Tìm thấy 16+ kết quả cho từ khóa "Đổi mới kiểm tra"
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
sở khoa học của việc quản lý chỉ đổi mới kiểm tra đánh giá. 3.2- Phân tích thực trạng việc quản lý, chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá ở trường THPT Bình Sơn, tỉnh Vĩnh Phúc3.3- Đề xuất và lý giải một số biện pháp đổi mới kiểm tra đánh giá ở trường THPT Bình Sơn, tỉnh Vĩnh Phúc tronggiai đoạn hiện nay.4.PHẠM VI NGHIÊN CỨU Vì thời gian nghiên cứu có hạn, nên đề tài này tôi chỉ tiến hành nghiên cứu ở trường THPT Bình Sơn – SôngLô- Vĩnh Phúc, nơi mà tôi đang công tác.5.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đổi mới kiểm
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ QUẢN LÝ DẠY HỌC TÍCH CỰC A. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC I. Đánh giá hiệu quả của phương pháp đang làm để tìm ra phương pháp hiệu quả hơn. ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1. Biết cách tiếp nhận những thông tin phản hồi từ sự đánh giá nhận xét xây dựng của học sinh về PPDH và giáo dục của mình.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN SƯ PHẠM VẬT LÍ 1. Mở đầu Nhận thức được tầm quan trọng của việc tăng cường đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), trong những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tập trung chỉ đạo đổi mới các hoạt động này nhằm tạo ra sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường trung học.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN SƯ PHẠM VẬT LÍ 1. Mở đầu Nhận thức được tầm quan trọng của việc tăng cường đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), trong những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tập trung chỉ đạo đổi mới các hoạt động này nhằm tạo ra sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường trung học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phần thứ nhất: ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC THCS. ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 3. Định hƣớng đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh 3. Đánh giá theo năng lực 5. Một số yêu cầu đối với kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Định hƣớng xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh 10. KHÁI QUÁT VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH 14. Mục đích, ý nghĩa và yêu cầu của kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh 14.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kiểm tra đánh giá không phải là vấn đề mới đối với giáo viên nhưng trong. việc kiểm tra đánh giá còn mang tính chiếu lệ, hời hợt không phát huy được tính tích cực của học sinh vì vậy đổi mới kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học là yêu cầu cấp thiết của việc đổi mới nội dung, phương pháp dạy học.. Đổi mới khâu kiểm tra đánh giá trước hết là đổi mới trong suy nghĩ của giáo viên trong vấn đề này.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kiểm tra đánh giá không phải là vấn đề mới đối với giáo viên nhưng trong quá trình dạy học đa số giáo viên không thực sự quan tâm đến vấn đề này nên việc kiểm tra đánh giá còn mang tính chiếu lệ, hời hợt không phát huy được tính tích cực của học sinh vì vậy đổi mới kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học là yêu cầu cấp thiết của việc đổi mới nội dung, phương pháp dạy học.. Đổi mới khâu kiểm tra đánh giá trước hết là đổi mới trong suy nghĩ của giáo viên trong vấn đề này.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lớ luận cơ bản về tầm quan trọng của việc đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học ở trường THCS.. Đổi mới phương phỏp dạy học và đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ là hai mặt thống nhất hữu cơ của quỏ trỡnh dạy học, là nhõn tố quan trọng nhất đảm bảo chất lượng dạy học. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh là một vấn đề khó , phức tạp về phương pháp dạy học.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Như vậy, kiểm tra đánh giá là bộ phận không thể tách rời của quá trình dạy học và có thể nói kiểm tra đánh giá là động lực để thúc đẩy sự đổi mới quá trình dạy và học. Đổi mới kiểm tra đánh giá sẽ là động lực thúc đẩy các quá trình khác như đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới cách thức tổ chức hoạt động dạy học, đổi mới quản lý….
