« Home « Kết quả tìm kiếm

Phương pháp giảng dạy luật

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phương pháp giảng dạy luật"

Áp dụng phương pháp giảng dạy pháp luật cộng đồng trong giảng dạy

www.scribd.com

Giới thiệu chung về phương pháp giảng dạy hỗ trợ - tư vấn pháp lý cộng đồng và giảng dạypháp luật cộng đồng pháp luật cho cộng đồng hoặc lồng ghép cả hai Ở Việt Nam phương pháp giảng dạy pháp luật hoạt động này với nhau.

Về phương pháp giảng dạy Văn học Pháp

tailieu.vn

Các phương pháp giảng dạy văn học Pháp. Phương pháp truyền thống Trong quá trình giảng dạy tiếng Pháp cho người nước ngồi, văn bản văn học được sử dụng như những tài liệu giảng dạy bắt buộc. Tuy nhiên vai trị của nĩ thay đổi theo những quan niệm khác nhau của các nhà sư phạm “siêu độc giả”, người khai thác tác phẩm văn học trong giảng dạy.. Theo phương pháp truyền thống, văn bản văn học là tài liệu ưu tiên để giảng dạy ngữ pháp và dịch.

Phương pháp giảng dạy cần phong phú hơn

tailieu.vn

Phương pháp giảng dạy cần phong phú hơn. Nhóm PV báo Tuổi Trẻ vừa thực hiện một cuộc khảo sát bỏ túi nhằm ghi nhận những nỗ lực trong đổi mới phương pháp giảng dạy.... Cuộc khảo sát đã thu được ý kiến của 664 học sinh hai bậc THCS và THPT ở TP.HCM xoay quanh các câu hỏi: Bạn thích giáo viên sử dụng phương pháp nào trong bài giảng? Để học sinh hứng thú học tập hơn cần đổi mới những gì?.... Hầu hết ý kiến của học sinh khi được hỏi “bạn thích giáo viên sử dụng phương pháp nào trong bài giảng?”

Sử dụng bản án và án lệ trong hoạt động giảng dạy pháp luật tại Việt Nam

tailieu.vn

Ở các nước theo truyền thống thông luật, do bản chất của hệ thống pháp luật coi trọng nguồn án lệ, do đó phương pháp giảng dạy qua án (case method) được xem là một phương pháp giảng dạy luật phổ biến ở các quốc gia này. 296 Các cuộc thảo luận về lịch sử của giáo dục pháp luật ở quốc gia này, bao gồm sự phát triển của phương pháp giảng dạy luật qua án xem trong các bài viết: S. thực hiện việc công khai hóa các bản án, trừ những bản án hình sự về tội xâm phạm an ninh quốc gia hoặc liên quan đến thuần

Án lệ và việc vận dụng án lệ trong giảng dạy luật dân sự

tailieu.vn

Thiết nghĩ, để sớm mang lại hiệu quả cao nhất, bản thân giảng viên và nhà trường cần nghiên cứu, tìm hiểu và vận dụng án lệ trong hoạt động giảng dạy luật nhiều hơn nữa nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, khuyến khích sự chủ động, tự tìm tòi của sinh viên..

Về phương pháp giảng dạy Bộ môn Phương pháp giảng dạy tại các Khoa chuyên ngữ các trường Cao đẳng và Đại học Sư phạm

tainguyenso.vnu.edu.vn

Như vậy để giúp người học xây dựng được các phương pháp giảng dạy tốt thì phương pháp giảng dạy của bộ môn Phương pháp giảng dạy lại càng cần phải được chú trọng hơn vì đó là phương pháp nhằm nhào nặn ra các phương pháp. Trước hết, chúng ta hãy xem xét khái niệm phương pháp dạy học bao hàm những gì? 1. Về khái niệm phương pháp dạy học Như mọi người đều biết, những tri thức tổng hợp của loài người là khổng lồ và không một ai có thể lĩnh hội được hoàn toàn.

