Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Kỹ năng tạo hứng thú học tập"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nếu không có hứng thú thì hoạt động khó đạt được kết quả cao. Hứng thú học tập là một trong những yếu tố quyết định kết quả học tập của HS. HS có khả năng mà không có hứng thú thì cũng không đạt kết quả, GV giỏi chuyên môn mà không có kỹ năng tạo hứng thú học tập cho HS thì chưa thể thành công trong công việc dạy học do đó đòi hỏi người GV.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nếu không có hứng thú thì hoạt động khó đạt được kết quả cao. Hứng thú học tập là một trong những yếu tố quyết định kết quả học tập của HS. HS có khả năng mà không có hứng thú thì cũng không đạt kết quả, GV giỏi chuyên môn mà không có kỹ năng tạo hứng thú học tập cho HS thì chưa thể thành công trong công việc dạy học do đó đòi hỏi người GV.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Hình thành và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực hiện.. Góp phần gây hứng thú học tập Thể dục cho học sinh, một môn học được coi là ít được quan tâm thì việc đổi mới và tăng cường áp dụng công nghệ thông tin nhằm mục đích tạo hứng thú cho học sinh, đặc biệt qua việc áp dụng công nghệ thông tin giúp cho học sinh có những hình ảnh trực quan tốt nhất, để từ đó các em bắt đầu hình thành khái niệm các kỹ thuật động tác.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực tế, do những điều kiện khách quan và chủ quan, việc dạy học ngoại ngữ hiện nay vẫn ít nhiều mang yếu tố truyền thống đó là chú trọng vào các cấu trúc ngữ pháp và cú pháp, dựa vào bài vở và giáo trình. Phương pháp này đôi khi gây nhàm chán và không tạo hứng thú học tập cho sinh viên. Vì vậy, theo chúng tôi, việc kết hợp nhiều phương pháp là hết sức cần thiết, trong đó có phương pháp sử dụng trò chơi nhằm tạo hứng thú học tập cho người học.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Some solutions creating student’s interest in order to improve teaching effectiveness at primary education GS.TS. Trần Ngọc Lan* TÓM TẮT Hứng thú là một thuộc tính tâm lí - nhân cách quan trọng của con người. Cùng với tự giác, hứng thú làm nên tính tích cực nhận thức, giúp học sinh học tập đạt kết quả cao, có khả năng khơi dậy mạch nguồn của sự sáng tạo.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Some solutions creating student’s interest in order to improve teaching effectiveness at primary education GS.TS. Trần Ngọc Lan* TÓM TẮT Hứng thú là một thuộc tính tâm lí - nhân cách quan trọng của con người. Cùng với tự giác, hứng thú làm nên tính tích cực nhận thức, giúp học sinh học tập đạt kết quả cao, có khả năng khơi dậy mạch nguồn của sự sáng tạo.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Some solutions creating student’s interest in order to improve teaching effectiveness at primary education GS.TS. Trần Ngọc Lan* TÓM TẮT Hứng thú là một thuộc tính tâm lí - nhân cách quan trọng của con người. Cùng với tự giác, hứng thú làm nên tính tích cực nhận thức, giúp học sinh học tập đạt kết quả cao, có khả năng khơi dậy mạch nguồn của sự sáng tạo.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Some solutions creating student’s interest in order to improve teaching effectiveness at primary education GS.TS. Trần Ngọc Lan* TÓM TẮT Hứng thú là một thuộc tính tâm lí - nhân cách quan trọng của con người. Cùng với tự giác, hứng thú làm nên tính tích cực nhận thức, giúp học sinh học tập đạt kết quả cao, có khả năng khơi dậy mạch nguồn của sự sáng tạo.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để lan tỏa giải pháp những giải pháp tích cực có thể tạo hứng thú học tập cho học sinh qua tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần, tôi đã đưa nội dung tiết Sinh hoạt tập thể trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn trong đó có hoạt động trải nghiệm để tăng hứng thú cho học sinh. Đây cũng chính là lí do mà tôi chọn đề tài “Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua tiết sinh hoạt tập thể” để vận dụng trong giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của lớp mình phụ trách.. Nội dung của sáng kiến:.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh được hoạt động bằng cách tự chơi tròchơi trong đó mục đích của trò chơi truyền tải mục tiêu của bài học. học, giáo viên thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố kiến thức, kỹ năng.. Tuy nhiên việc tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi để hình thành kiến thức, kỹ năng mới là rất cần để tạo hứng thú học tập cho học sinh ngay từ khi bắt đầu bài học mới.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Qua tìm hiểu thực tế tôi còn nắm bắt được tâm lý học sinh dân tộc thiểu số thích học các tranh ảnh có màu sắc sặc sỡ, tươi tắn và hình thù ngộ nghĩnh, nên việc giáo viên làm các bộ đồ dùng học tập theo sở thích này cũng giúp tạo nên được sự hứng thú.. b) Làm đồ dùng tạo hứng thú học tập phát triển kỹ năng đọc cho học sinh:.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
