« Home « Kết quả tìm kiếm

Bài giảng Nhập môn Tin học 2


Tìm thấy 15+ kết quả cho từ khóa "Bài giảng Nhập môn Tin học 2"

Xây dựng bài giảng điện tử để giảng dạy môn Tin học văn phòng ở trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường Cao đẳng công nghiệp Vĩnh Phúc

000000273099-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Đối tượng nghiên cứu: Xây dựng bài giảng điện tử cho môn học Tin học văn phòng. Phạm vi nghiên cứu: Xây dựng bài giảng điện tử cho mục 3.4 của chương 3 cho môn học Tin học văn phòng trong chương trình khung hệ Trung cấp. Đánh giá thực trạng về dạy học môn Tin học văn phòng hiện nay tại Trung tâm ngoại ngữ - tin học Trường Cao đẳng công nghiệp Phúc yên - Thiết kế BGĐT cho môn học Tin học văn phòng.

Xây dựng bài giảng điện tử để giảng dạy môn Tin học văn phòng ở trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường Cao đẳng công nghiệp Vĩnh Phúc

000000273099.pdf

dlib.hust.edu.vn

Bài giảng theo công nghệ dạy học hiện đại. Bài giảng điện tử. Giáo án điện tử và bài giảng điện tử. Phân biệt giữa bài giảng điện tử và bài giảng truyền thống. Đặc điểm bài giảng điện tử. XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MÔN HỌC TIN HỌC VĂN PHÒNG. Thực trạng dạy học môn Tin văn phòng. Thực trạng về vận dụng các phương pháp dạy học ở khoa CNTT. Quy trình xây dựng bài giảng điện tử.

Thiết kế bài giảng điện tử trong giảng dạy môn Tin học đại cương tại trường Cao đẳng nghề Việt -Xô số 1, Vĩnh Phúc.

000000272520.pdf

dlib.hust.edu.vn

Hệ thống hóa đƣợc một số vấn đề cơ sở lý luận về ứng dụng CNTT và bài giảng điện tử trong dạy học. Đánh giá đƣợc thực trạng về dạy học môn Tin học đại cƣơng hiện nay tại trƣờng Cao đẳng nghề Việt Xô số 1. Xây dựng đƣợc bài giảng và giáo án điện tử cho 2 mục của chƣơng 5 để minh họa.

Thiết kế bài giảng điện tử trong giảng dạy môn Tin học đại cương tại trường Cao đẳng nghề Việt -Xô số 1, Vĩnh Phúc.

000000272520-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Từ đó lựa chọn phần mềm để xây dựng bài giảng điện tử phù hợp với môn học. 2 - Đánh giá thực trạng dạy học môn Tin học địa cương hiện nay ở trường Cao đẳng nghề Việt Xô số 1, Vĩnh Phúc.

Bài giảng Nhập môn Công nghệ sinh học: Chương 1 - TS. Võ Thị Xuyến

tailieu.vn

NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC Introduction to Biotechnology. TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG KHOA CÔNG NGHỆ. Nhập môn Công nghệ Sinh học, NXB Giáo dục. Võ Thị Xuyến 2020, Bài giảng Nhập môn Công nghệ Sinh học, Lưu hành nội bộ.. Chương 2: CÔNG NGHỆ DNA TÁI TỔ HỢP Chương 3: CÔNG NGHỆ SINH HỌC VI SINH Chương 4: CÔNG NGHỆ SINH HỌC THỰC VẬT. Chương 5: CÔNG NGHỆ SINH HỌC ĐỘNG VẬT. Ngành khoa học mũi nhọn của thế kỷ II. Công nghệ sinh học là gì. Sơ lược lịch sử phát triển.

Bài giảng Nhập môn khai phá dữ liệu: Chương 3 - PGS. TS. Hà Quang Thụy

tailieu.vn

BÀI GIẢNG NHẬP MÔN KHAI PHÁ DỮ LIỆU CHƯƠNG 3. HIỂU BÀI TOÁN, HIỂU DỮ LIỆU VÀ. TIỀN XỬ LÝ DỮ LIỆU. Hiểu dữ liệu. Tiền xử lý dữ liệu. Một số thách thức về dữ liệu và mô hình. HIỂU BÀI TOÁN VÀ HIỂU DỮ LIỆU. Hiểu dữ liệu: hai phiên bản sách. Phiên bản 2011 nhấn mạnh Hiểu dữ liệu. Phạm vi dữ liệu liên quan tới câu hỏi. Kiểu dữ liệu. Dữ liệu giao dịch. Dữ liệu thời gian: chuỗi thời gian. Dữ liệu dãy: dãy giao dịch. Dữ liệu dãy gene. Dữ liệu ảnh,. Dữ liệu Video: dãy các ảnh. Dữ liệu audio.

Bài giảng Nhập môn khai phá dữ liệu: Chương 1 - PGS. TS. Hà Quang Thụy

tailieu.vn

BÀI GIẢNG NHẬP MÔN KHAI PHÁ DỮ LIỆU CHƯƠNG 1. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KHAI PHÁ DỮ LIỆU. Tại sao khai phá dữ liệu (KPDL)?. Kiểu dữ liệu trong KPDL. Tại sao khai phá dữ liệu. B ùng nổ dữ liệu và dữ liệu lớn (Big Data). Ngành kinh t ế tri thức, dữ liệu và thông tin ( Infonomics. Phát hiện tri thức từ dữ liệu. Nhu cầu khai phá dữ liệu tại Việt Nam. Ví dụ: Tại sao khai phá dữ liệu. Phân tích dữ liệu giúp ứng viên Tổng thống Mỹ. 346184.html GMT+7)) TÍNH MỚI LẠ TỪ DỮ LIỆU LỚN.

Bài giảng Tin học đại cương: Chương 0 - Nguyễn Vũ Duy

tailieu.vn

GV môn học. Đơn vị: Bộ môn Tin học, Trung tâm Tin học &. Ngoại ngữ, Phân hiệu Trường Đại học Lâm nghiệp. Môn học giảng dạy:. Tin học Đại cương (Dành cho tất cả các ngành). Tài liệu học tập trực tuyến. Chọn menu Sinh viên ð Tài liệu học tập. Bài giảng – Giáo trình: Bài giảng môn học, Slide, Bài tập thực hành, Câu hỏi ôn tập thi kết thúc học phần…. Hình thức thi KTHP Đại học CQ. Sinh viên cần cài đặt:. Phần mềm Trans. Phần mềm CamScanner để chụp và scan bài thi

Bài giảng Nhập môn công nghệ thông tin và truyền thông: Bài 2 - GV. Lê Thanh Hương

tailieu.vn

Viện Công nghệ thông tin và Truyền thông. Hệ thống thông tin. SoICT 2018 Nhập môn CNTT&TT. Tin học (Informatics / Computing) là ngành khoa học nghiên cứu về máy tính và xử lý thông tin trên máy tính.. Công nghệ Thông tin (Information Technology - IT), hay Công nghệ Thông tin và Truyền thông (Information and Communication Technology - ICT): nghiên cứu hoặc sử dụng máy tính và hệ thống truyền thông để lưu trữ, tìm kiếm, truyền và xử lý thông tin..

Bài giảng Nhập môn lập trình khoa học dữ liệu: Bài 10 - Trương Xuân Nam

tailieu.vn

NHẬP MÔN LẬP TRÌNH KHOA HỌC DỮ LIỆU. Nhập dữ liệu từ file k59.csv (file kèm với bài giảng) 1. In dữ liệu ra màn hình. In 5 dòng đầu tiên và 5 dòng cuối cùng của dữ liệu ra màn hình. câu 1: in dữ liệu ra màn hình. print(d.head(5. câu 2: in 5 dòng đầu tiên print(d.tail(5. Dữ liệu có 3 trục:. ‘data’ có thể nhận các kiểu dữ liệu sau: ndarray, series, map, lists, dict, hằng số và cả dataframe khác. ‘dtype’ là kiểu dữ liệu mỗi cột.

Bài giảng môn Tin học: Chương 1 - TS. Nguyễn Văn Hiệp

tailieu.vn

Môn : Tin học Slide 1. MÔN TIN HỌC. Phương pháp giải quyết bài toán. bằng máy tính số.. Thể hiện dữ liệu trong máy tính số.. Các lệnh định nghĩa &. Các lệnh thực thi VB.. chương trình.. PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN BẰNG MÁY TÍNH SỐ. 1.1 Các khái niệm cơ bản về máy tính số 1.2 Lịch sử phát triển máy tính số. 1.3 Dữ liệu &. chương trình. 1.4 Qui trình tổng quát giải quyết bài toán bằng máy tính số 1.5 Phân tích bài toán từ-trên-xuống. Môn : Tin học Slide 3.

Bài giảng Nhập môn Tin học 2 - Chương 7: Ngôn ngữ máy tính

tailieu.vn

Ngôn ngữ máy tính là một biện pháp để giao tiếp dùng để truyền đạt thông tin giữa người và máy tính. Tất cả ngôn ngữ máy tính có từ ngữ riêng của chúng.. Ngôn ngữ máy tính có thể phân thành các loại sau. Ngôn ngữ máy tính 2. Mã máy thông qua ngôn ngữ tự nhiên. Là ngôn ngữ của máy tính vật lý mà người dùng có thể lập trình được.. Ngôn ngữ của máy tính.

Vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn tin học văn phòng cho sinh viên trường Lao động xã hội - cơ sở Sơn Tây

311307-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học cho sinh viên. Chương 2: Thiết kế bài giảng môn Tin học văn phòng theo quan điểm tích hợp - Chương 3: Thực nghiệm và đánh giá.

