Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Dạy học hợp tác nhóm ở trường tiểu học"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học hợp tác nhóm ở trường tiểu học. Dạy học theo nhóm là hình thức giảng dạy đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, trong đó học sinh được tổ chức thành nhóm một cách thích hợp. Học hợp tác nhóm giúp các em rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc, kĩ năng giao tiếp, tạo điều kiện cho học sinh học hỏi lẫn nhau, phát huy vai trò trách nhiệm, tính tích cực xã hội trên cơ sở làm việc hợp tác.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tuy nhiên, hiện nay việc dạy học hợp tác ở tiểu học vẫn còn chưa được quan tâm đúng mức do đó việc thực hiện dạy học hợp tác chưa đạt hiệu quả cao. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng dạy học hợp tác ở một số trường tiểu học Hà Nội và đưa ra những nhận định cần thiết làm cơ sở đề xuất những biện pháp giúp cho giáo viên có thể thực hiện dạy học hợp tác một cách có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học.. dạy học hợp tác. tiểu học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học tìm tòi khám phá là một tiến trình HS đặt câu hỏi và trả lời những câu hỏi quan trọng của bài học Khoa học ở trường tiểu học. Dấu hiệu nổi bật phân biệt lối dạy học tìm tòi, khám phá là hoạt động của HS. Kiểu học tập này được thực hiện tốt nhất khi HS làm việc hợp tác theo nhóm nhỏ.Dạy học tìm tòi khám phá có những lợi ích như sau:. Câu trả lời do chính HS khám phá ra, vì vậy dễ nhớ hơn..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các nghiên cứu về phát triển năng lực cho học sinh. Các nghiên cứu về phát triển năng lực hợp tác cho học sinh Tiểu học Trên th giới. Đây chính là nguồn tài liệu quý báu định hướng cho việc nghiên cứu đề xuất các biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn Đạo đức ở trường Tiểu học của tôi. Khái niệm về năng lực, năng lực hợp tác 1.1.2.1. Năng lực. Năng lực hợp tác. Năng lực hợp tác của học sinh tiểu học. Biểu hiện về năng lực hợp tác của học sinh Tiểu học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ. BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH HỌC. Giáo viên Học sinh. Quan điểm đổi mới: Thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học góp phần đào tạo con người chủ động sáng tạo thích ứng , biết hợp tác.. Học tập theo phương thức hợp tác nhóm sẽ khắc phục được những hạn chế nhiều vấn đề. Ngày nay học hợp tác nhóm đang được áp dụng ngày càng nhiều vào nhà trường và đã trở thành một trong những phương pháp giáo dục có hiệu quả nhất..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẶNG THỊ THANH BÌNH* TÓM TẮT Dạy học hợp tác theo nhóm là một phương pháp dạy học (PPDH) tích cực, phát huy tính năng động sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác của học sinh. Khi làm việc theo nhóm, học sinh và giáo viên đều gặp những khó khăn nhất định.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở thực trạng, đề xuất những giải pháp đổi mới PPDH nhằm nâng cao năng lực của đội ngũ GV từ đó nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học ở trường Tiểu học.. Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học 4. Nghiên cứu cơ sở lý luận về đổi mới PPDH của trường tiểu học.. Khảo sát đánh giá thực trạng và kết quả việc triển khai và đổi mới PPDH ở trường Tiểu học.. Đề xuất và thử nghiệm đổi mới PPDH ở trường tiểu học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hướng dẫn chi tiết dạy học hợp tác theo nhóm!. Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn, mỗi nhóm tự lực hoàn thành các nhiệm vụ học tập trên cơ sở phân công và hợp tác làm việc. Dạy học nhóm còn được gọi bằng những tên gọi khác nhau như dạy học hợp tác, dạy học theo nhóm nhỏ.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
QUẢN LÝ DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN TÍCH HỢP Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC. Các nghiên cứu về quản lý dạy học tiếp cận tích hợp. Dạy học. Tiếp cận tích hợp. Dạy học theo tiếp cận tích hợp. Quản lý dạy học theo tiếp cận tích hợp. Dạy học theo tiếp cận tích hợp ở trường tiểu học đáp ứng yêu cầu. Một số vấn đề về dạy học theo tiếp cận tích hợp ở trường tiểu học. Quản lý dạy học theo tiếp cận tích hợp ở trường tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học của Hiệu trưởng.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bên cạnh đó, mục tiêu và kế hoạch GD nêu trên yêu cầu các các trường tiểu học phải tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đòi hỏi GV cần đổi mới, sáng tạo trong giảng dạy, tiếp cận các phương pháp dạy học hiện đại, các hình thức dạy học tích hợp, dạy học nhóm, đổi mới kiểm tra đánh giá năng lực HS…CT GDPT 2018 quy định thời lượng GD với cấp Tiểu học thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học, mỗi tiết học 35 phút..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