HỨNG THÚ HỌC HỌC PHẦN KỸ NĂNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG THỰC HÀNH FPT POLYTECHNIC. LÍ LUẬN VỀ HỨNG THÚ HỌC HỌC PHẦN KỸ NĂNG HỌC TẬP. Lịch sử nghiên cứu hứng thú học. Lịch sử nghiên cứu hứng thú học ở nước ngoài. Lịch sử nghiên cứu hứng thú học ở trong nước. Hứng thú. Hứng thú học. Khái niệm hứng thú học học phần kỹ năng học tập. Các tiêu chí đánh giá hứng thú học học phần Kỹ năng học tập tại trường Cao đẳng thực hành FPT Polytechnic TP.HCM.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số giải pháp xây dựng, tổ chức CLB Lịch sử ở trường phổ thông nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Tổ chức trò chơi tạo hứng thú học tập cho học sinh - Toán 6”.. Chính vì lí do trên tôi đã “Tổ chức trò chơi tạo hứng thú học tập cho học sinh - Toán 6”. Những trò chơi được nêu ra trong sáng kiến là rất quan trọng và cần phải nắm vững những kiến thức mới có thể giải đáp và giải quyết một cách dễ dàng,. có được nền tảng sau này cho các em.Vì vậy sáng kiến “Tổ chức trò chơi tạo hứng thú học tập cho học sinh- Toán 6”.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
“Nghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi nhằm gây hứng thú học tập và phát triển tố chất thể lực cho học sinh bậc THCS”.. Học sinh lớp 7, 8 năm học 2018-2019 trường THCS - Phúc Thọ - Hà Nội.. Nhằm giúp cho các em học sinh nâng cao chất lượng giáo dục thể chất và tạo hứng thú cho các em trong các giờ học góp phần phát triển con người theo hướng phát triển toàn diện.. Trang bị cho các em một số kiến thức và kỹ năng về trò chơi.. Khó khăn về trình độ, thể lực học sinh không đồng đều..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tôi hy vọng với sáng kiến “Tổ chức trò chơi trong các hoạt động dạy học Địa lý tạo hứng thú học tập cho học sinh” sẽ tiếp tục mang lại kết quả khả quan, và giúp ích cho nhiều giáo viên khác.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ khóa: Hứng thú trong học tập, sinh viên.. Học tập ở Nhà trường có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành kiến thức, kỹ năng tay nghề cho họ.. Nhờ có hứng thú học tập mà sinh viên mới yêu thích, say mê tìm tòi, khám phá tri thức mới, bản chất của các môn học để vận dụng kiến thức môn học giải quyết các tình huống trong học tập và cuộc sống. Vì lẽ đó, hứng thú học tập là một vấn đề được rất nhiều thầy cô giáo và sinh viên quan tâm. Làm sao để tạo hứng thú cho sinh viên học tập?
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thái độ học tập của HS với môn Hóa học cũng thay đổi theo hướng tích cực. những kỹ năng cần thiết của giáo viên khi bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học. quan niệm về hứng thú học tập: khái niệm, các biểu hiện của hứng thú học tập và một số phương pháp dạy học tạo hứng thú học tập cho học sinh tác giả đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng HSG thông qua sử dụng bài tập hóa học nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học.. với từng chương mục của chương trình hóa học lớp cơ bản..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trong thực tế dạy học, giáo viên thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố kiến thức, kỹ năng. Tuy nhiên việc tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi để hình thành kiến thức, kỹ năng mới là rất cần để tạo hứng thú học tập cho học sinh ngay từ khi bắt đầu bài học mới. Trò chơi phải phù hợp với tâm sinh lý của học sinh, phù hợp với khả năng của giáo viên và cơ sở vật chất của nhà trường.. Trò chơi phải gây được hứng thú đối với học sinh….
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hướng đổi mới phương pháp dạy học Toán hiện nay ở trường THCS là tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học, nhằm hình thành cho học sinh tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo, nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn: tác động đến tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh.