Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Thi pháp văn học trung đại Việt Nam"
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Văn học trung đại có thi pháp của nó. Thi pháp học truyền thống mộtphần là lý luận văn học của nền văn học ấy. Lý luận thi pháp lịch sử là siêu ngôn ngữ thành văncủa thi pháp văn học một thời. Tuy nhiên một công trình mang cái nhìn tổng thểđối với thi pháp văn học trung đại Việt Nam vẫn rất cần thiết. Thi pháp văn học trung đại là một lĩnh vực hết sức khó khăn. Thi pháp là kiến thức dạy nghề cho những ai làm nghề văn học. Thờicổ đại người ta nhìn văn học dưới góc độ nghề.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 9220121. Hiện tƣợng song ngữ trong văn học. Nghiên cứu đặc điểm văn học trung đại Việt Nam đề cập tới hiện tƣợng song ngữ. Nghiên cứu thi pháp văn học trung đại Việt Nam đề cập tới hiện tƣợng song ngữ. Nghiên cứu so sánh hiện tƣợng song ngữ trong văn học trung đại Việt Nam với văn học các nƣớc khu vực văn hóa chữ Hán thời trung đại. Lí thuyết liên ngành ngôn ngữ và văn học. Lí thuyết so sánh văn học. Tiền đề văn học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chúng tôi nghĩ, chia văn học trung đại Việt Nam thành 3 cụm thể loại cơ bản như trên chưa ổn vì: Văn tế sẽ xếp ở cụm nào? Truyện thơ Nôm vừa có chất tự sự. Chúng tôi nhận thấy hệ thống thể loại được trình bày trong sách Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại Việt Nam của GS.Trần Đình Sử bao quát hơn, hợp lí hơn. Ở đó, GS.Trần Đình Sử đã chia các văn bản văn học trung đại Việt Nam thành bốn hệ thống:.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Văn học và tuồi trẻ, Tập 39 - 1999.. Văn học và tuổi trẻ, Tập 33 - 1998.. Nguyễn Đăng Na: Con đường giải mã văn học trung đại Việt Nam, Nxb GD, H.2006.. Nguyễn Đăng Na (chủ biên): Giáo trình văn học trung đại Việt Nam, Nxb ĐHSP, H.2007.. Văn học và tuổi trẻ, Tập . Văn học và tuổi trẻ, Tập 39 - 1999.. Văn học và tuổi trẻ, Tập 25 - 1997.. Trần Đình Sử: Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại Việt Nam, Nxb GD, H.1999.. Văn học và tuổi trẻ, Tập 40 - 1999.. Văn học và tuổi trẻ, Tập 56 - 2001..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ở phần này, chúng tôi vừa điểm qua đồng thời vừa phân tích những điểm liên quan của các công trình nghiên cứu đặc điểm văn học trung đại Việt Nam tới hiện tượng song ngữ trong văn học trung đại Việt Nam.. các giáo trình viết về văn học trung đại Việt Nam của Đinh Gia Khánh, Nguyễn Lộc. Nghiên cứu thi pháp văn học trung đại Việt Nam đề cập tới hiện tƣợng song ngữ. “Hiện tượng song ngữ trong văn học trung đại Việt Nam” được nghiên cứu một cách đầy đủ, hệ thống hơn nữa..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẶC TRƯNG THI PHÁP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAMVăn học trung đại Việt Nam tính từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX lại là giai đoạn hình thành và pháttriển rực rỡ của văn học Việt Nam, là giai đoạn hình thành các truyền thống lớn về tư tường và nghệthuật. Văn thơ trung đại Việt Nam là bộ phận văn học gắn liền với một giai đoạn cực kì quan trọng tronglịch sử đất nước - giai đoạn nhà nước phong kiến Việt Nam được xác lập, đi tới chỗ cực thịnh rồichuyển dần tới chỗ suy vi.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NXBGD, H-2008) đã nói về vấn đề thi pháp nhân vật.. Có thể xem Hệ thống nhân vật và thi pháp thể hiện chúng trong văn học trung đại Việt Nam giai đoạn từ thế kỉ X đến thế kỉ XV là một miền đất tuy không ―lạ‖ nhưng còn rất nhiều điều mới mẻ. Áp dụng vào nghiên cứu văn học giai đoạn X- XV có thể thấy: văn học giai đoạn X-XV là một hệ thống, còn loại hình/kiểu nhân vật sẽ là các yếu tố/thành tố.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đề bài: Thi pháp văn học trung đại qua “Bài ca ngất ngưởng” và “Dương phụ hành”. Xuất hiện vào những năm cuối của thế kỉ XIX Dương phụ hành của Cao Bá Quát và Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ đã ghi được những dấu mốc trên tiến trình văn học trung đại Việt Nam, được coi như một sự vượt rào về thi pháp, một báo hiệu về thời cận đại.. Nói đến văn học trung đại là nói đến tính phi ngã và tính quy phạm.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thi pháp học và thế giới vi mô của tác phẩm văn học, tạp chí Văn học, số 5, 1991. Từ ký hiệu học đến thi pháp học, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội, 1992. Thi pháp thơ Tố Hữu, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội, 1987. Một số vấn đề thi pháp học hiện đại, Vụ Giáo viên – NXB Hà Nội, 1993. Thi pháp văn học trung đại Việt Nam, NXB. Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáo dục, Hà Nội .
