Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Bài giảng Kỹ thuật mạch điện tử"
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
HÌNH 1.43 Đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh – Khoa Điện Điện Tử – Phòng Thí Nghiệm Máy Điện và Thực Tập Điện- 2009 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ – CHƯƠNG 1 23 Thu gọn ta có: 1 1 1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI TẬP 3.3 Cho nguồn áp 3 pha cân bằng thứ tự thuận đấu Y: Vcn 240. c./ 25,92 KVA BÀI TẬP 3.4 Cho nguồn áp 3 pha cân bằng thứ tự thuận đấu Y: Vbn 215 0o. b./ 9675 VA Đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh – Khoa Điện Điện Tử – Phòng Thí Nghiệm Máy Điện và Thực Tập Điện- 2009 114 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ – CHƯƠNG 3 BÀI TẬP 3.5 Cho nguồn áp 3 pha cân bằng thứ tự thuận đấu Y.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ – CHƯƠNG 77.10.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ môn: Kỹ thuật Điện tử - Trƣờng ĐH Kỹ thuật Công Nghiệp Thái Nguyên 74 Bài giảng Kỹ thuật điện tử tương tự 4 – Nội dung chƣơng trình §1. Mạch tạo xung răng cƣa dùng tranzitor có khâu ổn dòng (dạy trên lớp) Bộ môn: Kỹ thuật Điện tử - Trƣờng ĐH Kỹ thuật Công Nghiệp Thái Nguyên 75 Bài giảng Kỹ thuật điện tử tương tự 3.Mạch tạo xung răng cƣa dùng phƣơng pháp bù điện áp (phản hồi điện áp) (dạy trên lớp) 4.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng Kỹ thuật điện tử CHƢƠNG I: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1. Trƣờng ĐH Giao thông vận tải TPHCM Trang 1 Bài giảng Kỹ thuật điện tử 1.2. Trƣờng ĐH Giao thông vận tải TPHCM Trang 2 Bài giảng Kỹ thuật điện tử 2. Công suất tiêu thụ trên điện trở : P = UI = RI2 (W) Trƣờng ĐH Giao thông vận tải TPHCM Trang 3 Bài giảng Kỹ thuật điện tử * Các thông số cần quan tâm của điện trở.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỀ BÀI TẬP MÔN KỸ THUẬT MẠCH ĐIỆN TỬ 2 1. Thiết kế mạch khuếch đại dùng 2 opamp biến đổi 3 tín hiệu vào v1, v2, v3 thành tín hiệu ra: vout = 2 v1 + 5 v2 - 10 v3. Biết trở kháng vào cực tiểu đối với 3 tín hiệu vào lớn hơn hoặc bằng 10k. Thiết kế mạch khuếch đại dùng không quá 2 opamp biến đổi 4 tín hiệu vào v1, v2, v3, v4 thành tín hiệu ra: vout = 2 v1 + 4 v2 - 3 v3 - 5v4.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Chỉ thị cân bằng đủ nhạy để phát hiện sự chênh lệch giữa tín hiệu đo và mẫu 35 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐO LƯỜNG CẢM BIẾN Mạch điện thế kế DC cổ điển (Hình 3.11). 37 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐO LƯỜNG CẢM BIẾN Điện kế G dùng để xác định sự cân bằng của mạch đo. 38 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐO LƯỜNG CẢM BIẾN 3.2 Volt mét điện tử đo điện áp DC 3.2.1 Dùng transisto 1. Hình 3.16.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NGUYỄN VĂN THẢO NHỮNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT MẠCH ĐIỆN TỬ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP VIỆT - ĐỨC THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SỸ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: SƯ PHẠM KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ Hà Nội - 2010 NGUYỄN VĂN THẢO LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KHÓA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI.
310395.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương trình môđun mạch điện tử Chương trình môn mạch điện tử được trình bày chi tiết như sau: Bài 1: Mạch khuếch đại tín hiệu nhỏ dùng tranzitor Mục tiêu. Phân tích được nguyên lý hoạt động, phạm vi ứng dụng của các mạch dao động thông dụng trong kỹ thuật điện tử. Thực trạng về dạy học môđun mạch điện tử 2.6.1. Trường Cao đẳng nghề công nghiệp Thanh Hóa 2 Khoa Điện tử - Điện lạnh 3 Khoa Cơ khí. Câu 3: Thầy(Cô) cho biết hiệu quả dạy học khi dạy bằng bài giảng điện tử.
