Tìm thấy 17+ kết quả cho từ khóa "Hành vi ứng xử của học sinh khiếm thính"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát hiện những khó khăn tâm lý trong giao tiếp với giáo viên của học sinh khiếm thính, tìm hiểu nguyên nhân những khó khăn đó, đồng thời thử nghiệm biện pháp tác động nhằm hạn chế những khó khăn này.. Trong giao tiếp với giáo viên, học sinh khiếm thính gặp khó khăn tâm lý trên cả 3 mặt: Nhận thức, xúc cảm-tình cảm và hành vi ứng xử. Những khó khăn đó ảnh hưởng đến mối quan hệ và hiệu quả giao tiếp của học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quy ước xử lý thông tin thực trạng KKTL trong hoạt động học tập của học sinh khiếm thính bậc THCS. Đánh giá của học sinh và giáo viên về việc gặp KKTL trong hoạt động học tập của học sinh khiếm thính bậc THCS. Đánh giá của học sinh và giáo viên về mức độ KKTL mặt nhận thức trong hoạt động học tập của học sinh khiếm thính bậc THCS. Đánh giá của học sinh và giáo viên về mức độ KKTL mặt thái độ trong hoạt động học tập của học sinh khiếm thính bậc THCS.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Một số biện pháp giáo dục hành vi ứng xử tích cực cho học sinh tiểu học”. Giáo dục hành vi ứng xử tích cực cho học sinh là một trong những nội dung thực hiện giáo dục nhân cách toàn diện cho học sinh.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ban Lãnh đạo, tập thể Cán bộ, Giảng viên Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn, đặc biệt là Cán bộ và giảng viên khoa Tâm lý học đã giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu của tôi.. 1 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HÀNH VI ỨNG XỬ CỦA GIÁO VIÊN VỚI TRẺ MẪU GIÁO. Một số nghiên cứu sơ lược về hành vi ứng xửError! Bookmark not defined.. Các công trình nghiên cứu về hành vi ứng xử trên thế giới. Các công trình nghiên cứu về hành vi ứng xử trong nước.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hành vi ứng xử. Trong 100% (25 GV) học trái ngành thì có tới 68% (17 GV) có hành vi ứng xử tiêu cực, và 32% (8GV) ứng xử tích cực. Cô giáo có hành vi ứng xử tích cực:. Trong quá trình tiếp xúc với chị L, đã bộc lộ những quan điểm về hành vi ứng xử trong kỷ luật trẻ. Khi được hỏi điều gì ảnh hưởng đến hành vi ứng xử của GVMN chị cho hay. Cô giáo có hành vi ứng xử tiêu cực. Quan điểm của chị trong hành vi ứng xử với trẻ như sau:.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xem TV quá nhiều gây ảnh hưởng đến hành vi ứng xử của trẻ. Một nghiên cứu mới về trẻ em và thói quen xem TV của trẻ đã cho thấy khi trẻ còn quá nhỏ nhưng xem TV mỗi ngày quá nhiều sẽ dễ gặp phải những rối loạn về hành vi ứng xử – nhưng nếu các bậc phu huynh kịp thời ngăn chặn tình trạng trên trước khi bé được 5 tuổi thì sẽ tránh được việc để lại những hậu quả lâu dài về sau đối với trẻ.. xem TV hơn..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kiến thức/Nhận thức của cha mẹ về các dấu hiệu tổn thương SKTT. 3.2.2 Nhận thức của cha mẹ về tên các bệnh tâm thần (tên vấn đề tổn thương SKTT. Nhận thức về các nguyên nhân gây nên tổn thương SKTT. 3.3 Hành vi ứng xử của cha mẹ trước các biểu hiện tổn thương SKTT ở trẻ và niềm tin của phụ huynh vào các hình thức trị liệu. Hành vi ứng xử của các cha mẹ Việt Nam khi con cái họ tổn thương về sức khỏe tâm thần.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
HIỆN TRẠNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO HỌC SINH KHIẾM THÍNH VIỆT NAM .
