Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "năng lực nghiên cứu khoa học"
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất được một số quy chế quản lý các dự án tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội. Nâng cao năng lực quản lý các dự án giúp nâng cao hiệu quả và mức độ thành công của các dự án tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
HIỆN TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ. Giảng viên Trường Đại học Cần Thơ, năng lực nghiên cứu khoa học, hoạt động nghiên cứu khoa học, giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học. Năng lực nghiên cứu khoa học (NCKH) của giảng viên/nhà nghiên cứu (GV) đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong cơ sở giáo dục đại học.
LV-NGUYENTUANANH.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đinh Thị Nga: Đổi mới cơ chế quản lý chi tiêu ngân sách Nhà nƣớc cho Khoa học và Công nghệ. Liêu Thị Ngọc Sƣơng: Đổi mới cơ chế tài chính cho hoạt động Khoa học và Công nghệ. Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam, số. Nguyễn Thiện Phúc (2013): Tăng cƣờng năng lực Nghiên cứu Khoa học của đại học. Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam, số 2+3/2013. Đỗ Văn Thắng (2006): Biện pháp đảm bảo thực hiện chức năng Nghiên cứu Khoa học của Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia TP.
02050003218.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm Minh Nguyệt (2012): Tiếp tục đổi mới nhận thức, tƣ duy về Khoa học và Công nghệ trong điều kiện mới. Tạp chí Hoạt động Khoa học, số tháng 10-2012. Liêu Thị Ngọc Sƣơng: Đổi mới cơ chế tài chính cho hoạt động Khoa học và Công nghệ. Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam, số 2+3/2013. Nguyễn Thiện Phúc (2013): Tăng cƣờng năng lực Nghiên cứu Khoa học của đại học. Quốc hội nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2002): Luật Ngân sách nhà nƣớc.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết này của chúng tôi chủ yếu đề cập vấn đề đẩy mạnh sự kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học trong trường đại học nhằm nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên.. Mối quan hệ giữa chức năng đạo tạo và chức năng nghiên cứu khoa học trong trường đại học Có lẽ không cần giải thích nhiều về mối quan hệ giữa hai chức năng đào tạo và nghiên cứu khoa học (NCKH) trong trường đại học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CHO HỌC SINH BẰNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10,. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC). Những nghiên cứu có liên quan đến đề tài. Nghiên cứu khoa học. Quan hệ giữa học tập và nghiên cứu. Năng lực nghiên cứu cần có ở học sinh. Dạy học theo dự án. Phương pháp xác định thực trạng dạy học theo dự án nhằm phát triển năng lực nghiên cứu cho học sinh hiện nay ở trường THPT.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trước mắt, chúng tôi đề ra một số biện pháp căn cơ cần thiết để cải thiện tình hình hoạt động khoa học của giới khoa học nước ta như sau:. 1) Học tập suốt đời về phương pháp nghiên cứu khoa học. Tình trạng yếu kém về năng lực nghiên cứu, về chất lượng nghiên cứu, của đội ngũ cán bộ khoa học trên cả nước, nhất là trong lĩnh vực Xã hội – Nhân văn và Giáo dục, là rõ ràng, không thể phủ nhận.
312588.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyên nhân Căn cứ vào thực trạng về việc thực hiện chế độ tự chủ tài chính trong hoạt động Nghiên cứu Khoa học của Bộ Công Thương. ảnh hưởng đến tiến độ dự án nghiên cứu. 72 CHƯƠNG 3 GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ KINH PHÍ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở BỘ CÔNG THƯƠNG 3.1. Nâng cao năng lực nghiên cứu KH&CN. Nâng cao năng lực, trình độ và phẩm chất của cán bộ quản lý khoa học công nghệ, cán bộ nghiên cứu khoa học công nghệ. Các giải pháp cải thiện công tác quản lý kinh phí nghiên cứu KH 3.2.1.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cả nước có từ 2 đến 5 tổ chức đủ năng lực nghiên cứu chuyên sâu về dân số và phát triển;. đến năm 2030 có từ 5 đến 8 tổ chức đủ năng lực nghiên cứu chuyên sâu về dân số và phát triển.. Có ít nhất 5 công bố về dân số và phát triển trên các tạp chí khoa học quốc tế thuộc ISI hoặc Scopus. 30 công bố trên các tạp chí khoa học trong nước. 5 nghiên cứu sinh thực hiện luận án, 15 thạc sỹ được đào tạo trong khuôn khổ nhiệm vụ khoa học và công nghệ của Kế hoạch;. Đến năm 2030.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hoạt động nghiên cứu khoa học của cán bộ đã có những tác động tích cực đến việc nâng cao năng lực chuyên môn của giảng viên, các kết quả nghiên cứu được đưa vào bài giảng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Các đề tài nghiên cứu đều phù hợp với định hướng nghiên cứu khoa học của Khoa, phục vụ trực tiếp cho hoạt động đào tạo và biên soạn bài giảng, giáo trình.