310395-bia.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHẠM XUÂN ANH THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN MẠCH ĐIỆN TỬ HỆ CAO ĐẲNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP THANH HÓA. LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ THUẬT VÀ NGHỀ NGHIỆP Hà Nội BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI.
000000296108.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
3 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG MÔ PHỎNG VÀO DẠY HỌC KỸ THUẬT. Mô phỏng trong dạy học kỹ thuật. 4 1.1.2 Mô phỏng. 4 1.1.3 Mô phỏng trong dạy học kỹ thuật. Mô phỏng trên máy tính. 9 1.3.2 Phần mềm mô phỏng trong kỹ thuật. Thực trạng việc giảng dạy môn Mạch điện tử cơ bản tại trƣờng CĐNCN Hà Nội.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Trường Đại Học Bà Rịa – Vũng Tàu Khoa Điện – Điện Tử BÀI GIẢNG MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ Biên soạn: Phạm Văn Tâm [email protected] [email protected] CHƯƠNG 1: ỨNG DỤNG CỦA DIODE 1.1.
310395-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu lý luận về ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử - Sử dụng các phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn mạch điện tử. Xây dựng một số bài giảng điện tử môn Mạch điện tử nghề điện tử công nghiệp Phạm vi nghiên cứu. Nghiên cứu cơ sở lý luận về ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử - Bài giảng điện tử được thiết kế trong môn Mạch điện tử cho hệ Cao đẳng nghề điện tử công nghiệp tại trường CĐN CN Thanh Hóa.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm Văn Bình, tôi đã lựa chọn đề tài : ‘’Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện cho hệ Trung cấp chuyên nghiệp tại trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp. Nghiên cứu bài giảng điện tử (BGĐT) cho môn học Kỹ thuật điện : là nghiên cứu bài giảng điện tử và nội dung môn học Kỹ thuật điện. Trên cơ sở đó xây dựng bài giảng điện tử cho môn học. Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu.
000000253389.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số giải pháp về việc chuẩn bị giáo án điện tử theo quan điểm tích hợp sao cho hiệu quả trong đào tạo nghề [6, tr . Cấu trúc một bài giảng điện tử theo quan điểm tích hợp. XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP ĐỐI VỚI MÔN HỌC KỸ THUẬT SỐ . Đặc điểm môn học kỹ thuật số ngành điện tử. Các bước xây dựng bài giảng điện tử theo định hướng tích hợp đối với môn học kỹ thuật số . Một số công cụ hỗ trợ soạn bài giảng điện tử.
000000254144-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng đề xuất cách thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề cho môn Điện tử công suất tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương. Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu lý luận và thực tiễn để thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề.
000000273661.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thiết kế hoạt động dạy học. 72 6 DANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT TT Tên viết tắt Đọc là 1 ĐHKTKTCN Đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp 2 GV Giáo viên 3 HS Học sinh 4 SV Sinh viên 5 PP Phương pháp 6 BGĐT Bài giảng điện tử 7 PPDH Phương pháp dạy học 8 THKT Thực hành kỹ thuật 9 KĐ-ĐT Khoa Điện – Điện Tử 7 DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1.1 Sơ đồ bản chất của công nghệ dạy học hiện đại. 63 Hình 3.14 Biểu đồ về mức độ phù hợp của việc vận dụng dạy học bài giảng điện tử vào giảng dạy môn Trang bị điện.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tài liệu học tập [1] Slide bài giảng “Kỹ thuật Điện Tử”, Nguyễn Trần Hải Minh7.2. Giáo trình chính [2] Nguyễn Như Anh, Kỹ thuật điện tử, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia TPHCM, 2007. [3] Đỗ Xuân Thụ, Kỹ thuật điện tử, NXB Giáo dục.7.3. Giáo trình và tài liệu tham khảo khác [4] Sedra/Smith, “Microelectronic Circuits”, 7 th Edition, Oxford University Press, 2014, ISBN Robert Boylestad and Louis Nashelsky, “Electronic Devices and Circuit Theory”.
297646-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Uno, chuyên ngành Công nghệ kỹ thuật điện – điện tử tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật TW.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Định nghĩa: Tính chất điện của một phần tử bất kì trong một mạch điện được thể hiện qua mối quan hệ tương hỗ giữa điện áp U trên hai đầu của nó và dòng điện I chạy qua nó và được định nghĩa là điện trở (hay điện trở phức - trở kháng) của phần tử.