Phương pháp giảng dạy cần phong phú hơn

tailieu.vn

Bạn thích giáo viên sử dụng phương pháp nào trong bài giảng? Để học sinh hứng thú học tập hơn cần đổi mới những gì?…. Hầu hết ý kiến của học sinh khi được hỏi “bạn thích giáo viên sử dụng phương pháp nào trong bài giảng?” đều có chung một câu trả lời là thích cách học vận động, gắn với thực tế nhiều hơn, kiến thức mở ra cuộc sống chứ không chỉ trong khuôn khổ kiến thức môn học. (xem bảng 1) học sinh THCS và 5% của học sinh THPT được khảo sát chọn phương pháp giảng dạy theo kiểu đọc – chép..

046 - LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾNG ANH 2

www.scribd.com

Thông tin chung của học phần 1.1 Mã học phần Tên học phần: Lý luận & Phương pháp giảng dạy 2 1.3. Ngôn ngữ giảng dạy: Tiếng Anh 1.4. Tên tiếng Anh: Methodology 2 - Theory & Practice 1.5. Các giảng viên phụ trách học phần - Giảng viên phụ trách chính: Ths. Châu Thị Lệ Yến - Danh sách giảng viên cùng giảng dạy: 1.8. Điều kiện tham gia học phần Sinh viên chuyên ngành sư phạm - Học phần tiên quyết: Lý luận & phương pháp giảng dạy 1 - Học phần học trước: Lý luận & phương pháp giảng dạy 1 1.9.

Đề thi môn Lý luận và Phương pháp giảng dạy Vật lý 2007-2008 trường ĐHSPTPHCM

www.vatly.edu.vn

ĐỀ THI MÔN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬT LÍ – ĐỀ 1 (PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY 1 – Năm thứ ba). Câu 1 (5 điểm): Phân loại các kiến thức vật lý trong bài “Định luật II Newton” (SGK vật lý 10 nâng cao). Nêu ý nghĩa của các kiến thức đó và phương pháp giảng dạy chúng theo sách giáo khoa.. Câu 2 (2,5 điểm): Phân loại và mô tả thí nghiệm biểu diễn trong bài “Định luật Boyle – Mariotte” (SGK vật lý 10 nâng cao)..

XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HỌC PHẦN THEO CDIO

www.scribd.com

So sánh giữa phương pháp giảng dạy truyền thống và phương pháp giảng dạy chủ động [3,4]. Phương pháp Phương pháp giảng dạy truyền thống giảng dạy chủ động Quan niệm Học là quá trình tiếp thu và Học là quá trình kiến tạo, sinh viên tìm lĩnh hội, qua đó hình thành tòi, khám phá, phát hiện, luyện tập, khai kiến thức, kỹ năng, tư tưởng và thác và xử lý thông tin.

Các phương pháp giảng dạy ngoại ngữ truyền thống và hiện đại

tailieu.vn

Phương pháp giảng dạy ngơn ngữ ở đây cĩ thể được coi là nền tảng, định hướng cho quá trình giảng dạy. Nĩ là mơ hình tổng hợp hố quá trình dạy học dựa trên một trong các hướng tiếp cận nhất định, điển hình cho các phương hướng cụ thể, bao gồm việc lựa chọn và sử dụng tài liệu giảng dạy, lựa chọn thủ pháp giảng dạy và phương thức tương tác giữa giáo viên và học viên.. Các phương pháp giảng dạy ngoại ngữ chính, từ truyền thống đến hiện đại bao gồm:.

CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NHỜ VÀO SINH VIÊN TRỢ GIẢNG

ctujsvn.ctu.edu.vn

CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NHỜ VÀO SINH VIÊN TRỢ GIẢNG Trần Thị Mỹ Dung 1 , Nguyễn Minh Luân 1 và Đoàn Thị Trúc Linh 1. Phương pháp giảng dạy, sinh viên trợ giảng, cải tiến Keywords:. Sinh viên trợ giảng (SVTG) có nhiều đóng góp tích cực trong việc cải tiến phương pháp giảng dạy theo định hướng lấy người học làm trung tâm. Ở các trường đại học có nền giáo dục phát triển trên thế giới, mô hình này đã được áp dụng rộng rãi.

Sáng kiến kinh nghiệm - Đổi mới phương pháp giảng dạy Toán học

vndoc.com

Sáng kiến kinh nghiệm - Đổi mới phương pháp giảng dạy Toán họcSáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 7 1 3.861Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Sáng kiến kinh nghiệm - Đổi mới phương pháp giảng dạy Toán học đưa ra những ý kiến về phép quy nạp và phương pháp quy nạp toán học ở trường phổ thông.

