Tìm thấy 15+ kết quả cho từ khóa "học sinh phổ thông"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Song, trong nhiều năm qua, công tác hướng nghiệp và phân luồng học sinh sau trung học cơ sở, trung học phổ thông còn yếu kém(1) và chưa được quan tâm đúng mức(2). Phân luồng học sinh phổ thông sau trung học:. Phân luồng học sinh sau Trung học cơ sở vào Trung học phổ thông(3).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương trình 2018 được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, trong đó phải kể đến năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học. Tuy nhiên, cho đến nay, dạy học theo định hướng phát triển năng lực nói chung, năng lực văn học nói riêng vẫn là một thử thách đối với giáo viên Ngữ văn ở trường phổ thông. Thực trạng dạy học văn học cho học sinh phổ thông ở trường phổ thông.
LUẬN VĂN QUYÊN _LC.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của Toán thống kê và dạy học Toán thống kê cho học sinh phổ thông.. Đề tài tập trung các bài toán thống kê mô tả trong chƣơng trình phổ thông.. Làm thế nào để dạy học hiệu quả phần Toán thống kê cho học sinh phổ thông?. Xây dựng hệ thống bài dạy học Toán thống kê gắn liền với thực tiễn, gần với cuộc sống hàng ngày của học sinh.. Xây dựng và đề xuất một số bài dạy học Toán thống kê cho học sinh phổ thông.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
"Học sinh" trong văn bản này bao gồm tất cả các học sinh đang học tại cáctrường phổ thông quy định tại khoản 2, Điều 1 của văn bản này. Chương II QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG Điều 3. Mục tiêu đánh giá định kỳ quốc gia 1.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giải Bơi học sinh phổ thông toàn quốc năm 2020 ĐĂNG KÝ ẢNH ( BẢN MẪU ĐỂ LÀM THẺ VĐV) Cấp học:………... Đơn vị:. Giải Bơi học sinh phổ thông toàn quốc năm 2020 Cấp học:. Họ và tên học sinh
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thôngTHỨ BA, 20 THÁNG SỐ TRUY CẬP: 589Hướng nghiệp nhằm giúp đỡ học sinh chọn nghề phù hợp nhu cầu xã hội, đồng thời thỏamãn cao nhất nguyện vọng, thích hợp những năng lực, sở trường và tâm sinh lý cá nhân.Với hơn 2,88 triệu học sinh THPT hiện nay, giáo dục hướng nghiệp sẽ góp phần quantrọng phân bố hợp lý và sử dụng có hiệu quả lực lượng lao động.Facebook Twitter 0 bình chọnViết bình luận Lưu bài này.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
13 kĩ năng cần thiết cho học sinh phổ thông. Kĩ năng sống đối với các học sinh phổ thông vô cùng quan trọng. Nếu kĩ năng sống không tốt sẽ ảnh hưởng đến sự phấn đấu của học sinh. Chia sẻ vấn đề này với thầy cô để có định hướng cung cấp cho học sinh những kĩ năng sống cần thiết.. Kĩ năng tự nhận thức..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT: Mối tương quan giữa sở thích môn học STEM với sở thích của học sinh phổ thông tại tỉnh Khánh Hòa được xác định bằng phép phân tích tương quan đa biến (CCA). Kết quả cho thấy, sở thích môn học STEM có mối tương quan chặt chẽ và chi phối sở thích của học sinh phổ thông Nha Trang, Khánh Hòa.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng dự thi: Học sinh đang học tại các loại hình trường phổ thông, bao gồm: Tiểu học (TH), trung học cơ sở (THCS), trung học phổ thông (THPT), trường phổ thông có nhiều cấp học, các Trung tâm Giáo dục thường xuyên và Bổ túc Văn hóa trong năm học 2020-2021. học sinh đang sinh hoạt và học tập tại các Cung Thiếu nhi, Nhà Thiếu nhi, Trung tâm hoạt động Thanh Thiếu nhi, Nhà Văn hóa, Trung tâm Văn hóa, các câu lạc bộ thể thao phong trào có kết quả xếp loại học lực từ trung bình trở lên và hạnh kiểm
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thông qua HĐTN, HS cũng tiếp cận được với các hoạt động học tập và nghiên cứu trong tương lai, ở cấp học cao hơn.. Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật - sinh học 10, Tạp chí Giáo dục, Số . Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường phổ thông. Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học Sinh học ở trường phổ thông.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ví dụ như việc quản lý điểm số học sinh trong trường trung học phổ thông.. Nếu không có sự hỗ trợ của tin học, việc quản lý này phải cần khá nhiều người, chia thành nhiều khâu, mới có thể quản lý được toàn bộ hồ sơ học sinh (thông tin, điểm số, học bạ. cũng như các nghiệp vụ tính điểm trung bình, xếp loại học lực cho học sinh toàn trường (số lượng học sinh có thể lên đến hàng ngàn). Trường THPT Phạm Thái Bường muốn quản lý điểm của học sinh cần phải có một phần mềm để quản lý.
