Tìm thấy 10+ kết quả cho từ khóa "phương pháp dạy mỹ thuật"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
MỸ THUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỸ THUẬT. Vẽ theo mẫu. Tranh chân dung tham khảo. Vẽ theo mẫu Tranh tĩnh vật tham khảo. Tham khảo cách vẽ tranh tĩnh vật màu. Tranh tĩnh vật màu tham khảo. Gợi ý cách vẽ màu lọ hoa và quả. TRANH VẼ THAM KHẢO. Tranh sơn dầu của Bùi Xuân Phái. Tranh sơn mài của Tô Ngọc Vân. Tranh sơn dầu của Tô Ngọc Vân. Tranh sơn dầu của Hăng-ri Ma-tit-xơ. Tranh sơn dầu của Gô-ganh. Tranh sơn mài của Trần Văn Cẩn. TRANH THIẾU NHI THAM KHẢO. Tranh sáp màu của Thuỳ Dương.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CÁC MÔN MỸ THUẬT CƠ SỞ TẠI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN. TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬT. Phương pháp dạy học các môn MTCS chưa có sự đổi mới, chưa thúc đẩy được tính tích cực, sáng tạo của người học;. Những tồn tại đó cần được cải thiện sớm mới có thể nâng cao được chất lượng dạy học các môn mỹ thuật cơ sở. Nguyễn Thu Tuấn (2011), Phương pháp dạy học Mỹ thuật, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Quốc Toản (2008), Giáo trình phương pháp dạy - học Mỹ thuật, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội. Cuốn sách đưa ra những vấn đề chung về dạy học mỹ thuật cũng như đặc điểm và những phương pháp thường vận dụng trong dạy học các phân môn trong bộ môn Mỹ thuật.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG MÔN MỸ THUẬT ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ,. 1 Quy trình áp dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn. 6 2 Vận dụng quy trình áp dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn … 6. 2.2 Lựa chọn nội dung giáo dục cần tích hợp 7. 2.4 Trao đổi với tổ nhóm chuyên môn về việc thực hiện đề tài 9 2.5 Giáo viên và học sinh chuẩn bị cho tiết học 9.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tƣợng nghiên cứu của đề tài là họa tiết hoa lá của điêu khắc Chăm Mỹ Sơn, tỉnh Quảng Nam trong dạy học môn Trang trí.. Chƣơng 2: Biện pháp khai thác họa tiết hoa lá của điêu khắc Chăm Mỹ Sơn trong dạy học môn Trang trí.. Phương pháp dạy học Mỹ thuật và phân môn vẽ trang trí. Một số đặc điểm của môn trang trí 1.2.1. Họa tiết trang trí có nhiều loại nhƣ. Cái ghi chép đƣợc trong thiên nhiên chƣa phải là những họa tiết trang trí. Thực trạng dạy và học môn trang trí 1.6.3.1.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
XÂY DỰNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA MÔN LỊCH SỬ MỸ THUẬT VIỆT NAM. LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬT Khóa . LSMTVN Lịch sử mỹ thuật Việt Nam. SPMT Sư phạm Mỹ thuật. Hoạt động ngoại khóa. Lịch sử mỹ thuật và môn lịch sử mỹ thuật Việt Nam. Thực trạng dạy học môn Lịch sử Mỹ thuật Việt Nam ở trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định. Điều kiện giảng dạy môn Lịch sử Mỹ thuật Việt Nam ở trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Về lý luận và phương pháp dạy học ta có trong cuốn Giáo trình phương pháp dạy học Mĩ thuật Nxb Đại học Sư phạm của tác giả Nguyễn Thu Tuấn năm 2017 có nêu rất rõ các phương pháp Dạy học vẽ trang trí ở trường TH, từ việc nghiên cứu nội dung bài dạy, chuẩn bị bài dạy và các phương pháp vận dụng trong dạy học mỹ thuật. Đồng thời, đây cũng là đề tài phù hợp với chương trình đào tạo bộ môn Mỹ thuật lớp 5, trường TH Nam Giang nói chung và phân môn Vẽ trang trí nói riêng.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ mục tiêu yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng, có nguồn kiến thức vững chắc, và phương pháp học phù hợp theo sự hội nhập toàn cầu đó là người GV cần phải sáng tạo trong cách dạy để tạo được hứng thú cho môn học, và việc nghiên cứu khảo sát thực trạng dạy học tại trường đã thấy có những khó khăn trong việc học tập môn mỹ thuật cho SV GDTH (đó là số lượng SV quá đông trong 1 lớp do dạy tập trung không chia nhóm, trực quan ít, phương pháp dạy còn thụ động…) chính vì vậy mà chúng tôi đưa ra
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn góp phần nghiên cứu các phương pháp, biện pháp đưa giáo dục di sản văn hóa Việt Nam của tranh dân gian vào dạy học một cách hiệu quả phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS, nâng cao việc dạy và học môn mỹ thuật trên địa bàn quận Thanh Xuân – Hà Nội nói chung ở Trường TH Brendon nói riêng.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp giảng dạy của giáo viên cần phát huy được tính tích cực, sự độc lập suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo của học sinh và đây cũng là tư tưởng chủ đạo của phương pháp dạy học mĩ thuật nói chung và dạy vẽ theo mẫu nói riêng. Hơn nữa học sinh phải là người chủ động tiếp nhận kiến thức từ giáo viên. Vì thế khi giảng dạy giáo viên không chỉ quan tâm tới phương pháp của giáo viên mà còn phải chú ý tới phương pháp của học sinh. Tạo được không khí học tập để học sinh háo hức chờ đón bài học.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