(Abstract Conceptualization - AC): Người học tiến hành khái quát hóa các kinh nghiệm thành khái niệm, từ đó hình thành kiến thức mới.. Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học. môn Khoa học ở trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực học sinh. TÓM TẮT: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học cho học sinh tiểu học là một trong những nội dung cụ thể của quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nói chung và ở Tiểu học nói riêng.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các văn bản, tài liệu liên quan đến công tác chỉ đạo đổi mới giáo dục và dạy học theo mô hình trường tiểu học mới VNEN.. Tài liệu tập huấn dạy học theo mô hình trường tiểu học mới VNEN.. Tài liệu hướng dẫn học theo mô hình trường tiểu học mới VNEN.. Tìm hiểu các giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học theo mô hình trường tiểu học mới VNEN.. Thực hiện các kế hoạch dự giờ thăm lớp, tổ chức các chuyên đề dạy học theo mô hình trường tiểu học mới VNEN..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các tác giả cho ta thấy được những yêu cầu sư phạm khi lựa chọn và sử dụng TBDH, vai trò của TBDH trong hoạt động dạy học ở các trường tiểu học . quản lý. Dạy học ở bậc tiểu học, để có một bộ môn chất lượng đáp ứng được yêu cầu thì việc sử dụng TBDH ở các trường tiểu học mới (VNEN) cần được kết hợp hài hoà với các PPDH một cách logic.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC. Đối tượng, nhiệm vụ của phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.. Mục tiêu, nội dung, nguyên tắc, phương pháp dạy học Tiếng Việt ở trường tiểu học.. Kĩ năng thiết kế bài dạy Tiếng Việt, tổ chức các hoạt động dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.. Kĩ năng phân tích, đánh giá thực tế dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học.. 1 Những vấn đề chung của phương pháp dạy Tiếng Việt ở Tiểu học. Sách giáo khoa Tiếng Việt . Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 1..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Chuyên đề phát triển Chương trình giáo dục tiểu học2. Chuyên đề Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở tiểu học3. Dạy học tích hợp ở trường tiểu học4. Phát triển năng lực dạy học phân hóa môn Toán cho giáo viên tiểu học5. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học6. Phát triển năng lực dạy học ở tiểu học theo mô hình trường học mới (VNEN)7.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trường tiểu học Vinh PhúMÔ-ĐUN 12 LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC Ở TIỂU HỌCA. Nội dung* Hoạt động 1. Tìm hiểu chương trình tiểu học và quan điểm dạy học tích hợp, cácnội dung được tích hợp giáo dục trong các môn học và hoạt động giáo dục ở tiểuhọc.I.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
VnDoc còn có rất nhiều tài liệu khác về Công tác chủ nhiệm như: Bài giảng Chuyên đề Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học bao gồm những nội dung về tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp. phương hướng nâng cao năng lực cho giáo viên chủ nhiệm. định hướng bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm hay một số kỹ thuật dạy học tích cực ở Tiểu Học. Tổng hợp câu chuyện hay về Công tác chủ nhiệm lớp ở Tiểu học
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vũ Thị Sơn, Tương tác giữa học sinh trong dạy học theo nhóm, Tạp chí giáo dục số 114/ 2010.. Một số biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng tổ chức dạy học nhóm cho học sinh lớp 2 theo. Một số biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng tổ chức dạy học nhóm cho học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới. là một giáo viên đang trực tiếp giảng dạy học sinh Tiểu học, đặc biệt là trực tiếp giảng dạy học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới tại trường Tiểu học Phú Long.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tích hợp, dạy học tích hợp 1.1.1. "dạy học tích hợp". hay "dạy học tích hợp là một quan niệm dạy học nhằm hình thành ở học sinh những. Dạy học tích hợp Hình học và Khoa học tự nhiên ở tiểu học 1.2.1. Ở trường tiểu học, học sinh đang tập nghiên cứu khoa học có trật tự. Như vậy, học sinh có thể lựa chọn 2 phương pháp thực hiện. Một số phương thức dạy học tích hợp Toán học và Khoa học 1.3.1. Với đối tượng học sinh lớp 4-. Tích hợp chủ đề. Tìm hiểu những lỗi sai của học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhằm tìm hiểu, đánh giá vấn đề ngôn ngữ toán học trong dạy học môn Toán ở Tiểu học chúng tôi đã tiến hành điều tra bằng phương pháp Anket [2] đối với 392 giáo viên, cán bộ quản lí công tác tại các trường Tiểu học trên địa bàn các tỉnh Thái Nguyên, Cao Bằng, Bắc Kạn, Yên Bái, Thái Bình, Lạng Sơn, Hà Giang. Ngoài ra, chúng tôi còn sử dụng phương pháp đàm thoại, phương pháp quan sát để thu thập thông tin khi tham gia dự giờ một số tiết của giáo viên ở trường Tiểu học..