Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Tâm lý của sinh viên năm thứ nhất"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
của sinh viên năm thứ nhất với nội quy. 1.4.3 Biểu hiện thích ứng tâm lý của sinh viên năm thứ nhất với nội quy thể hiện ở mặt hành động. 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến thích ứng tâm lý của sinh viên năm thứ nhất với nội quy của Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NHỮNG KHÓ KHĂN TÂM LÝ TRONG ĐỌC HIỂU TÀI LIỆU KHOA HỌC VẬT LÝ CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA VẬT LÝ – ĐHKHTN – ĐHQGHN Giảng viên hướng dẫn: Th.S. Đỗ Dung Hòa Sinh viên thực hiện: Dương Thị Hoa, Trần Thị Mai, Phan Quang Tiệp. Lớp: Sư phạm Vật lý – K50 ĐẶT VẤN ĐỀ Trong quá trình học tập của sinh viên thì đọc sách là cách thức chủ yếu để tiếp cận tri thức nhân loại. Vì vậy, chúng tôi đã lựa chọn nghiên cứu đề tài này với mong muốn giúp sinh viên đọc sách một cách hiệu quả.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THÍCH ỨNG TÂM LÝ – XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG. Một số đặc điểm tâm lý – xã hội của sinh viên năm thứ nhất. Một số yếu tố ảnh hƣởng đến thích ứng tâm lý – xã hội của sinh viên 23 Kết luận chƣơng 1. Tiêu chí xác định thích ứng tâm lý – xã hội của sinh viên năm thứ nhất Trƣờng Đại học Hải Phòng. Tiêu chí xác định các yếu tố ảnh hƣởng đến thích ứng tâm lý – xã hội của sinh viên năm thứ nhất Trƣờng Đại học Hải Phòng.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chúng tôi nghiên cứu sinh viên năm thứ nhất khoa Sư phạm - ĐHQGHN nhằm phát hiện một số khó khăn trong học tập của các em, nguyên nhân của những khó khăn đó, đề xuất những biện pháp tác động nhằm hạn chế những khó khăn này và giúp cho việc học tập của sinh viên năm thứ nhất khoa Sư phạm - ĐHQGHN đạt hiệu quả cao. II - Giải quyết vấn đề: Nội dung chủ yếu của bài báo cáo khoa học này nghiên cứu về: “Thực trạng khó khăn tâm lý trong học tập của sinh viên năm thứ nhất khoa Sư phạm- ĐHQGHN”.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
cách ứng phó của các em, Tạp chí Tâm lý học , số 4.. [4] Phí Công Mạnh (2011), Ứng phó với những khó khăn trong học tập của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế, Luận văn Thạc sĩ Chuyên ngành Tâm lý học, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế.. [6] Lê Xuân Trường (2007), Những khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của sinh viên dân tộc thiểu số năm thứ nhất trường Cao đẳng Sư phạm Sơn La, Luận văn Thạc sĩ Chuyên ngành Tâm lý học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
4 (1).pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều này gây không ít khó khăn và đòi hỏi SV phải có sự chuẩn bị tâm lý sẵn sàng cho việc học ngoại ngữ [2].. Khó khăn tâm lý trong hoạt động học ngoại ngữ của sinh viên dân tộc thiểu số năm thứ nhất - Khó khăn tâm lý trong hoạt động học của sinh viên:. Khó khăn tâm lý trong hoạt động học ngoại ngữ của SV dân tộc thiểu số năm thứ nhất:.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Để nghiên cứu thực trạng việc kỹ năng làm việc nhóm của sinh viên năm thứ nhất(K59) Đạihọc Ngoại thương, nhóm chúng em đã tiến hàng khảo sát trên 100 sinh viên và sử dụng mộtsố phương pháp để nghiên cứu như phương pháp quan sát, phương pháp điều tra bằng bảnghỏi và phương pháp thống kê xử lý số liệu.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÌNH TRẠNG DINH DƯỠNG CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ CẦN THƠ NĂM 2019. Các nghiên cứu về TTDD của sinh viên các trường đại học, cao đẳng khu vực đồng bằng sông Cửu Long còn ít. Mục tiêu: Nghiên cứu này nhằm “Đánh giá tình trạng dinh dưỡng của sinh viên năm thứ nhất Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ năm 2019”. Phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang mô tả được tiến hành trên 343 sinh viên năm thứ nhất. Sinh viên được cân, đo chiều cao, phỏng vấn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sinh viên năm thứ nhất chưa nhận thức đúng và đầy đủ về nhóm nên không có thái độ và hành động tích cực khi làm việc theo nhóm.. Khi làm việc nhóm cũng thế.. Chính vì thế điện thoại di động được coi là vật gây phân tâm khi làm việc nhóm của sinh viên cùng với việc ăn uống và nói chuyện.