Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "dụng cụ quang học"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với những câu hỏi định hƣớng đó, để có thể triển khai áp dụng đánh giá quá trình vào trong dạy học. Khả năng tích hợp các kĩ thuật đánh giá quá trình vào trong các bài dạy.. Hệ mục tiêu và đề xuất kĩ thuật đánh giá lớp học trong dạy học chương Mắt và các dụng cụ quang học Vật lí lớp 11. Đánh giá làm việc nhóm. Bộ công cụ triển khai kĩ thuật đánh giá lớp học trong chương Mắt và các dụng cụ quang học. Phân tích bài dạy “Thấu kính mỏng” sử dụng kĩ thuật đánh giá lớp học (tiết 1).
codona.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Độ bội giác của kính lúp * Định nghĩa: Độ bội giác G của một dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt là tỉ số giữa góc trông ảnh. của một vật qua dụng cụ quang học đó với góc trông trực tiếp. của vật đó khi đặt vật tại điểm cực cận của mắt.. Độ bội giác của kính lúp: Gọi l là khoảng cách từ mắt đến kính và d’ là khoảng cách từ ảnh A’B’ đến kính (d’ <. Khi ngắm chừng ở cực cận: thì. Khi ngắm chừng ở cực viễn: thì.
codona.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Độ bội giác của kính lúp * Định nghĩa: Độ bội giác G của một dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt là tỉ số giữa góc trông ảnh. của một vật qua dụng cụ quang học đó với góc trông trực tiếp. của vật đó khi đặt vật tại điểm cực cận của mắt.. Độ bội giác của kính lúp: Gọi l là khoảng cách từ mắt đến kính và d’ là khoảng cách từ ảnh A’B’ đến kính (d’ <. Khi ngắm chừng ở cực cận: thì. Khi ngắm chừng ở cực viễn: thì.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ÁP DỤNG KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ LỚP HỌC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC VẬT LÍ LỚP 11. Thực trạng đánh giá trong lớp học. Nội dung chƣơng Mắt và các dụng cụ quang học Vật lí lớp 11Error! Bookmark not defined.. Mục tiêu cần đạt được khi dạy học chương Mắt và các dụng cụ quang học Vật lí lớp 11. Đề xuất ứng dụng các kĩ thuật đánh giá lớp học vào dạy học môn Vật lí . Đề xuất quy trình ứng dụng các kĩ thuật đánh giá lớp học trong dạy học môn Vật lí.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với những câu hỏi định hƣớng đó, để có thể triển khai áp dụng đánh giá quá trình vào trong dạy học. Khả năng tích hợp các kĩ thuật đánh giá quá trình vào trong các bài dạy.. Hệ mục tiêu và đề xuất kĩ thuật đánh giá lớp học trong dạy học chương Mắt và các dụng cụ quang học Vật lí lớp 11. Đánh giá làm việc nhóm. Bộ công cụ triển khai kĩ thuật đánh giá lớp học trong chương Mắt và các dụng cụ quang học. Phân tích bài dạy “Thấu kính mỏng” sử dụng kĩ thuật đánh giá lớp học (tiết 1).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với những câu hỏi định hƣớng đó, để có thể triển khai áp dụng đánh giá quá trình vào trong dạy học. Khả năng tích hợp các kĩ thuật đánh giá quá trình vào trong các bài dạy.. Hệ mục tiêu và đề xuất kĩ thuật đánh giá lớp học trong dạy học chương Mắt và các dụng cụ quang học Vật lí lớp 11. Đánh giá làm việc nhóm. Bộ công cụ triển khai kĩ thuật đánh giá lớp học trong chương Mắt và các dụng cụ quang học. Phân tích bài dạy “Thấu kính mỏng” sử dụng kĩ thuật đánh giá lớp học (tiết 1).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát phiếu khảo sát cho HS tại các lớp để nhận được sự phản hồi của HS về hiệu quả của dạy học dự án nhầm bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế. 3 Có thể tổng hợp kiến thức và . 5 Phát hiện nội dung kiến thức đã học của một Vật lí cụ thể là các loại dụng cụ quang học có thể ứng dụng thực tiễn.. 7 Phát hiện được vấn đề trong thực tiễn có liên quan đến kiến thức hóa học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên của học sinh thông qua việc nghiên cứu xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn chương “Mắt và các dụng cụ quang học”.. Năng lực tìm hiểu tự nhiên của học sinh có thể được phát triển thông qua việc xây dựng hệ thống bài tập thực tiễn để tổ chức dạy học chương “Mắt và các dụng cụ quang học” vật lí 11 THPT..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC BỔ TRỢ CHO MẮT 3. Phần “Mắt và các dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt” trong chương trình Vật lí đại cương.. MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC BỔ TRỢ CHO MẮT 1.1. Cấu tạo quang học của mắt. Sự điều tiết của mắt. Khi mắt ở trạng thái không điều tiết, tiêu cự của mắt lớn nhất.. Khi mắt ở trạng thái điều tiết tối đa, tiêu cự của mắt nhỏ nhất.. Điểm cực cận (C C. Điểm cực viễn (C V. Khoảng cách từ điểm cực cận và điểm cực viễn là khoảng nhìn rõ của mắt.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hoạt động nhận thức vật lý (chƣơng “Mắt và các dụng cụ quang học”, Vật lý 11 cơ bản) theo hình thức b-Learning. Phạm vi nghiên cứu. Nội dung kiến thức các bài thuộc chƣơng “Mắt và các dụng cụ quang học”. Nếu thiết kế và tổ chức đƣợc các hoạt động nhận thức đối với các nội dung kiến thức của chƣơng “Mắt và các dụng cụ quang học” vật lý 11 cơ bản theo hình thức b- Learning - thì sẽ nâng cao chất lƣợng dạy học, phát triển năng lực tự học cho học sinh..
