« Home « Kết quả tìm kiếm

Vận dụng quan điểm

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Vận dụng quan điểm"

Lý luận thực tiễn và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới ở Việt Nam

tailieu.vn

Lý luận thực tiễn và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới ở Việt Nam. Thực tiễn 5. Thực tiễn có vai trò quan trọng đối với quá trình nhận thức 6. Mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn 8. Quá trình phát triển kinh tế ở Việt Nam 12. ÁP DỤNG LÝ LUẬN THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI HIỆN NAY. I.Lý luận thực tiễn trong sự nghiệp phát triển kinh tế và đổi mới hiện nay 18. II.Ý nghĩa thực tiễn 21.

Tiểu luận triết học - Vận dụng quan điểm triết học Mác xit về qui luật quan hệ sản xuất phải phù hợp

tailieu.vn

Tiểu luận triết học - Vận dụng quan điểm triết học Mác xit về qui luật quan hệ sản. xuất phải phù hợp. Lực lượng sản xuất - Quan hệ sản xuất - quy luật về sự phù hợp của quan hệ sản xuất với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất. Lực lượng sản xuất. Quan hệ sản xuất. Qui luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất. Sự vận dụng của Đảng ta trong đường lối phát triển kinh tế - xã hội nước ta từ đổi mới đến nay.

SKKN: Vận dụng quan điểm tích hợp thông qua phương pháp dự án để dạy chủ đề: LIÊN BANG NGA

thuvienhoclieu.com

Ưu điểm và nhược điểm của dạy học theo dự án. Các đặc điểm của DHDA đã thể hiện những ưu điểm của phương pháp dạy học này. Có thể tóm tắt những ưu điểm cơ bản sau đây của dạy học theo dự án:. Kết hợp vận dụng quan điểm tích hợp bằng phương pháp dạy học dự án. Đề tài đã chỉ rõ những ưu điểm của phương dạy học dự án và tích hợp sau đó kết hợp cả 2 nội dung này vào bài dạy. CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA DẠY HỌC. THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP VÀ DẠY HỌC DỰ ÁN.

Tiểu luận triết học - Vận dụng quan điểm cơ sở lý luận về chuyển đổi nền kinh tế thị trường

tailieu.vn

Để giải quyết những vấn đề đó quản lý kinh tế cần suất phát từ các quan điểm sau:. Đặc biệt chú trọng mở rộng quan hệ kinh tế quốc tế thu hút vốn đầu tư nước ngoài vào Việt Nam. Hướng tới mục tiêu xã hội:. Việc vận dụng quan điểm trong triết học Mác- Lênin vào sự chuyển đổi sang nền kinh tế thị trường ở nước ta là một quyết định sáng suốt của Đảng và Nhà nước.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm: Vận dụng quan điểm phân hóa trong sử dụng bài tập phần hiđrocacbon - hóa học lớp 11 ở trường THPT nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh

tailieu.vn

Chính vì vậy chúng tôi đã quyết định chọn nghiên cứu đề tài “ Vận dụng quan điểm phân hóa trong sử dụng bài tập phần hiđrocacbon-hóa học lớp 11 ở trường THPT nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh”. Công trình nghiên cứu về BTHH và nghiên cứu vấn đề phát triển năng lực nhận thức của HS thông qua BTHH đã được nhiều người quan tâm, tuy nhiên nghiên cứu bài tập và sử dụng theo quan điểm PH thì còn ít và đây cũng là một vấn đề cần được quan tâm..

Tiểu luận “Lý luận thực tiễn và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới ở Việt Nam”

tailieu.vn

Hoạt động nhận thức và cải tạo thực tiễn cùng với sự nắm bắt các quy luật khách quan trong vận hành nền kinh tế ở nước ta là một vấn ềề còn nhiều xem xét và tranh cãi, nhất là trong quá trình đổi mới. hiện nay.Vì vậy, em quyết định chọn đề tài “Lý luận thực tiễn và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới ở Việt Nam”.. THỰC TIỄN 1. Một trong hai lĩnh vực quan trọng đó là: hoạt động thực tiễn.. Thực tiễn: (theo quan điểm triết học Mác xít):. Tính vật chất trong hoạt động thực tiễn.

