trung vị = 20 và khoảng cách tứ phân vị (IQR) là 5) cao hơn năm cuối (trung vị: 19, và IQR là 11). Tổng số chiến lược tiếp cận vấn đề gồm 15 chiến lược (tối đa 15 điểm), trong đó SV năm đầu (trung vị: 14, IQR: 3) cao hơn SV năm cuối (trung vị: 13, IQR: 8.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các kế hoạch hành động ứng phó với biến đổi khí hậu Dựa trên các đánh giá về diễn biến khí hậu, tác động và khả năng tổn thương theo các kịch bản BĐKH đã được thống nhất, các giải pháp thích ứng với BĐKH đã được xác định, các bộ/ngành và các địa phương xây dựng kế hoạch hành động của mình để ứng phó với BĐKH thực hiện Chương trình (sau đây gọi tắt là Kế hoạch hành động).
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
“Ứng dụng chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống lúa chịu mặn ứng phó với biến đổi khí hậu”.. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài. Ứng dụng chỉ thị phân tử kết hợp với phương pháp chọn giống truyền thống để tạo giống lúa chịu mặn năng suất cao đáp ứng nhu cầu về giống cho sản xuất, đặc biệt là cho các vùng ven biển ĐBSH nơi chịu nhiều ảnh hưởng của BĐKH..