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để tìm hiểu xu hướng với nghề sư phạm của sinh viên, chúng tôi tiến hành khảo sát 217 sinh viên năm thứ nhất trường Đại học sư phạm – Đại học Huế, gồm 114 sinh viên khối xã hội và 103 sinh viên khối tự nhiên. Trong đó, có 92 sinh viên nam và 125 sinh viên nữ. Thời điểm khảo sát giữa học kỳ 2 năm thứ nhất khi hầu hết sinh viên đã phần nào quen với môi trường sư phạm và đều biết được kết quả học tập học kỳ 1 của bản thân..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các yếu t ố ảnh hưởng đến khó khăn tâm lý trong hoạt động học ngoại ngữ của sinh viên dân tộc thiểu số năm thứ nhất. Trường Đại học Ngoại ngữ-Đại học Quốc gia Hà Nội.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những khó khăn tâm lý của sinh viên sư phạm năm thứ 4 trong việc chế biến tài liệu học tập GVHD: Ths. Đặt vấn đề Kỹ năng chế biến tài liệu học tập là kỹ năng quan trọng cần rèn luyện cho sinh viên vì đó là việc làm thường xuyên của một giáo viên. Đây là một trong những kỹ năng quan trọng mà sinh viên sư phạm cần phải có để bước vào nghề.Biết thiết kế tài liệu học tập (lập kế hoạch bài học hay còn gọi giáo án) là một trong những tiêu chí đánh giá trình độ sinh viên sư phạm.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THỰC TRẠNG SÂU RĂNG CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NĂM HỌC 2020-2021. Nghiên cứu mô tả cắt ngang để xác định thực trạng sâu răng được thực hiện trên 770 sinh viên năm thứ nhất trường đại học Y Hà Nội từ tháng 10 năm 2020 đến tháng 5 năm 2021. Kết quả cho thấy: Tỷ lệ sâu răng của sinh viên năm thứ nhất trường đại học Y Hà Nội là 84,55% trong đó tỷ lệ sâu răng sớm là 62,48%. Chỉ số DMFT là 5,09 (D=4,72. Tỷ lệ sâu răng và chỉ số DMFT đang ở mức cao theo phân loại của WHO..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc biệt là khó khăn về vấn đề “Bế tắc trong định hướng nghề nghiệp tương lai”, nữ sinh viên có nhu cầu tham vấn cao về khó khăn này với mong muốn được trợ giúp tâm lý là 46,67%. Mức độ mong muốn được trợ giúp tâm lý của sinh viên theo giới tính. Nguồn: Số liệu điều tra (3) Thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý về. Theo khoá học, sinh viên các khóa khác nhau đều có nhu cầu tham vấn tâm lý cao, đặc biệt là sinh viên năm thứ ba và sinh viên năm.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiễm khuẩn đường sinh sản có tác động trực tiếp đến sức khỏe sinh sản có thể gây vô sinh, ung thư và biến chứng thai kỳ.. Mục tiêu: Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống nhiễm khuẩn đường sinh sản của sinh viên năm thứ nhất trường Cao đẳng Y tế Hà Đông.. Phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện trên 487 sinh viên năm thứ nhất trường Cao đẳng Y tế Hà Đông năm 2019..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài báo này tập trung tìm hiểu nhận thức và những khó khăn sinh viên năm thứ nhất, trường đại học Y Dược Thái Nguyên gặp phải trong việc tự học hiện nay và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tự học của sinh viên năm thứ nhất, Đại học Y Dược Thái Nguyên.. Từ khóa: Hoạt động tự học, học chế tín chỉ, sinh viên năm thứ nhất, hoạt động dạy học, hoạt động học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG. Bài nghiên cứu này nhằm mục đích điều tra về tình hình sử dụng các chiến lược xã hội trong việc học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, trường Đại Học Ngoại Ngữ-Đại Học Đà Nẵng.Thông tin đuợc thu thập thông qua hai công cụ hỗ trợ là câu hỏi điều tra và quan sát lớp học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng trình độ thể lực của sinh viên năm thứ nhất khối các trường đại học Kỹ thuật trên địa bàn thành phố Hà Nội (n = 1200). Phân tích từng tố chất thể lực cho thấy, sinh viên các năm học đều có xu hướng chung là yếu về sức bền và khả năng phối hợp vận động. Để có cái nhìn tổng quát hơn về trình độ thể lực của của sinh viên năm thứ nhất khối các trường đại học Kỹ thuật trên địa bàn Thành phố.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả đánh giá thực trạng thể chất của nữ sinh viên trường ĐHLN cho chúng ta thấy rõ về sự phát triển thể chất của sinh viên trường so với thể chất của người Việt Nam năm 2001. Kết quả khảo sát được trình bày ở bảng 1.. Thực trạng thể chất của nữ sinh viên năm thứ nhất trường Đại học lâm nghiệp.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tỷ lệ sinh viên không bảo giờ tự phát biểu ý kiến chiếm 48,2. năm thứ nhất) và đến (năm thứ ba) chỉ còn 42,3% Số sinh viên cảm thấy thiếu tự tin và khong dám phát biểu ý kiến riêng trước thầy cô là 16,5. Do tâm lý của sinh viên “ Thà im lặng còm hơn phát biểu sai” hoặc vấn đề mình đưa ra quá bình thường 18,9% (năm thứ nhất) và 16,5% (năm thứ ba).