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Như vậy, kiểm tra đánh giá là bộ phận không thể tách rời của quá trình dạy học và có thể nói kiểm tra đánh giá là động lực để thúc đẩy sự đổi mới quá trình dạy và học. Đổi mới kiểm tra đánh giá sẽ là động lực thúc đẩy các quá trình khác như đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới cách thức tổ chức hoạt động dạy học, đổi mới quản lý….
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH. Định hướng đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Xu hƣớng đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tập trung vào các hƣớng sau:.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều này giúp chúng ta thấy rõ được hiệu quả của phương pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá này.. Từ đó chúng ta có thể thấy được rằng đổi mới kiểm tra, đánh giá giúp học sinh thu được kết quả cao hơn. Từ đó ta có thể thấy được rằng đổi mới phương pháp dạy học lịch sử nói chung và đổi mới kiểm tra, đánh giá nói riêng đã khiến học sinh học tập hứng thú cao hơn. Điều đó làm giảm đi ý nghĩa của việc đổi mới kiểm tra, đánh giá..
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kiến nghị, đề xuất Lãnh đạo trường quan tâm đến việc thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học. Tổ chức các hội thảo chuyên đề về đổi mới kiểm tra đánh giá để giáo viên trao đổi học hỏi kinh nghiệm.. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc đổi mới kiểm tra đánh giá.. Quy trình thiết kế ma trận đề kiểm tra.. Kết quả đạt được khi làm bài kiểm tra 1 tiết HKII.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG. Bài viết đề cập thực trạng việc kiểm tra- đánh giá (KTĐG) kết quả học tập người học đối với các môn uận ch nh tr tại Trường Cao đẳng Cộng đồng Kon Tum trong thời gian vừa qua. Trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp đổi mới cách thức KTĐG theo đ nh hướng phát triển năng ực người học.. Từ khóa: Đổi mới. kiểm tra – đánh giá. đánh giá năng ực.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Để nâng cao chất lượng giáo dục TH, các giải pháp cần được ngành giáo dục Gia Lai triển khai đồng bộ, đó là: Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học. Đổi mới kiểm tra đánh giá và tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá.Cụ thể:. Sở giáo dục rà soát, kiểm tra và phân loại học sinh đầu năm học, qua đó chỉ đạo bồi dưỡng phù đạo học sinh yếu kém ngoài giờ lên lớp.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới phương pháp dạy học cần gắn liền với đổi mới về đánh giá quá trình dạy học cũngnhư đổi mới việc kiểm tra và đánh giá thành tích học tập của HS.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Thành tựu đầu tiên trong bước đầu thực hiện đường lối đổi mới là gì?. Đáp án kiểm tra 15 phút môn Lịch sử lớp 9 bài 33: Việt Nam trên đường đổi mới đi lên CNXH (từ năm
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Vật lí của học sinh tr−ờng THCS. Do vậy những yêu cầu nμy không đ−ợc ghi rõ trong chuẩn kiến thức vμ kĩ năng môn Vật lí, nh−ng khi ra đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh cần phải l−u ý đến yêu cầu nμy.. Thực trạng của việc kiểm tra đánh giá kết quả. Việc thực hiện các chức năng của kiểm tra đánh giá.. Chức năng của kiểm tra đánh giá.. Mặt khác, các kết quả kiểm tra đánh giá cũng giúp giáo viên, cán bộ quản lý.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ ở các trƣờng THCS. Thực trạng hoạt động kiểm tra nội bộ trƣờng ở các THCS. Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ ở các trƣờng THCS huyện Hƣng Hà tỉnh Thái Bình theo yêu cầu đổi mới giáo dục. 9 KTNB Kiểm tra nội bộ. Hoạt động quản lý. Hoạt động kiểm tra nội bộ thiếu tính kế hoạch, toàn diện.. Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ trƣờng trung học cơ sở theo yêu cầu đổi mới giáo dục..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU - THANH OAI. Vì vậy, các biện pháp đổi mới quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS THPT được đề xuất không được trái với các quy định đã được ban hành.. Quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS trong nhà trường THPT hiện nay đang đặt ra yêu cầu phải đổi mới mạnh mẽ.