MÔN KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1 – Nội dung môn kỹ thuật công nghiệp. Những đặc điểm của môn học chi phối đến phương pháp dạy học, làm cơ sở cho việclựa chọn phương pháp dạy học. Từ đó giáo viên biết cách chế tạo và sử dụng phương tiện dạy học có mục đích, đạt hiệu quả. Dạy học sinh tra cứu và vận dụng tiêu chuẩn kỹ thuật 2.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Trong thực tiễn, phương pháp dạy học thường được hiểu theo nhiều cấp độ. Phương pháp dạy học mang tính chiến thuật, kỹ thuật. Như vậy, việc phân loại phương pháp dạy học có giá trị lý luận rất lớn. 1 Xem Phan Huy Ngọ: Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường. Hơn nữa bản chất, cấu trúc của phương pháp dạy học cũng rất phức tạp. Hiện nay có nhiều cách phân loại phương pháp dạy học. Vì vậy, có thể chia phương pháp dạy học thành ba nhóm.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Do vậy khi đưa nghệ thuật trong tranh của Claude Monet vào giảng dạy môn Đồ họa thời trang và đặc biệt là bài Chấm mảng nét trên trang phục nó như một luồng gió mới trong cách thể hiện bút pháp và mầu sắc sáng tạo cho các mẫu thiết kế.. Do vậy hướng dẫn sinh viên TKTT đưa Nghệ thuật thể hiện trong tranh của Claude Monet vào phương pháp vẽ đồ họa thời trang là rất phù hợp..
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS 4.2 Phương pháp dạy học là gì? Phương pháp dạy học (PPDH) là lĩnh vực rất phức tạp và đa dạng. Trong tài liệu này, PPDH được hiểu là cách thức, là con đường hoạt động chung giữa GV và HS, trong những điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích dạy học.
297385.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu Lý luận phương pháp dạy học tích cực và việc vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong hoạt động dạy học phần Kỹ thuật điện môn Công nghệ 12. Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, các yếu tố của phương pháp dạy học có thể giúp học sinh bồi dưỡng năng lực tự học, tự nghiên cứu và liên hệ thực tế trong quá trình dạy phần Kỹ thuật điện môn Công nghệ lớp 12 tại Trường THPT Xuân Mai – Chương Mỹ – Hà Nội 4.
297385.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu Lý luận phương pháp dạy học tích cực và việc vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong hoạt động dạy học phần Kỹ thuật điện môn Công nghệ 12. Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, các yếu tố của phương pháp dạy học có thể giúp học sinh bồi dưỡng năng lực tự học, tự nghiên cứu và liên hệ thực tế trong quá trình dạy phần Kỹ thuật điện môn Công nghệ lớp 12 tại Trường THPT Xuân Mai – Chương Mỹ – Hà Nội 4.
311351.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giới hạn và phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy học môn Kỹ thuật điện tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh (nội dung, phương pháp, phương tiện. Giới hạn nghiên cứu: Xây dựng 03 bài giảng vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy môn Kỹ thuật điện trong Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh 6.
311351-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giới hạn và phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy học môn Kỹ thuật điện tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh (nội dung, phương pháp, phương tiện. Giới hạn nghiên cứu: Xây dựng 03 bài giảng vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy môn Kỹ thuật điện trong Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh. Cơ sở lý luận của phương pháp dạy học tích cực.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Một số phương pháp dạy học tích cực I. Hiểu được bản chất của phương pháp dạy học tích cực. Thực hiện được phương pháp dạy học tích cực trong một số bài giảng. Phương pháp dạy học tích cực là gì? a. Luật Giáo dục, điều 24.2, đã ghi: "Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh. tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh".
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM. Mỗi một phương pháp giảng dạy dù cổ điển hay hiện đại đều nhấn mạnh lên một khía cạnh nào đó của cơ chế dạy-học hoặc nhấn mạnh lên mặt nào đó thuộc về vai trò của người thầy và không có một phương pháp giảng dạy nào được cho là lý tưởng.