Bài giảng Nhập môn Tin học 2 - Chương 1: Cấu trúc máy tính

tailieu.vn

BB Thiết Bị Nhập (Input device). Dùng để nhập dữ liệu vào máy tính hay ra lệnh cho máy tính làm việc.. Bao gồm các thiết bị nhập liệu (input device) như:. Thiết bị chỉ điểm - Pointing Device. Thiết bị đọc. Thiết bị đọc đánh dấu quang học - Optical-mark readder. Thiết bị đọc mã vạch - Barcode reader. Thiết bị đọc chữ in từ tính - magnetic-ink character reader. Cây viết máy tính - pen-based computer. Các thiết bị số hóa thế giới thực. BB Thiết Bị Xuất (Output device).

Bài giảng Nhập môn Công nghệ thông tin 1: Giới thiệu môn học - Ngô Chánh Đức

tailieu.vn

Nhập môn Công nghệ thông tin 1. NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 1. Giới thiệu môn học. Cách thức đánh giá. Nội dung môn học. ▪Tên môn học: Nhập môn CNTT 1. Lý thuyết: 30 tiết. Thực hành: 45 tiết. ▪Môn học tiên quyết: Không. ▪Môn học song hành: Kỹ năng mềm. ▪Giảng viên lý thuyết:. Ngô Chánh Đức ([email protected]). ▪Giảng viên trợ giảng:. Nguyễn Tiến Huy ([email protected]. Đỗ Nguyễn Kha ([email protected]).

Bài giảng Nhập môn internet và E-learning

tailieu.vn

Học viên (B): Sử dụng cổng thông tin người dùng để học tập, trao đổi với giảng viên (qua hệ thống LMS (2. sử dụng các công cụ hỗ trợ học tập.. Sử dụng hệ thống quản lý LMS, kỹ thuật viên lấy nội dung bài giảng từ các giảng viên (A) và chuyển chúng thành các bài giảng điện tử. E-Learning nghĩa là việc học sử dụng Internet.. Cho phép người dùng tạo ra và sử dụng lại những đơn vị nội dung nhỏ trong kho dữ liệu trung tâm..

Bài giảng Nhập môn công nghệ thông tin và truyền thông: Bài 4 - GV. Lê Thanh Hương

tailieu.vn

Lưu lại thông tin quan trọng khi đọc: lưu lại cả bài hoặc chỉ các đoạn quan tâm. Làm thế nào để có nghiên cứu tốt. Nghiên cứu rộng và sâu hơn. Lưu vết lại toàn bộ quá trình, cả những thứ mình tự làm và các thông tin tham khảo. Tố chất của người làm nghiên cứu. 2016 Nhập môn CNTT&TT 42. Trước 1 vấn đề nghiên cứu, giải quyết thế nào là quyền của tôi… Bài học cốt yếu là những gì tôi chưa biết không chỉ rất lớn mà là vô tận. 2016 Nhập môn CNTT&TT 44.

BÀI TẬP MINH HỌA HỌC PHẦN NHẬP MÔN LẬP TRÌNH

www.academia.edu

BÀI TẬP MINH HỌA MÔN TIN HỌC CƠ SỞ A1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TPHCM TRƢỜNG ĐH KHOA HỌC TỰ NHIÊN  KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BỘ MÔN TIN HỌC CƠ SỞ. BÀI TẬP MINH HỌA HỌC PHẦN NHẬP MÔN LẬP TRÌNH Mục lục: Tuần 3. CHƢƠNG TRÌNH CON. CHƢƠNG TRÌNH CON (tt. 49 Trang 1 BÀI TẬP MINH HỌA MÔN TIN HỌC CƠ SỞ A1 Tuần 3. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ KỸ THUẬT LẬP TRÌNH CÁC BÀI TẬP CƠ BẢN Bài tập 1: Viết chƣơng trình in ra các dòng chữ sau đây: 1. Mỗi chƣơng trình luôn có một và chỉ một hàm main.

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giảng dạy trực tuyến môn Tin học cơ sở Khoa Công nghệ thông tin

tailieu.vn

Thực tế hoạt động dạy và học trực tuyến môn Tin học cơ sở tại Khoa CNTT.. Do tình hình dịch bệnh Covid-2 diễn biến phức tạp và kéo dài tại Việt Nam và nhiều nước trên thế giới, để đảm bảo tiến độ chương trình các môn học trong học2 năm học Trường Đại học Hà Nội đã triển khai hình thức giảng dạy trực tuyến bắt đầu từ tháng 3 năm 2020. Trong đó, môn Tin học cơ sở thuộc Khoa CNTT cũng là một trong các môn học đang triển khai hoạt động dạy và học trực tuyến trong mùa dịch này.