codona.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI TẬP VỀ MẮT – DỤNG CỤ QUANG HỌC BÀI TẬP VỀ MẮT – DỤNG CỤ QUANG HỌC Caõu 1: Moọt ngửụứi muoỏn nhỡn roừ maột mỡnh qua gửụng phaỳng thỡ phaỷi ủaởt gửụng phaỳng caựch maột moọt khoaỷng gaàn nhaỏt laứ 25cm.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu vai trò hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại trong dạy học hợp tác nhóm.. Nghiên cứu chương trình của chương “Mắt và các dụng cụ quang học”.. Thiết kế một số bài trong chương “Mắt và các dụng cụ quang học” theo hướng tổ chức hoạt động dạy học hợp tác nhóm với sự hỗ trợ của phương tiện hiện đại.. Đối tƣợng nghiên cứu. Hoạt động dạy và học chương “Mắt và các dụng cụ quang học” có sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các dụng cụ quang học” và vận dụng vào quá trình dạy học Vật lí 11 thì sẽ phát triển đƣợc NLHT và nâng cao kết quả học tập của học sinh.. Thiết kế các tiến trình dạy học chƣơng “Mắt. năng lực hợp tác. Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức dạy học theo nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác của học sinh. Tổ chức dạy học theo nhóm chƣơng "Mắt. Xây dựng tiêu chí đánh giá NLHT của HS trong dạy học Vật lí 1.3.2.1.
codona.vn Xem trực tuyến Tải xuống
KHÚC XẠ ÁNH SÁNG - MẮT VÀ DỤNG CỤ QUANG HỌC. Trong hiện tượng khúc xạ. góc khúc xạ có thể lớn hơn, nhỏ hơn hoặc bằng góc tới. góc khúc xạ bao giờ cũng lớn hơn góc tới.. góc khúc xạ không thể bằng 0. góc khúc xạ bao giờ cũng nhỏ hơn góc tới.. Nếu góc tới i là 600 thì góc khúc xạ r (lấy tròn) là: A.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đưa học sinh vào hoạt động chiếm lĩnh kiến thức, tự lực giải quyết vấn đề thông qua việc vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã n m được để đề xuất, lựa chọn phương án thiết kế tối ưu về các ứng dụng kỹ thuật ( cụ thể là thiết kế các dụng cụ quang học nhằm giải quyết một yêu cầu kỹ thuật đặt ra) trong chương : "M t và các dụng cụ quang học"..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đưa học sinh vào hoạt động chiếm lĩnh kiến thức, tự lực giải quyết vấn đề thông qua việc vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã n m được để đề xuất, lựa chọn phương án thiết kế tối ưu về các ứng dụng kỹ thuật ( cụ thể là thiết kế các dụng cụ quang học nhằm giải quyết một yêu cầu kỹ thuật đặt ra) trong chương : "M t và các dụng cụ quang học"..
hoc247.net Xem trực tuyến Tải xuống
Con ngươi của mắt có tác dụng điều chỉnh cường độ sáng vào mắt Bài 7: Điều nào sau đây không đúng khi nói về kính lúp?. là dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt để quan sát các vật nhỏ;. là một thấu kính hội tụ hoặc hệ kính có độ tụ dương;. có tiêu cự lớn;. Kính lúp có tiêu cự nhỏ vài xentimet.
hoc247.net Xem trực tuyến Tải xuống
Kính lúp là dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt làm tăng góc trông để quan sát các vật nhỏ.. Vật cần quan sát đặt trước kính lúp luôn cho ảnh lớn hơn vật.. Kính lúp đơn giản là một thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn.. Kính lúp có tác dụng làm tăng góc trông ảnh bằng cách tạo ra một ảnh ảo lớn hơn vật và nằm trong giới hạn nhìn rõ của mắt.. Ảnh của vật qua kính lúp còn phụ thuộc vào vị trí đặt kính, có thể ảnh lớn hơn hoặc nhỏ hơn vật. Bài 17: Lăng kính là một khối chất trong suốt A.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu kiến thức: Trang bị kiến thức Vật Lý đại cương về Quang học · Mục tiêu về kĩ năng: Nắm được các nguyên lý hoạt động của các dụng cụ quang học, các mạch quang học, linh kiện quang học, các ứng dụng của quang học như giao thoa ,nhiễu xạ, phân cực, hấp thụ tán sắc, tán xạ, các hiệu ứng điện quang. Các mục tiêu khác: Hiểu biết về các hiện tượng quang học trong thiên nhiên và trong đời sống thực tiễn 4.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm tắt nội dung môn học 1 - Áp dụng các định luật và nguyên lí cơ bản của quang hình học để nghiên cứu sự khúc xạ ánh sáng qua lăng kính, lưỡng chất cầu, thấu kính mỏng, hệ quang học đồng trục, mắt và các dụng cụ quang học dùng cho mắt. Tìm hiểu sâu hơn về lưỡng tính sóng-hạt của ánh sáng thông qua các hiện tượng: Phân cực ánh sáng, bức xạ nhiệt, lade và quang học phi tuyến.