« Home « Kết quả tìm kiếm

Chất lượng nghiên cứu khoa học

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Chất lượng nghiên cứu khoa học"

Vận dụng thuyết quản lý chất lượng tổng thể (TQM) trong quản lý chất lượng nghiên cứu khoa học ở

www.academia.edu

Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn Vận dụng thuyết quản lý chất lượng tổng thể (TQM) trong quản lý chất lượng nghiên cứu khoa học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Yên Dung* Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 2 tháng 3 năm 2009 Tóm tắt.

LUẬN VĂN: Biện pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên Đại học Sư phạm

www.academia.edu

LUẬN VĂN: Biện pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên Đại học Sư phạm MỞ ĐẦU 1. Biện pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên Đại học Sư phạm ” làm đề tài nghiên cứu. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng cơ sở lý luận và thực tiễn để đề xuất những biện pháp nâng cao chất lượng NCKHGD của SV Đại học Sư phạm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ở các trường ĐHSP hiện nay.

Phân tích và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ phân tích thí nghiệm tại Phòng Nghiên cứu chất lưu vỉa – Viện Nghiên cứu khoa học và Thiết kế – Liên doanh Việt – Nga Vietsovpetro.

311175-TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ Đề tài: Phân tích và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ phân tích thí nghiệm tại Phòng Nghiên cứu chất lưu vỉa – Viện Nghiên cứu khoa học và Thiết kế – Liên doanh Việt – Nga Vietsovpetro.

Phân tích và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ phân tích thí nghiệm tại Phòng Nghiên cứu chất lưu vỉa – Viện Nghiên cứu khoa học và Thiết kế – Liên doanh Việt – Nga Vietsovpetro.

311175.pdf

dlib.hust.edu.vn

THÁI DOÃN BÌNH PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ PHÂN TÍCH THÍ NGHIỆM TẠI PHÒNG NGHIÊN CỨU CHẤT LƯU VỈA - VIỆN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ THIẾT KẾ LIÊN DOANH VIỆT-NGA VIETSOVPETRO (VSP) LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS.

BẢN TIN KHOA HỌC VÀ GIÁO DỤC 2013 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN – YẾU TỐ QUAN TRỌNG GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

www.academia.edu

BẢN TIN KHOA HỌC VÀ GIÁO DỤC 2013 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN – YẾU TỐ QUAN TRỌNG GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY TS. Trần Mai Ước Trường Đại học Ngân hàng Tp.(CM Tóm tắt Thực tiễn cho thấy rằng các hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên tại các trường đại học là rất quan trọng và cần thiết. Theo tác giả, đây là cơ sở để thực hiện phương pháp giảng dạy, giúp nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của xã hội.

Phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học tại Trường Đại học Hòa Bình

repository.vnu.edu.vn

Với những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài: “Phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học tại trường Đại học Hòa Bình” làm nội dung nghiên cứu cho luận văn thạc sĩ của mình.. Mục đích nghiên cứu.

Đề Cương Nghiên Cứu Khoa Học Giáo Dục Hoàn Chỉnh _ Trang 7

www.scribd.com

c giáo dục hoàn chỉnh 100 574 1 biện pháp nâng cao ập nghiên cứu kho 21 906 10 MỘT SỐ VẤN ĐỀ C PHƯƠNG PHÁP LU 54 593 0 Chương trình học p PHÁP NGHIÊN CỨ 101 399 1 HOẠT ĐỘNG NGHI HỌC GIÁO DỤC CỦ 104 439 3 LUẬN VĂN: Biện ph chất lượng nghiên c 237 297 1 LUẬN VĂN: Một số cao chất lượng hoạt 87 298 0 LUẬN VĂN: Biện ph chất lượng nghiên c HOẠT ĐỘNG NGHI 11/4/2016 Đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục hoàn chỉnh | Trang 7http://123doc.org/document/1301552-de-cuong-nghien-cuu-khoa-hoc-giao-duc-hoan-chinh.htm

Một số giải pháp hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng theo TCVN ISO 9001:2008 tại Viện Nghiên cứu khoa học và Thiết kế, Liên doanh Việt Nga Vietsovpetro

296478-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Về thực tiễn: Phương pháp dùng phiếu hỏi và phỏng vấn về các yếu tố liên quan đến việc áp dụng hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn TCVN ISO tại Viện Nghiên cứu khoa học và thiết kế. e) Kết luận Một số giải pháp được nếu trong Luận văn sẽ góp phần cải thiện, nâng cao chất lượng công tác QLCL tại Viện Nghiên cứu khoa học và thiết kế.

10 bước và 3 phẩm chất quan trọng trong nghiên cứu khoa học

274 IN(11).pdf

repository.vnu.edu.vn

Nguyễn Hữu Đức - Phó Giám đốc ĐHQGHN - chia sẻ với các nhà khoa học trẻ, nghiên cứu sinh, học viên cao học và sinh viên. Đó cũng là những nội dung cơ bản được trao đổi trong khuôn khổ buổi sinh hoạt thường kỳ của Câu lạc bộ nhà khoa học trẻ ĐHQGHN với chủ đề “Nâng cao tính chuyên nghiệp trong nghiên cứu khoa học”.. NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - ĐỘNG LỰC VÀ PHƯƠNG THỨC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO.

TíNH KHOA HọC Và NGHIÊN CứU KHOA HọC Xã HộI - NHÂN VăN

ctujsvn.ctu.edu.vn

Đó là vấn đề then chốt cần làm sáng tỏ để từng bước nâng cao chất lượng nghiên cứu KHXH-NV, góp phần cải thiện địa vị của khoa học nước nhà trên trường quốc tế.. 3 TÍNH KHOA HỌC VÀ PHƢƠNG PHÁP KHOA HỌC TRONG KHXH-NV. Không ít nhà nghiên cứu nước ta dường như còn xa lạ với các phương pháp nghiên cứu KHXH-NV được áp dụng ở các nước phương Tây, hoặc hiểu chưa tường tận các vấn đề về khoa học luận.

Kết quả từ việc coi trọng nghiên cứu khoa học

284_FINAL_IN(22).pdf

repository.vnu.edu.vn

Với quan điểm giảng viên là nhà khoa học, đào tạo dựa vào nghiên cứu và nghiên cứu phục vụ nâng cao chất lượng đào tạo, trong những năm vừa qua, Khoa Luật đã có những đổi mới trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học và đã đạt được nhiều kết quả nổi bật. Những kết quả này đã khẳng định vị thế, chất lượng đào tạo của Khoa đối với xã hội.. hành chính có GS.TS Phạm Hồng Thái, trong lĩnh vực Luật hình sự và tố tụng hình sự có GS.TSKH Lê Cảm, PGS.TS Trịnh Quốc Toản, PGS.

Nghiên cứu khoa học về kinh tế xã hội

www.academia.edu

Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu  Nội dung nghiên cứu  Cách làm. Thế nào là nghiên cứu khoa học? Phân tích các mức độ khác nhau về chất lượng giá trị của một công trình nghiên cứu khoa học? 2. Phân tích tính đặc thù của nghiên cứu khoa học? 3. Phân tích tính đặc thù của nghiên cứu khoa học về kinh tế xã hội? 4. Các lĩnh vực liên quan trong nghiên cứu kinh tế xã hội? 5. Thế nào là giả thuyết khoa học? Phân tích mối liên hệ giữa vấn đề khoa học và giả thuyết khoa học? 6.

Phương pháp nghiên cứu khoa học trong sinh viên

www.academia.edu

Có các hình thức khen thưởng kịp thời đối với những sinh viên tích cực tham gia nghiên cứu khoa học, đồng thời chủ động đề xuất với Đảng uỷ, Ban Giám hiệu nhà trường có các hình thức khen thưởng đối với các công trình nghiên cứu khoa học của sinh viên có chất lượng

Đào tạo kết hợp với nghiên cứu khoa học

www.academia.edu

Ý thức được tầm quan trọng của việc bồi dưỡng năng lực và phương pháp cho sinh viên, những năm gần đây Trường Đại học Mỹ thuật Việt Nam đã triển khai và đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học. Tuy nhiên, cho đến nay chưa có nghiên cứu đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên để rút ra các kết luận đóng góp cho việc nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học trong nhà trường.

Nghiên cứu đề xuất quy chế quản lý các dự án tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

dlib.hust.edu.vn

Đề tài: “Nghiên cứu đề xuất quy chế quản lý các dự án tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội” Luận văn tốt nghiệp - 12 - Lê Anh Đài  Thông tin cho cấp thẩm quyền về những thay đổi được phép. Quản lý chất lượng dự án Quản lý chất lượng dự án là tập hợp các hoạt động chức năng của quản lý, là một quá trình nhằm đảm bảo cho dự án thỏa mãn tốt nhất các yêu cầu và mục tiêu đặt ra.

MỤC ĐÍCH VÀ LỢI ÍCH CỦA SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

www.academia.edu

Tuy nhiên, trong vài năm gần đây chất lượng và khả năng ứng dụng của các đề tài do sinh viên thực hiện không cao. Số lượng sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học có phần giảm.

Hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học của khoa khoa học quản lý – giai đoạn 2006-2010

tainguyenso.vnu.edu.vn

Hoạt động nghiên cứu khoa học của cán bộ đã có những tác động tích cực đến việc nâng cao năng lực chuyên môn của giảng viên, các kết quả nghiên cứu được đưa vào bài giảng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Các đề tài nghiên cứu đều phù hợp với định hướng nghiên cứu khoa học của Khoa, phục vụ trực tiếp cho hoạt động đào tạo và biên soạn bài giảng, giáo trình.

Thực trạng và giải pháp đẩy mạnh năng lực nghiên cứu khoa học ở VN

www.academia.edu

Ví dụ, nếu một nhà khoa học có chỉ số H = 20 có nghĩa là nhà khoa học này có 20 công trình nghiên cứu với mỗi công trình được trích dẫn ít nhất là 20 lần[36]. Phần nhiều các nghiên cứu ở Việt Nam thiên về mô tả, hoặc quá đơn giản, và có chất lượng khoa học thấp. Và trong số này, họ lại là những người “thợ giảng” với hàng ngàn tiết học mỗi năm thì không thể lấy đâu ra thời gian nghiên cứu khoa học. Lĩnh vực nghiên cứu nào mạnh và yếu của nước ta?

PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

www.academia.edu

Hồ Chí Minh Khoa Tâm Lý Học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Huỳnh Mai Trang [email protected] NỘI DUNG • Phương pháp luận nghiên cứu khoa học • Trình tự tiến hành một công trình nghiên cứu khoa học • Các phương pháp nghiên cứu • Cách trình bày một công trình nghiên cứu TÀI LIỆU THAM KHẢO • Ngô Đình Qua (2005). Phương pháp nghiên cứu khoa học (Tái bản lần 2). Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lý. NXB Khoa học xã hội. Phương pháp luận nghiên cứu khoa học.

KHÁI NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1. Khoa học

www.academia.edu

Chương 1 KHÁI NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1. Khoa học Khoa học là quá trình nghiên cứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết mới. Nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học là một họat động tìm kiếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm. Con người muốn làm NCKH phải có kiến thức nhất định về lãnh vực nghiên cứu và cái chính là phải rèn luyện cách làm việc tự lực, có phương pháp từ lúc ngồi trên ghế nhà trường. Đề tài nghiên cứu khoa học 1.3.1.