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tài liệu bồi dưỡng. giáo viên dạy học sinh khiếm thính cấp Tiểu học thông qua ngôn ngữ kí hiệu.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT: Bài viết trình bày những phát hiện chính trong nghiên cứu bao gồm việc xem xét mức độ áp dụng kiến thức và sử dụng tài liệu ngôn ngữ kí hiệu (6000 kí hiệu ngôn ngữ và 150 video) được cung cấp trong các khóa tập huấn vào quá trình hỗ trợ học sinh khiếm thính học môn Toán và Tiếng Việt thông qua ngôn ngữ kí hiệu của giáo viên và phụ huynh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THỰC NGHIỆM GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VÀ TèNH DỤC CHO HỌC SINH KHIẾM THÍNH TRƢỜNG XÃ ĐÀN, HÀ NỘI.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hay nói cách khác, kết quả của nghiên cứu này chưa đủ bằng chứng để chứng minh giới tính là một trong những yếu tố chi phối hành vi hung tính của trẻ 3 – 6 tuổi.. Ứng xử của người mẹ đối với hành vi hung tính của trẻ 3 - 6 tuổi. Ứng xử của người mẹ đối với hành vi hung tính của trẻ 3 - 6 tuổi Ứng xử của người mẹ.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mối tương quan giữa cách ứng xử của cha mẹ với hành vi của trẻ tiểu học. Luận văn ThS ngành: Tâm lý học Lâm sàng trẻ em và vị thành niên;. Keywords: Tâm lý học. Tâm lý học trẻ em.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng xử thiếu văn hóa là tình trạng xuống cấp của văn hóa học đường được hiểu là tình trạng xuống cấp trong lối giao tiếp ứng xử giữa học sinh với học sinh, giữa học sinh với thầy cô. Có thể thấy ứng xử thiếu văn hóa diễn ra ở nhiều nơi, đang dóng lên hồi chuông cảnh báo cho xã hội hiện nay. Đi giữa sân trường chúng ta có thể nghe thấy những câu nói tục, chửi bậy của một số bạn học sinh một hành vi ứng xử thiếu văn hóa của các cô cậu được xem là nam thanh, nữ tú.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hiện nay, học sinh khiếm thính vẫn học môn Tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa của học sinh đại trà. Để giảm bớt khó khăn trong học đọc, học viết cho học sinh khiếm thính, trước mắt cần điều chỉnh nội dung dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cho phù hợp với cách thức học đọc, học viết của các em.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
HÀNH VI GIAO TIẾP, ỨNG XỬ TRÊN MẠNG XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI. Bài viết phân tích hành vi giao tiếp, ứng xử của sinh viên trường Đại học Giao thông vận tải trên mạng xã hội, thông qua các nội dung sinh viên quan tâm, hoạt động đăng tải, chia sẻ thông tin, bình luận, trạng thái cảm xúc của sinh viên trên mạng xã hội..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhà trƣờng cần ban hành những quy định về văn hóa học đƣờng, trong đó có văn hóa giao tiếp ứng xử để có sự ràng buộc nhất định về cách ứng xử của sinh viên.. Thứ ba, về phía xã hội. Cần tạo dƣ luận lành mạnh ủng hộ hành vi ứng xử văn hóa, lên án mạnh mẽ những hành vi ứng xử thiếu văn hóa, các hành vi lệch chuẩn.. Thứ tư, về phía sinh viên. Hình thành cho sinh viên nhận thức, thái độ đúng đắn từ đó nâng cao văn hóa ứng xử..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
GD Trẻ khiếm thính - Mục tiêu ▪ Phân biệt được trẻ điếc và trẻ nghe kém ▪ Mô tả các dạng cơ bản của nghe kém, các nguyên nhân chính ▪ Mô tả thông tin từ thính lực đồ ▪ Mô tả được ảnh hưởng của điếc và nghe kém đối với ngôn ngữ nói, năng lực học tập và tương tác xã hội ▪ Nhận biết được công nghệ và và sự hỗ trợ cho học sinh khiếm thính ▪ Nắm được các phương pháp cơ bản trong giáo dục trẻ khiếm thính 3 GD Trẻ khiếm thính - Định nghĩa ▪ Khiếm thính (hearing impairment): Là thuật ngữ chỉ sự mất thính
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngôn ngữ kí hiệu là phương tiện duy nhất để trẻ giao tiếp, học tập và phát triển. Vì vậy, việc tăng cường tiếp cận, sử dụng ngôn ngữ kí hiệu cho học sinh khiếm thính sẽ góp phần tích cực nâng cao chất lượng giáo dục, hoà nhập cho nhóm đối tượng này. Việc dạy ngôn ngữ kí hiệu làm sao cho học sinh khiếm thính tiếp thu được kí hiệu, cấu trúc ngữ pháp của ngôn ngữ kí hiệu và cách ứng dụng ngôn ngữ kí hiệu vào cuộc sống là vấn đề khó khăn của các giáo viên hiện nay..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tình trạng thính lực của học sinh trường tiểu học Ngô Mây, thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định. do đó, bước đầu chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu “Tình trạng thính lực của học sinh trường tiểu học Ngô Mây, thành phố Quy Nhơn tỉnh Bình Định”. 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu của chúng tôi gồm 902 học sinh từ 6 đến 10 tuổi thuộc 5 khối lớp của trường tiểu học Ngô Mây, thành phố Quy Nhơn tỉnh Bình Định, được phân bố theo bảng 1.. Phân bố mẫu nghiên cứu về thính lực.