000000296854-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khóa: 2013B Người hướng dẫn: GS-TSKH Nguyễn Minh Đường Từ khóa ( Keyword): Quản lý chất lượng dạy nghề phổ thông cho học sinh trung học phổ thông ở trung tâm dạy nghề huyện Mỹ Hào NỘI DUNG TÓM TẮT a) Lý do chọn đề tài * Cơ sở khoa học - Hiện nay, hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông, phân luồng học sinh phổ thông luôn là chiến lược phát triển nguồn nhân lực của mỗi quốc gia.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hàng năm nước ta có 19,75% học sinh tốt nghiệp THPT vào các trường CĐ, ĐH. Như vậy, mỗi năm có khoảng từ 20 đến 30 vạn học sinh tốt nghiệp THPT và khoảng 5 vạn học sinh tốt nghiệp THCS bổ sung vào lực lượng lao động xã hội mà chưa được đào tạo nghề ngay cả những nghề phổ thông.. Dạy nghề phổ thông hiện nay mang tính hình thức, kém hiệu quả. Học sinh không tự giác ghi danh học nghề. Trên 60% học sinh trả lời không thích học nghề.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐÁNH GIÁ NHẬN THỨC CHUNG VỀ PHẦN DI TRUYỀN HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Tóm tắt: Di truyền học là một trong những nội dung quan trọng trong chương trình Sinh học phổ thông. Để đánh giá nhận thức chung về Di truyền học đối với học sinh trung học phổ thông (THPT), công cụ khảo sát Đánh giá nhận thức chung GLAI về di truyền học được sử dụng để thu thập dữ liệu. Kết quả khảo sát từ 901 học sinh phổ thông trên cả nước tham gia, dữ liệu cho thấy điểm số trung bình là 3,3.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ khóa: Đánh giá ảnh hưởng, Thành tích toán học, Yếu tố gia đình, Học sinh phổ thông.. Vì thế gia đình là một trong những yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh.. kỹ năng toán học phổ thông, cơ bản, thiết yếu, tạo cơ hội để học sinh trải nghiệm, áp dụng toán học vào thực tế. giúp học sinh có cái nhìn tương đối tổng quát về những ngành nghề liên quan đến toán học, làm cơ sở định hướng nghề nghiệp sau này cho học sinh.
luận văn Nguyễn Thị Thảo.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC. Học sinh. NLTH : Năng lực tự học NXB. Phƣơng trình hóa học Tự học. Cơ sở lý luận về tự học 1.1.1. Quan niệm về tự học 1.1.2. Vị trí, vai trò của tự học 1.1.3. Các yếu tố của tự học. Động cơ tự học 1.1.3.2. Thái độ tự học 1.1.3.3. Chu trình tự học. Các hình thức tự học. Cơ sở lý luận về năng lực tự học. Năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông. Khái niệm về năng lực tự học.. Cấu trúc của năng lực tự học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Lê Kim Oanh Tóm tắt: Bài viết nêu lên vấn đề mang tính thời sự về thực trạng đạo đức của học sinh Trung học phổ thông hiện nay.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
So với các vấn đề khác, tỉ lệ học sinh có vấn đề xã hội tích cực chiếm tỉ lệ không nhiều.. Điều này cho thấy học sinh THPT khá tích cực trong hoạt động vì cộng đồng, giúp đỡ, hỗ trợ những người khác.. Biểu hiện các vấn đề sức khỏe tâm thần ở học sinh trung học phổ thông 3.2.1. Vấn đề cảm xúc học sinh trung học phổ thông. Các vấn đề cảm xúc ở lứa tuổi vị thành niên thường bao gồm những vấn đề xảy ra như buồn bã, lo lắng, sợ sệt.
05050002303.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC. Sau thời gian nghiên cứu và thực hiện, tôi đã hoàn thành xong luận văn thạc sĩ với đề tài “Phát triển năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chương Nitơ- photpho”.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hình 24: Form report danh sách học sinh. ĐTB Điểm trung bình. ĐTBKT Điểm trung bình kiểm tra ĐTBMHK Điểm trung bình môn học kỳ ĐTBMCN Điểm trung bình môn cả năm. ĐTBCMHK Điểm trung bình chung các môn học kỳ ĐTBCMCN Điểm trung bình chung các môn cả năm. Ví dụ như việc quản lý điểm số học sinh trong trường trung học phổ thông.