02050003976.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để phát huy hơn nữa khả năng sáng tạo cũng nhƣ năng lực và thói quen nghiên cứu khoa học của sinh viên nhà trƣờng. đồng thời để kích thích sinh viên say mê nghiên cứu khoa học nhiều hơn nữa, nhất thiết cần có giải pháp hỗ trợ đắc lực về mặt tài chính cho hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên. Tuy nhiên, nguồn tài chính phục vụ hoạt động.
Luan van Pham Thi Le Thuy.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu khoa học trong học viên cao học và nghiên cứu sinh. có năng lực sáng tạo, độc lập nghiên cứu. có khả năng hƣớng dẫn nghiên cứu khoa học và hoạt động chuyên môn. Quỹ đầu tƣ cho hoạt động nghiên cứu khoa học của ngƣời học 1.2.1. Khái niệm và tính pháp lý của Quỹ đầu tư cho hoạt động nghiên cứu khoa học của người học. “Hằng năm, ành tối thiểu 3% kinh phí từ ngu n thu học phí của cơ s giáo ục đại học để cho sinh viên và người học hoạt động nghiên cứu khoa học”[4.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tuy nhiên, ở đây chúng tôi muốn nhấn mạnh vào đội ngũ cán bộ giảng dạy, nhân tố “con người”, nhân tố tham gia trực tiếp vào công tác nghiên cứu khoa học. Để tham gia vào công tác nghiên cứu khoa học, đối với chúng ta những nữ tri thức cần có được những đức tính sau: Thứ nhất là phải có năng lực, nhiệt huyết với công việc, có lòng say mê nghiên cứu, nhiệt tình, ước muốn thành đạt với ý chí vươn lên.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả cho thấy, các nhân tố ảnh hưởng đến khả năng tham gia nghiên cứu khoa học của giảng viên bao gồm: Môi trường làm việc, Nhận thức, Năng lực cá nhân, Động cơ thực hiện, Tuổi và Lĩnh vực chuyên môn của giảng viên. Trong đó, nhân tố Môi trường làm việc và Nhận thức có tác động nhiều nhất đến khả năng tham gia nghiên cứu khoa học của giảng viên.. Các nhân tố ảnh hưởng đến khả năng tham gia nghiên cứu khoa học của giảng viên các trường cao đẳng công lập ở thành phố Cần Thơ.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC. NGHIÊN CỨU CHO HỌC SINH. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC Chuyên ngành: Lí luận và phƣơng pháp dạy học. 1.1.Tổng quan về vấn đề nghiên cứu. Nghiên cứu ở nước ngoài. Nghiên cứu ở Việt Nam. Năng lực nghiên cứu. Thí nghiệm. SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 – THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CHO HỌC SINH.
297049-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các tổ chức nghiên cứu khoa học, tổ chức nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ (tổ chức nghiên cứu và phát triển - các viện/trung tâm nghiên cứu). Chương I: Thiết kế nghiên cứu Chương này có nội dung. mục tiêu, bối cảnh, phạm vi, đối tượng của nghiên cứu. Các khái niệm về đổi mới sáng tạo + Hệ thống chỉ tiêu và phương pháp đánh giá năng lực đổi mới sáng tạo.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáng lưu ý, những học viên cao học dường như có năng suất nghiên cứu khoa học thấp hơn những đồng nghiệp của họ đang làm nghiên cứu sinh. Lực lượng giảng viên của bộ môn nói chung và giảng viên đạt trình độ tiến sĩ trở lên có ý nghĩa tích cực làm tăng năng suất nghiên cứu khoa học của giảng viên nữ, nó được xem như là kết quả của sự cộng tác trong hoạt động nghiên cứu khoa học..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NĂNG SUẤT NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: XÂY DỰNG CÁC GIẢ THUYẾT ĐỐI VỚI TRƯỜNG HỢP CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ. Nghiên cứu khoa học, năng suất, xuất bản. Sự khác biệt về năng suất nghiên cứu khoa học từ lâu thu hút sự quan tâm của cả nhà nghiên cứu và nhà quản lý trong các tổ chức giáo dục.
285_IN(27).pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Không chỉ vậy, các bạn trong lớp cũng có kiến thức rất tốt, tạo môi trường cạnh tranh với nhau về học tập đồng thời cũng luôn giúp đỡ nhau cùng nghiên cứu. Có thể nói, em đã được truyền “lửa” nghiên cứu khoa học qua quá trình học tập, trau dồi tại trường".. Nhờ có môi trường học tập nghiêm túc, yêu cầu sinh viên tự nghiên cứu là chủ yếu cùng với sự giúp đỡ của thầy, cô, qua một thời gian học tại trường, dù chưa dài nhưng Đức cảm thấy khả năng tự nghiên.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mọi nghiên cứu khoa học đều dựa trên định đề về sự đối lập giữa người quan sát và đối tượng quan sát. 3.3 Tính khoa học trong KHXH-NV. nghiên cứu. Tuy nhiên, không phải nghiên cứu nào cũng là nghiên cứu khoa học. của khoa học. Nếu các nhà nghiên cứu dễ dàng thống nhất với nhau về sự cần thiết của tính khoa học trong nghiên cứu, thì họ lại có nhiều ý kiến khác nhau về các tiêu chí tạo nên tính khoa học. P.: vérificationnisme) là một quan niệm khoa học luận của trường phái thực chứng luận lôgích.