Đào tạo trung cấp

ĐàO TạO TRUNG CấP CHUYÊN NGHIệP Năm học . Đơn vị báo cáo:. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đơn vị nhận báo cáo:. Chia theo cấp quản lý Chia theo loại hỡnh. Đơn vị tớnh Mó số Tổng số. Trung ương Địa phương Cụng lập Ngoài cụng lập. Số thư viện Thư viện 03. Trong tổng số:. Nữ Người 07. Dõn tộc ớt người Người 08. Đại học và trờn đại học Người 09. Số học sinh Người 10. Nữ Người 12. Dõn tộc ớt người Người 13. Số học sinh chia theo ngành đào tạo Người 17. Người lập biểu Thủ trưởng đơn vị

12B/GDĐT Đào tạo trung cấp chuyên nghiệp chia theo tỉnh/thành phố

ĐàO TạO TRUNG CấP CHUYÊN NGHIệP CHIA THEO TỉNH\THàNH PHố Năm học . Đơn vị báo cáo:. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đơn vị nhận báo cáo:. Chia theo tỉnh/thành phố. Người lập biểu Thủ trưởng đơn vị

Quản lý chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại Trường trung cấp xây dựng Hà Nội

297560-tt.pdf

Kết quả nghiên cứu được trình bày trong 3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý chất lượng đào tạo trung cấp chuyên nghiệp Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường Trung cấp Xây dựng Hà Nội. Chương 3: Biện pháp quản lý chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại 3 trường Trung cấp Xây dựng Hà Nội 2. Đóng góp mới của luận văn * Về lý luận - Tổng quan được cơ sở lý luận về quản lý chất lượng đào tạo hệ TCCN.

Đăng ký mở ngành đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp.

Công văn của sở giáo dục và đào tạo (đối với trường địa phương). Chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp.. Danh sách giáo viên tham gia đào tạo.. Hồ sơ trích ngang của giáo viên thỉnh giảng.. Số bộ hồ sơ:. Bìa Đề án mở ngành đào tạo Quyết định số 2368/QĐ- BGDĐT v.... Tờ trình đăng ký mở ngành đào tạo Quyết định số 2368/QĐ- BGDĐT v.... Phiếu theo dõi hồ sơ đăng ký mở ngành đào tạo. Chương trình đào tạo TCCN Quyết định số 2368/QĐ- BGDĐT v....

Thông tư 31/2017/TT-BLĐTBXH Quy định đào tạo trung cấp cao đẳng thường xuyên vừa làm vừa học

QUY ĐỊNH VỀ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP, SƠ CẤP THEO HÌNH THỨC ĐÀO TẠO VỪA LÀM VỪA HỌC. Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội ban hành Thông tư quy định về đào tạo trình độ cao đẳng, trung cấp, sơ cấp theo hình thức đào tạo vừa làm vừa học.. QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1.

Phân tích hoạt động đào tạo của trường Trung cấp kinh tế - kỹ thuật Hà Nội dưới góc độ marketing dịch vụ

000000253455-TT.pdf

Có 8 ngành học Kế toán, Điện tử- Viễn thông, Điện tử- Tin học, Điện công nghiệp và dân dụng,Tài chính, Hành chính văn th−, Th− ký văn phòng, Thiết bị tr−ờng học Quy mô đào tạo: từ học sinh Bảng Tổng hợp kết quả đào tạo về số l−ợng học sinh qua các năm học Năm học Ban giám hiệu Công đoàn đoàn TNCS HCM P. công tác học sinh Khoa cơ sở Khoa kinh tế Khoa kỹ thuật Khoa nghiệp vụ Đào tạo trung cấp Trung tâm bồi d−ỡng liên kếtCác lớp bồi d−ỡng liên thông- liên kết> 88Hệ Trung cấp Trung cấp Trung cấp Trung

Thông tư 03/2019/TT-BLĐTBXH Chương trình tiếng Anh trong đào tạo trung cấp, cao đẳng

MÔN HỌC TIẾNG ANH THUỘC KHỐI CÁC MÔN HỌC CHUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP. Vị trí: Môn học Tiếng Anh là một trong các môn học ngoại ngữ bắt buộc thuộc khối các môn học chung trong chương trình đào tạo trình độ trung cấp..

Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hệ trung cấp tại trường Cao đẳng công nghiệp Hưng Yên

105781.pdf

Việc phấn đấu nâng cao chất lượng đào tạo bao giờ cũng được xem là nhiệm vụ quan trọng nhất của tất cả các cơ sở đào tạo nói chung và các cơ sở có đào tạo trung cấp chuyên nghiệp nói riêng. Trong giáo dục đào tạo nói chung và đào tạo trung cấp chuyên nghiệp nói riêng, chất lượng là một khái niệm khó định nghĩa, khó xác định, khó đo lường. Dưới đây là một số quan điểm khác nhau về chất lượng đào tạo. Chất lượng được đánh giá bằng "Đầu vào".