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tiến trình phát triển: Văn học trung đại Việt Nam hình thành và phát triển trong bối cảnh vănhóa xã hội phong kiến, chịu ảnh hưởng sâu sắc của ý thức hệ phong kiến nên cónhững nét riêng biệt về thể loại, thi pháp…. Văn học trung đại Việt Nam phát triển qua 4 giai đoạn (cách chia mangtính tương đối).1.Giai đoạn 1: từ thế kỉ 10 đến thế kỉ 151.1.Hoàn cảnh lịch sử: Đất nước tiếp tục công cuộc dựng nước và giữ nước.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Theo Trần Đình Sử, trong Thi pháp văn học trung đại Việt Nam, hai chữ “truyền kì” bao hàm mấy ý nghĩa: Một là có ý chuộng lạ, hai là chứa đựng nhiều thể: sử, thơ, nghị luận....
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Phạm Hùng : Văn học Việt Nam (Từ thế kỷ X đến thế kỷ XX. Đinh Gia Khánh (Chủ biên): Lịch sử văn học Việt Nam - Tập I. Đặng Thai Mai : Mấy điều tâm đắc khi đọc lại văn học của một thời đại. Từ điển điển cố văn học trong nhà trường - Nxb GD. Trần Đình Sử - Mấy vấn đề thi pháp văn học Trung đại Việt Nam - NXBGD, 1999. Bùi Duy Tân - Khảo luận dòng văn học trung đại Việt Nam - NXB ĐHQG, H.2005
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nó có thể và đã triển khai sự vận dụng vào việc nghiên cứu văn học nước nhà đến trên cả ba cấp độ: cấp độ tác phẩm: Thi pháp Truyện Kiều (NXB Giáo dục, Hà Nội, 2001). cấp độ một giai đoạn văn học sử: Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại Việt Nam (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1999). Tuy là ở ba cấp độ vận dụng, nhưng ở mỗi cấp độ lại vẫn còn chứa đựng thêm những khía cạnh lý luận tương ứng..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Như thế, việc tìm hiểu Âm nhạc truyền thống. và văn học trung đại Việt Nam là nhằm xác lập cái nhìn gần gũi, khách quan về vấn đề: văn học trung đại Việt Nam đã ảnh hưởng đến âm nhạc truyền thống qua các phương diện nào cũng như âm nhạc truyền thống đã thâm nhập vào văn học trung đại Việt Nam qua những cách thức nào, qua đó, nhận diện rõ hơn mối quan hệ gắn bó giữa hai lĩnh vực nghệ thuật này.. 2 MỐI QUAN HỆ GIỮA ÂM NHẠC TRUYỀN THỐNG VÀ VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM. 2.1 Dấu ấn của văn học trung đại
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bút pháp nghệ thuật: Thiên về ước lệ tượng trưng.. Soạn văn 11 bài: Ôn tập văn học trung đại Việt Nam c3.1. Nội dung.. Những biểu hiện của nội dung yêu nước trong văn học trung đại Việt Nam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX:. Văn học từ đầu thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX xuất hiện trào lưu nhân đạo chủ nghĩa.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết cho thấy: Nắm vững mục tiêu dạy học tiếp cận năng lực, đặc trưng văn học trung đại Việt Nam, kết hợp các phương pháp dạy học tích cực sẽ đem lại kết quả thiết thực trong hoạt động giảng dạy - học tập văn học trung đại Việt Nam ở trường trung học phổ thông.. Dạy học tác phẩm văn học trung đại Việt Nam ở trung học phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực. nội dung và tiếp cận kết quả.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Chuyên đề văn học trung đại Việt NamTình yêu đôi lứa trong Đoạn Trường Tân ThanhA.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Soạn văn 11 bài: Ôn tập văn học trung đại Việt Nam 1. Soạn bài: Ôn tập văn học trung đại Việt Nam mẫu 1. Nội dung. Bên cạnh nội dung yêu nước là chủ đề xuyên suốt các sáng tác trung đại giai đoạn trước đó, ở giai đoạn văn học này (từ TK XVIII đến TK XIX) xuất hiện một vài nội dung mới:. Văn học thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX xuất hiện trào lưu nhân đạo chủ nghĩa vì:. Nội dung thể hiện của chủ nghĩa nhân đạo:. Các tác giả hướng tới giá trị cao đẹp của con người.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo trình Văn học Trung đại Việt NamChƣơng I: MỘT SỐ VẤN ÐỀ CHUNG VỀ VĂN HỌC TRUNG ÐẠI VIỆT NAMI. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU VĂN HỌC TRUNG ĐẠIXét trong toàn bộ tiến trình văn học dân tộc, văn học trung đại Việt Nam có một vị trí đặc biệt quan trọng, bởi,suốt hàng nghìn năm phát triển, văn học trung đại đã phản ánh đƣợc đất nƣớc Việt, con ngƣời Việt, đồng thời là ýthức của ngƣời Việt về tổ quốc, dân tộc.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Hình ảnh con người trong văn học trung đại Việt Nam * Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh, Phú Yên. Vậnmệnh, quyền sống của con người bị đặt bên bờ vực thẳm. Lúc này văn học nói lên tiếng nói của mình đểbênh vực, ngợi ca, yêu thương, trân trọng con người. Tinh thần phản tỉnh là một một biểu hiệnnhân văn góp phần hình thành vẻ đẹp nhân cách của con người. Hình ảnh con người tự phản tỉnh ấyđược thể hiện sâu sắc trong rất nhiều tác phẩm văn học trung đại.