Đề tài “Lý luận thực tiễn và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới ở Việt Nam”

tailieu.vn

Hoạt động nhận thức và cải tạo thực tiễn cùng với sự nắm bắt các quy luật khách quan trong vận hành nền kinh tế ở nước ta là một vấn ềề còn nhiều xem xét và tranh cãi, nhất là trong quá trình đổi mới. hiện nay.Vì vậy, em quyết định chọn đề tài “Lý luận thực tiễn và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới ở Việt Nam”.. THỰC TIỄN 1. Một trong hai lĩnh vực quan trọng đó là: hoạt động thực tiễn.. Thực tiễn: (theo quan điểm triết học Mác xít):. Tính vật chất trong hoạt động thực tiễn.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm: Vận dụng quan điểm tiến hóa để tổ chức dạy học sinh thái học - sinh học 12 – trung học phổ thông

tailieu.vn

Các mục tiêu vận dụng quan điểm tiến hóa Yêu cầu khi vận dụng quan điểm tiến hóa để tổ chức dạy học phần sinh thái. 2.4.Quy trình vận dụng quan điểm tiến hóa để tổ chức dạy học phần sinh thái hoc.47 2.5. Xây dựng câu hỏi, bài tập phát huy tính tích cực của HS để tổ chức dạy học vận dụng kiến thức tiến hóa tìm hiểu kiến thức sinh thái học...49.

Tiểu luận triết học: Lý luận thực tiễn và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới ở Việt Nam

tailieu.vn

Lý luận thực tiễn và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới ở Việt Nam. Thực tiễn 5. Thực tiễn có vai trò quan trọng đối với quá trình nhận thức 6. Mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn 8. Quá trình phát triển kinh tế ở Việt Nam 12. ÁP DỤNG LÝ LUẬN THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI HIỆN NAY. I.Lý luận thực tiễn trong sự nghiệp phát triển kinh tế và đổi mới hiện nay. II.Ý nghĩa thực tiễn 21.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Vận dụng quan điểm phân hóa trong sử dụng bài tập phần hiđrocacbon - Hóa học lớp 11 ở trường trung hoc̣ phổ thông nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hoá học cho học sinh

tailieu.vn

Chính vì vậy chúng tôi đã quyết định chọn nghiên cứu đề tài “ Vận dụng quan điểm phân hóa trong sử dụng bài tập phần hiđrocacbon-hóa học lớp 11 ở trường THPT nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh”. Công trình nghiên cứu về BTHH và nghiên cứu vấn đề phát triển năng lực nhận thức của HS thông qua BTHH đã được nhiều người quan tâm, tuy nhiên nghiên cứu bài tập và sử dụng theo quan điểm PH thì còn ít và đây cũng là một vấn đề cần được quan tâm..

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn Mạch Điện.

000000295679-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Dựa trên yêu cầu của thực tiễn và những ưu điểm đã nêu của QĐSPTT mà tôi chọn đề tài luận văn: “Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn Mạch Điện” b.

Đề tài " vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học sinh học lớp 11 "

tailieu.vn

vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học sinh học lớp 11 ". Khái niệm sư phạm tích hợp ...6. Mục tiêu của sư phạm tích hợp ...6. Các quan điểm tích hợp...7. 1.1 Một số định hướng DH SH theo quan điểm tích hợp ...9. Các phương diện tích hợp. Tên công trình: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 11. Mỗi ngành khoa học hiện đại bản thân nó là sự tích hợp tri thức của nhiều lĩnh vực. Sự phát triển hiện đại hóa khoa học Sinh học cũng không nằm ngoài xu hướng tích hợp đó..

Vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học môn Quân sự tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.

000000296120-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Chương 3: Xây dựng bài giảng điện tử hỗ trợ quá trình dạy học tích hợp môn Quân sự Tiến hành xây dựng qui trình xây dựng bài giảng điện tử môn học Quân sự vận dụng quan điểm tích hợp với 6 bước cơ bản. Qui trình đề xuất được tuân thủ các nguyên tắc sư phạm cơ bản và các nguyên tắc cụ thể xây dựng bài giảng điện tử vận dụng quan điểm tích hợp.

Vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học môn Quân sự tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.

000000296120.pdf

dlib.hust.edu.vn

trong đó ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ quá trình dạy học tích hợp sẽ đem lại hiệu quả rất cao. nêu trên, chúng tôi Vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học môn Quân sự tại Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội chuyên ngành. Vn dng xây dng bài gin t m tích hp gia lý thuyt vi thc hành trong quá trình dy hc môn Quân s. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. 13 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC 1.1. Dạy học theo quan điểm tích hợp ở nước ngoài.

Vận dụng quan điểm tương tác vào dạy học phần kỹ thuật điện bộ môn công nghệ lớp 12 trường THPT Ngọc Hồi.

000000297116.pdf

dlib.hust.edu.vn

NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TƢƠNG TÁC. Nguyên tắc thiết kế bài giảng vận dụng quan điểm dạy học tƣơng tác. Yêu cầu khi thiết kế bài giảng vận dụng quan điểm tƣơng tác. Quy trình thiết kế bài giảng vận dụng quan điểm tƣơng tác. TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN KĨ THUẬT ĐIỆN LỚP 12 THEO QUAN ĐIỂM TƢƠNG TÁC. Tổ chức thực hiện kế hoạch bài học môn công nghệ theo quan điểm tƣơng tác. Phƣơng pháp và kĩ thuật tiến hành thực nghiệm.

Tiểu luận triết học - Vận dụng quan điểm triết học Mác xít về quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp

tailieu.vn

Vận dụng quan điểm triết học Mác xít về quy luật quan hệ sản xuất phải phù. LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT - QUAN HỆ SẢN XUẤT - QUY LUẬT VỀ SỰ PHÙ HỢP CỦA QUAN HỆ SẢN XUẤT VỚI TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT. Lực lượng sản xuất. Quan hệ sản xuất. Quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất. Sự hình thành và phát triển nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần.

Vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn tin học văn phòng cho sinh viên trường Lao động xã hội - cơ sở Sơn Tây

311307.pdf

dlib.hust.edu.vn

Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học cho sinh viên. Chương II: Thiết kế bài giảng môn Tin học văn phòng theo quan điểm tích hợp. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN 1.1.Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 1.1.1. Những nghiên cứu ở ngoài nước Hiện nay, vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học đang là xu thế chung của các nước trong khu vực và trên thế giới.

Vận dụng quan điểm phát triển của triết học Mác-Lênin trong phát triển bền vững ở Việt Nam hiện nay

tailieu.vn

Quan điểm phát triển còn góp phần quan trọng vào cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa chủ quan duy ý chí;. Cần thấy rõ việc vận dụng quan điểm phát triển vào hoạt động thực tiễn, cải tạo hiện thực, đòi hỏi phải phát huy cao độ nỗ lực con người trong quá trình “chủ quan hóa khách quan” và. Hồ Chí Minh chỉ dẫn: “Xã hội bây giờ ngày một phát triển. Tư tưởng hành động cũng phát triển.

Vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn tin học văn phòng cho sinh viên trường Lao động xã hội - cơ sở Sơn Tây

311307-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học cho sinh viên. Chương 2: Thiết kế bài giảng môn Tin học văn phòng theo quan điểm tích hợp - Chương 3: Thực nghiệm và đánh giá.

Vận dụng quan điểm thực tiễn trong giảng dạy các môn lý luận chính trị Mác - Lênin ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật hiện nay

tailieu.vn

Muốn làm ðýợc ðiều này, yêu cầu ngýời giảng viên phải quán triệt một số quan ðiểm sau:. Giảng viên phải thấy ðýợc khả nãng của việc vận dụng quan điểm và thực tiễn trong hoàn cảnh cụ thể của trýờng, của khả nãng bản thân và của ngýời học.158. Việc vận dụng quan điểm thực tiễn phải xuất phát từ ðặc thù của những môn học lý luận Mác – Lênin.