Có 20+ tài liệu thuộc chủ đề "Nghiên cứu lí luận"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Do nhu cầu thực tế, việc sử dụng lao động đã qua đào tạo trong ngành Luật để đảm bảo việc tuân thủ pháp luật, thực hiện tốt chủ trương xây dựng nhà nước pháp quyền nên trong những năm gần đây [1], có rất nhiều trường đại học (ĐH) ở Việt Nam mở thêm ngành đào tạo, thành lập...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Việt Nam là nước đang phát triển và tiếng Anh là công cụ hỗ trợ đắc lực cho hội nhập, hợp tác để tiếp cận với môi trường làm việc và công nghệ tiên tiến thế giới. Nhận thấy được tầm quan trọng của tiếng Anh, Thủ tướng Chính phủ đã kí quyết định số 1400/QĐ-TTG về việc phê duyệt...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chính vì vậy, việc phát triển NL nghiên cứu khoa học (NCKH) cho sinh viên (SV), đặc biệt là SV sư phạm, những nhà giáo tương lai, được xem như kết quả cuối cùng của quá trình đào tạo, góp phần hỗ trợ người học phát triển NL khác nhau để hỗ trợ phát triển nghề nghiệp và trở thành...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để áp dụng môn học này cho quá trình học tập tiếp theo và trong thực tiễn nghề nghiệp sau khi ra trường được hiệu quả, các kĩ sư đóng tàu, điều khiển tàu biển, công trình thuỷ, bảo đảm an toàn hàng hải…. Do vậy, môn TƯD cần được giảng dạy một cách đầy đủ với nội dung phong...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tự học tốt không những cung cấp cho SV những kiến thức mới, bổ ích mà còn có vai trò lớn trong việc GD, hình thành nhân cách cho SV. Việc tự học rèn luyện cho SV thói quen độc lập suy nghĩ, độc lập giải quyết vấn đề khó khăn trong nghề nghiệp, trong cuộc sống, giúp họ tự...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bên cạnh những thành quả đạt được, một số SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội còn bộc lộ những hạn chế về mặt đạo đức như: Sống thực dụng, coi trọng vật chất hơn tinh thần, cá nhân chủ nghĩa, không quan tâm đến mọi người, ăn chơi, đua đòi, sa vào các tệ nạn XH… Vì vậy,...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vận dụng phương pháp giáo dục Montessori hướng dẫn sinh viên tổ chức hoạt động khám phá cho trẻ mẫu giáo tại Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây. Từ những nội dung rất đơn giản lồng ghép vào các hoạt động như GD kĩ năng tự phục vụ, thực hiện các bài tập tại góc chơi và các hoạt...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngày nay, các cơ sở GD ĐH đang nỗ lực nâng cao chất lượng để đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực.. Theo đó, các cơ sở GD ĐH cần nỗ lực không ngừng để nâng cao chất lượng chương trình, đội ngũ giảng viên cũng như cải thiện cơ sở vật chất. Tuy nhiên, nhu cầu về...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Người khuyết tật với những đặc điểm phát triển riêng cần được tạo điều kiện để tham gia GD với sự hỗ trợ phù hợp thì mới có thể đạt được mục tiêu chung. Trong quá trình GD, người khuyết tật cần được hưởng thụ những thành tựu của CMCN 4.0, nhưng đồng thời cũng cần tự thích ứng để...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết xem xét thực trạng tham gia giáo dục của trẻ khuyết tật trong giai đoạn từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm đảm bảo tiếp cận và công bằng giáo dục của trẻ khuyết tật trong giai đoạn . UNICEF, UNESCO… Trên cơ sở các tài liệu tìm được, chúng tôi tiến hành mã hóa tài...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bất kì cộng đồng nào cũng có khoảng 10 - 15% học sinh (HS) có khó khăn trong học tập. đặc biệt có một nhóm đối tượng HS không có biểu hiện của những nhóm trên nhưng vẫn gặp nhiều khó khăn trong học tập. Đây là nhóm HS được cho là có “rối loạn học tập đặc thù”.. Đây...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
QH13 của Quốc hội xác định: “Đổi mới Chương trình, sách giáo khoa GD phổ thông nhằm tạo chuyển biến căn bản, toàn diện về chất lượng và hiệu quả GD phổ thông. Cùng với sự tác động mạnh mẽ của CMCN 4.0 đến GD, đòi hỏi các nhà trường, các cơ sở GD cần thay đổi mục tiêu, nội...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phản hồi sinh học thần kinh (Neurofeedback - NF) là một phương pháp tác động can thiệp rối loạn não bộ, can thiệp hiệu quả chứng ASD (tự kỉ), ADD (giảm chú ý), ADHD (tăng động giảm chú ý), khuyết tật học tập (LD), khuyết tật trí tuệ (ID), rối loạn căng thẳng thần kinh. Đánh giá (ĐG) và can...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong 10 năm trở lại đây, đánh giá và giáo dục (GD) cho trẻ có nhu cầu GD đặc biệt ngày càng được xã hội và ngành GD quan tâm. Cũng trong khoảng thời gian này, công cụ đánh giá các vấn đề phát triển của trẻ em nói chung và trẻ có nhu cầu GD đặc biệt được quan...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Việc đánh giá chính xác mức độ kĩ năng (KN) chuẩn bị học TH sẽ là căn cứ quan trọng để xác định mục tiêu hỗ trợ, giúp trẻ có thêm cơ hội đi học TH đúng độ tuổi, dù là môi trường GD hòa nhập hay GD chuyên biệt. Bài viết tập trung phân tích KN chuẩn bị học...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một trong những điều kì diệu ấy là sự góp mặt của công nghệ thông tin (CNTT). Có thể nói, CNTT là một lĩnh vực đột phá có vai trò lớn trong việc thúc đẩy phát triển kinh tế và xã hội, thúc đẩy mạnh mẽ quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Đối với lĩnh vực...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xã hội ngày càng phát triển theo xu thế Công nghiệp 4.0 thì càng có nhiều các công nghệ hỗ trợ cho người khiếm thị tiếp cận thông tin, học tập, sinh hoạt và làm việc. Công nghệ hỗ trợ cho người khiếm thị có thể giúp cải thiện kĩ năng đọc, viết, tính toán, khoa học, trí nhớ không...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trẻ khuyết tật nói chung, trẻ khuyết tật nhìn nói riêng sẽ gặp nhiều khó khăn khi tham gia học hòa nhập, đặc biệt là giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học.. Khuyết tật nhìn là một trong sáu dạng khuyết tật được quy định tại Luật Người khuyết tật 2010. Nghị định 28/2012/NĐ-CP Quy định chi...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong báo cáo chưa chỉ rõ số lượng trẻ khuyết tật nhìn theo mức độ khuyết tật, tuy nhiên, nếu tính theo tỉ lệ tương đương với khảo sát của Viện Khoa học Giáo dục (GD) Việt Nam (2005) thì tỉ lệ trẻ nhìn kém chiếm 90% tổng số trẻ khuyết tật nhìn. Điều này cho thấy, số lượng trẻ...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trẻ em khiếm thị đa tật, khiếm thị kèm các dạng tật khác như bại não, tự kỉ, khuyết tật trí tuệ, khiếm thính…. Trẻ khiếm thị đa tật gặp rất nhiều khó khăn trong sinh hoạt và học tập. Theo Điều tra Quốc gia về Người khuyết tật năm 2016, trẻ em khiếm thị chiếm 0,15% và trẻ đa...