Tìm thấy 11+ kết quả cho từ khóa "Dạy học toán ở tiểu học"
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Vì thế, bài báo này tập trung nghiên cứu về sự lựa chọn của thể chế dạy học Toán tiểu học ở Việt Nam, có tham chiếu đến thể chế dạy học Toán tiểu học ở Singapore, đối với khái niệm thể tích và ảnh hưởng của sự lựa chọn này đến quan hệ cá nhân của học sinh với khái niệm thể tích. Khái niệm thể tích và dung tích Trong “Từ điển toán học thông dụng”, các tác giả Ngô Thúc Lanh, Đoàn Quỳnh, Nguyễn Đình Trí (2003) đã định nghĩa: Thể tích.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trong dạy học toán tiểu học nói riêng, cây đồ thị có vai trò quan trọng. Sau đây là một số dạng toán ở tiểu học có thể giải theo cách dùng cây đồ thị (sơđồ cây).2.3.2.1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Hữu Châu - chủ biên (2004), Phương pháp, phương tiện, kĩ thuật và hình thức tổ chức dạy học trong nhà trường, Nxb Đại học Sư phạm. McKeachic, Những thủ thuật trong dạy học. Trần Ngọc Lan, "Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi trong dạy học Toán ở tiểu học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh", Tạp chí Giáo dục, số145, 9/2006. Vũ Thị Lan (2008), “Các biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Tiếng Việt ở tiểu học”, Luận án tiến sĩ.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Hữu Châu - chủ biên (2004), Phương pháp, phương tiện, kĩ thuật và hình thức tổ chức dạy học trong nhà trường, Nxb Đại học Sư phạm. McKeachic, Những thủ thuật trong dạy học. Trần Ngọc Lan, "Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi trong dạy học Toán ở tiểu học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh", Tạp chí Giáo dục, số145, 9/2006. Vũ Thị Lan (2008), “Các biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Tiếng Việt ở tiểu học”, Luận án tiến sĩ.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Hữu Châu - chủ biên (2004), Phương pháp, phương tiện, kĩ thuật và hình thức tổ chức dạy học trong nhà trường, Nxb Đại học Sư phạm. McKeachic, Những thủ thuật trong dạy học. Trần Ngọc Lan, "Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi trong dạy học Toán ở tiểu học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh", Tạp chí Giáo dục, số145, 9/2006. Vũ Thị Lan (2008), “Các biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Tiếng Việt ở tiểu học”, Luận án tiến sĩ.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Hữu Châu - chủ biên (2004), Phương pháp, phương tiện, kĩ thuật và hình thức tổ chức dạy học trong nhà trường, Nxb Đại học Sư phạm. McKeachic, Những thủ thuật trong dạy học. Trần Ngọc Lan, "Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi trong dạy học Toán ở tiểu học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh", Tạp chí Giáo dục, số145, 9/2006. Vũ Thị Lan (2008), “Các biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Tiếng Việt ở tiểu học”, Luận án tiến sĩ.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Chỉ thị số 55/ 2008/CT-BGD&ĐT ngày 30/9/2008 về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012.. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Toán và phương pháp dạy học toán ở tiểu học. NXB Giáo dục.. Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học quản lý. Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam, Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2020..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
những Tóm lại, dạy học toán ở tiểu học được phát triển các NL chung và NL toán theo hướng phát triển NL người học là học mà còn hình thành ở các em sự tự tin một hoạt động nghệ thuật mà giáo viên vào kết quả học tập của chính mình.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân tích các học phần về Phương pháp dạy học Toán trong chương trình khung đào tạo giáo viên tiểu học với khả năng rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho sinh viên. Rèn luyện cho SV các kĩ năng nghề nghiệp cần thiết.. Rèn luyện những kĩ năng cơ bản về dạy học môn Toán. Nhận xét về chương trình các học phần Phương pháp dạy học toán ở một số trường đào tạo ngành Giáo dục Tiểu học và khả năng rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho sinh viên.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Giới thiệu sớm hơn và nhiều hơn những kiến thức liên quan các đại lượng hình học, dù có bỏ đơn vị đo diện tích a. sự vắng mặt của qui tắc tính diện tích hình tròn ở cấp tiểu học Pháp. 114] giới thiệu thể tích hình hộp chữ nhật (trang 81), bình chứa A ở trên có nhiều loại thể tích: thể tích lòng bình V0(A) 117 (ứng với công năng sử dụng), thể tích thành bình V1(A) (ứng với lượng vật chất cần để sản xuất), thể tích mặt ngoài bình V2(A). 