Các phương pháp giảng dạy tích cực bậc đại học Active teaching methods at universities

www.academia.edu

Một số đặc điểm của phương pháp giảng dạy chủ động * Các tiêu chí để thay đổi theo phương pháp giảng dạy chủ động 1. Người học là trung tâm Trong phương pháp dạy học chủ động, người học - đối tượng của hoạt động "dạy", đồng thời là chủ thể của hoạt động "học. Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp giảng dạy chủ động xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho sinh viên không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là một mục tiêu dạy học.

ĐỔI MỚI CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN TRONG GIẢNG DẠY MÔN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TOÁN Ở THCS

tailieu.vn

Trong phạm vi bài viết này chúng tôi chỉ trình bày đôi điều về suy nghĩ và cách vận dụng trong khâu ra đề thi môn Phương pháp giảng dạy môn Toán ở THCS cho sinh viên ngành sư phạm ngành Toán.. Kiểm tra được việc nắm vứng các kiến thức trong học phần đã học của sinh viên. Kiểm tra được khả năng vận dụng các kiến thức vào thực tiễn ( tức là vận dụng kiến thức về phương pháp giảng dạy môn Toán ở THCS vào quá trình soạn giảng của sinh viên.

Mạng đô thị và phương pháp giảng dạy trong các trường chuyên nghiệp

000000254545-TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

Điều tra theo mẫu soạn sẵn để thu thập, thực hiện khảo sát sinh viên và sử dụng để xây dựng bài giảng và đánh giá sinh viên. Phương pháp xử lý, tổng hợp e) Kết luận Đồ án này cung cấp các phương thức, giải pháp giảng dạy môn học Mạng đô thị trong các trường chuyên nghiệp.

Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy ở các Trường đại học ICT hiện nay

www.academia.edu

Trên quan điểm c a người chuyên nghiên c u và giảng dạy về ICT, trong bài viết này tác giả sẽ lý giải về mặt nhận th c c a việc đổi mới phương pháp giảng dạy, ch ng minh rằng: chính sự phát triển c a ICT trên toàn thế giới đã làm cho triết lý giáo d c ở Việt Nam tất yếu phải thay đổi. Từ đó đưa ra các giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy ở các trường đại học theo các tiêu chí 3C cùng mối quan hệ khăng khít c a chúng trong hệ thống giáo d c mới.

Đổi mới phương pháp giảng dạy lý luận chính trị ở các trường đại học của Việt Nam hiện nay

tailieu.vn

Trên cơ sở đó, bài viết đưa ra một số lưu ý, định hướng trong sử dụng một số phương pháp chính trong giảng dạy các môn lý luận chính trị ở trường đại học, đó là phương pháp thuyết trình kết hợp với chứng minh bằng thực tiễn, phương pháp trao đổi, thảo luận nhóm và phương pháp dạy học tình huống.. Từ khóa: Phương pháp giảng dạy, lý luận chính trị, trường đại học.

Các bài toán điển hình lớp 5 và phương pháp giảng dạy

hoc360.net

Phương pháp giảng dạy: Do dung lượng không nhiều, cũng không phân phối thành tiết dạy riêng biệt nên khi dạy, giáo viên cần chú ý nội dung tích hợp của các bài toán mà củng cố cho học sinh kịp thời, chính xác và đảm bảo mục tiêu bài dạy. Mục đích của bài toán này là giúp học sinh củng cố về cách tìm số trung bình cộng.

Phương pháp giảng dạy môn lí thuyết ngôn ngữ tiếng Hàn

tailieu.vn

Từ khóa: Môn lí thuyết ngôn ngữ, hoạt động học, phương pháp giảng dạy, môn Ngôn ngữ học 1, tiếng Hàn.. chia sẻ phương pháp dạy môn Ngôn ngữ học (NNH) 1 với các hoạt động học và bài tập nhằm củng cố và nâng cao kiến thức cho người học. sự kết hợp linh hoạt trong việc tổ chức hướng dẫn, giám sát và đánh giá các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm tương tác.