Công văn 2258/BGDĐT-GDCN Phối hợp giữa cơ sở đào tạo trung cấp chuyên nghiệp với trung tâm giáo dục thường xuyên trong tổ chức đào tạo trung cấp chuyên nghiệp

Hướng dẫn cơ sở đào tạo TCCN và trung tâm GDTX phối hợp tổ chức đồng thời việc dạy văn hóa theo chương trình GDTX cấp THPT với đào tạo TCCN cho người học có bằng tốt nghiệp THCS (theo nhu cầu người học) nhằm tạo điều kiện cho người học vừa hoàn thành chương trình GDTX cấp THPT và Chương trình đào tạo TCCN.

Liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp

Liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp.. Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạo Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC:. Các cơ sở giáo dục đào tạo trình độ TCCN, cao đẳng, đại học, trung tâm giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp huyện trở lên;. Bước 1 Đơn vị chủ trì đào tạo sau khi hoàn thiện hồ sơ gửi toàn bộ hồ sơ về Bộ Giáo dục và Đào tạo để đăng ký thực hiện liên kết đào tạo;. Bước 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) thẩm định hồ sơ trong 15 ngày.

Quản lý chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại Trường trung cấp xây dựng Hà Nội

297560.pdf

Chất lượng đào tạo hệ Trung cấp chuyên nghiệp. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý chất lượng đào tạo TCCN. 34 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO HỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP XÂY DỰNG HÀ NỘI . Khái quát về trường Trung cấp Xây dựng Hà Nội. Lịch sử hình thành và phát triển nhà trường. Một số kết quả đào tạo của trường Trung cấp Xây dựng Hà Nội. Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo tại trường TCXDHN. Về nội dung, chương trình đào tạo.

Đào tạo ngành quản trị máy tính - Trình độ Trung cấp nghề

CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ (Ban hành kèm theo Quyết định số /2008 /QĐ-BLĐTBXH. Trình độ đào tạo : Trung cấp nghề. Tốt nghiệp Trung học cơ sở và tương đương, có bổ sung văn hoá Trung học phổ thông theo Quyết định Bộ Giáo dục – Đào tạo ban hành;. Số lượng môn học, mô đun đào tạo : 30. Tính kiên nhẫn, tỉ mỉ trong công việc khi thực hiện với thời gian dài và khó như: Lắp ráp, cài đặt, quản trị, sửa chữa, bảo dưỡng các thiết bị của hệ thống máy tính.

Quản lý chất lượng đào tạo nghề tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh

297448.pdf

Đề xuất các giải pháp QLCL đào tạo nghề tại trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh . Khảo nghiệm tính thực tiễn và tính khả thi của các giải pháp QLCL đào tạo tại trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh. Giới hạn phạm vi nghiên cứu Hoạt động quản lý chất lƣợng đào tạo nghề tại trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh giai đoạn 2008 đến 2013. Cấp độ QLCL và hệ thống QLCL đào tạo nào phù hợp với đặc điểm của trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh? 7.2.

Quản lý chất lượng đào tạo nghề tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh

297448-tt.pdf

Khảo sát, đánh giá thực trạng QLCL đào tạo nghề tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh. Đề xuất các giải pháp QLCL đào tạo nghề tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh. Khảo nghiệm tính thực tiễn và tính khả thi của các giải pháp QLCL đào tạo tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh. Kết cấu luận văn: Luận văn kết cấu gồm 03 chương như sau. Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý chất lượng đào tạo. Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường Trung cấp xây dựng Hà Nội

000000273143.pdf

Chương 2: Phân tích thực trạng về chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường trung cấp Xây dựng – Hà Nội . Chương 3: Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường trung cấp Xây dựng – Hà Nội.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường Trung cấp xây dựng Hà Nội

000000273143-TT.pdf

Luận văn cao học QTKD Viện Kinh tế và Quản lý ĐHBK Hà Nội Học viên: Vũ Trần Nam 1 CHQTKD TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường Trung cấp xây dựng – Hà Nội. Trường trung cấp Xây dựng có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho thị trường lao động trên tòn lãnh thổ Việt Nam về kỹ thuật viên xây dựng.

Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Trung cấp nghề Hưng Yên

Đánh giá thực trạng chất lượng đào tạo hệ Trung cấp nghề tại Trường Trung cấp nghề Hưng Yên trên cơ sở khảo sát các điều kiện đảm bảo chất lượng, quá trình đào tạo, chất lượng đầu ra bằng cách kết hợp điều tra khảo sát tại một số doanh nghiệp có các học sinh đã tốt nghiệp của hệ Trung cấp nghề của nhà trường đang làm việc và các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo. Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ Trung cấp nghề tại Trường Trung cấp nghề Hưng Yên.

Thông tư 24/2019/TT-BGDĐT Quy chế đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng nhóm ngành đào tạo giáo viên

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư ban hành Quy chế đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng nhóm ngành đào tạo giáo viên.. Ban hành kèm theo Thông tư này Quy chế đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng nhóm ngành đào tạo giáo viên.. Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương I. Người học tích lũy đủ số tín chỉ được quy định trong chương trình đào tạo thì được xét cấp bằng tốt nghiệp..

Thông tư số 34/2011/TT-BGDĐT Ban hành danh mục giáo dục, đào tạo cấp IV trình độ Trung cấp chuyên nghiệp