39] ưu tiên sử dụng để tính chu vi, diện tích hình tròn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển kĩ năng dạy học giải toán có lời văn. Phát triển kĩ năng dạy học hình học ở tiểu học [9].. Chính vì thế, việc rèn luyện các kĩ năng SNT trong các học phần về PPDH Toán. NT của các GV về việc rèn luyện kĩ năng SNT cho SV ngành thông qua các học phần về PPDH Toán ở tiểu học.. Các hoạt động rèn luyện kĩ năng SNT cho SV thông qua các học phần PPDH Toán ở tiểu học và mức độ hiệu quả.. Tính khả thi của việc rèn luyện kĩ năng SNT cho SV thông qua dạy học các học phần PPDH Toán ở tiểu học..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN Ở TIỂU HỌC. Rèn luyện, phát triển tư duy, dạy học khái niệm. Do vậy, dạy học khái niệm là một phần rất quan trọng trong giáo dục tiểu học. Từ đó, việc rèn luyện và phát triển tư duy cho HS qua dạy học khái niệm là rất cần thiết..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Chuyên đề phát triển Chương trình giáo dục tiểu học2. Chuyên đề Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở tiểu học3. Dạy học tích hợp ở trường tiểu học4. Phát triển năng lực dạy học phân hóa môn Toán cho giáo viên tiểu học5. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học6. Phát triển năng lực dạy học ở tiểu học theo mô hình trường học mới (VNEN)7.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Vận dụng được quy trình thiết kế kế hoạch dạy học trực tuyến, dạy học trên truyền hình vào thiết kế kế hoạch bài dạy môn Toán.II. Một số vấn đề chung về dạy học trực tuyến, dạy học trên truyền hình 2. Quy trình thiết kế kế hoạch bài dạy trực tuyến, kế hoạch bài dạy trên truyền hình trong dạy học môn Toán ở tiểu học 3. Thực hành thiết kế kế hoạch bài dạy trực tuyến, kế hoạch bài dạy trên truyền hình trong dạy học môn Toán ở tiểu họcIII. TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới phương pháp dạy học và phương pháp đánh giá ở tiểu học. Phương pháp dạy học theo góc. Những thuận lợi và khó khắn trong áp dụng phương pháp dạy học theo góc ở tiểu học. 27 5 Chương 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO GÓC MỘT SỐ NỘI DUNG TOÁN CÁC LỚP CUỐI CẤP Ở TIỂU HỌC. QUY TRÌNH THIẾT KẾ DẠY HỌC THEO GÓC Ở TIỂU HỌC. Tổ chức dạy học theo góc bài “Dấu hiệu chia hết cho 9” (lớp 4. Tổ chức dạy học theo góc bài “Mét khối” (lớp 5.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu họcPhương pháp dạy học tích cực ở tiểu học Tải về 5 63.826Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})VnDoc.com xin gửi tới bạn đọc bài viết một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học để bạn đọc cùng tham khảo. Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học thuộc module 15 trong bộ tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cấp tiểu học. Module chỉ rõ phương pháp dạy học tích cực là gì.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hành tổ chức một hoạt động giao tiếp cho học sinh trong giờ họcTiếng Việt.4. Kĩ năng tìm hiểu trình độ và đặc điểm ngôn ngữ của học sinh tiểu học.c. Kĩ năng kiểm tra, đánh giá học sinh.g. Những điểm cần lưu ý khi dạy học tiếng Việt ở tiểu họcNhững nội dung chính yếu cần nắm:Đặc điểm của Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học bị quy định bởiđặc điểm của học sinh lứa tuổi này. các đầu sách Tiếng Việt chogiáo viên và học sinh.* Nội dung cụ thểI.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
NLDH môn Toán là NL đóng vai trò quan NL này còn thể hiện ở việc SV có thể hiểu được HS trọng trong hoạt động dạy học ở trường tiểu học.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hành thiết kế một số bài trong môn toán ở tiểu học nhằmphát huy tính tích cực của học sinh.Mục tiêu. Lập được kế hoạch dạy học. Giải quyết một số vấn đề nảy sinh.Tiến trình.Hoạt động: Tìm hiểu việc thực hành thiết kế một số bài trong môn toán ở tiểu học.Nhiệm vụ. (Đọc giáo án mẫu tài liệu từ trang 68-73)Lê HồngTrường tiểu học Vinh Phú MÔ-ĐUN 14 THỰC HÀNH THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰCA.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌCNHẰM GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁN LỚP 3 Ở BẬC TIỂU HỌC. MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌCNHẰM GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁNLỚP 3 Ở BẬC TIỂU HỌC 1Vương Thị Hoan Tiểu học Trung Hòa I Mục lục Trang I. PHẦN NỘI DUNG ( 0h+ng 1. 0h+ng 2. 0h+ng. H+ng En đ>cB 'iếtB. H+ng En c9ch đt tínhB th7c hi%n php tính.