Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Nâng cao trình độ chuyên môn giáo viên"
000000253088.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nội dung của đề tài này rộng liên quan đến nhiều ngành nghề, nhiều khoa và tác giả chỉ tập 15 trung vào việc nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên về các mặt sau: Đối với giáo viên chưa đạt chuẩn, và nâng cao trình độ chuyên môn trong giảng dạy các môn thực hành nắm bắt được sự phát triển của công nghệ để đáp ứng với nhu cầu thực tế.
000000254540.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đội ngũ giáo viên dạy nghề máy trung tâm gia công và máy CNC ở trường Cao đẳng nghề Công Nghiệp Hà Nội 46 CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ TRUNG TÂM GIA CÔNG VÀ MÁY CNC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 53 3.1.Định hướng về bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ GVDN trường cao đẳng nghề công nghiệp Hà Nội 53 3.2. Mục tiêu bồi dưỡng 53 3.3. Bồi dưỡng về trình độ chuyên môn 54 3.4. Xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ GVDN 70 3.10.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tạo động lực cho giáo viên tham gia học nâng cao trình độ chuyên môn, nâng cao kỹ năng ứng dụng CNTT
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm lại: Muốn nâng cao năng lực chuyên môn của đội ngũ GV nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, đáp ứng yêu cầu mới của giáo dục cũng như của xã hội thì phải đổi mới tư duy giáo dục, nâng cao nhận thức về QL hoạt động chuyên môn của hiệu trưởng cũng như của GV.. Biện pháp 2: Tăng cường bồi dưỡng nâng cao kiến thức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tập trung đổi mới phương pháp dạy học cho đội ngũ giáo viên. Nhà giáo được cử đi học nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ”..
000000254525-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những nguyên nhân ảnh hưởng đến quá trình giảng dạy, công tác đối với đội ngũ giáo viên dạy nghề. Công tác bồi dưỡng và các nội dung cần bồi dưỡng nâng cao trình độ. Một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy nghrrf điện tai Trường Trung cấp Kỹ thuật và Nghiệp vụ Vinh. Quan điểm, mục tiêu và các giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ giáo viên dạy nghề. Xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề. Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Bồi dưỡng chuyên môn.
000000295694.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỒI DƢỠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN KHOA ĐIỆN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI. 86 3.1 Định hướng về bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ GVDN trường Đại học Công nghiệp Hà nội.
000000254370-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: Thực trạng đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề và một số các giải pháp nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề Cơ khí chế tạo tại trường Cao đẳng công nghiệp Việt – Hung. Chương 1: Cơ sở lý luận về giáo viên và yêu cầu bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên dạy nghề.
000000254370.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đánh giá thực trạng, đề xuất các giải pháp thực hiện nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề tại trường Cao đẳng công nghiệp Việt – Hung để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy. Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề. Khảo sát thực trạng trình độ đội ngũ giáo viên của trường Cao đẳng công nghiệp Việt – Hung. 11 - Đưa ra các giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề qua khảo sát.
000000105437.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số giải pháp nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên 52 khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh 3.1.
000000254525.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những căn cứ và nguyên tắc tiến hành quá trình bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy nghề.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Về cơ bản, đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục ở tất cả các cấp học đã đạt chuẩn và trên chuẩn trình độ đào tạo, trong đó: mầm non là 96,6%, tiểu học là 99,7%, trung học cơ sở là 99,0%, trung học phổ thông là 99,6% [6]. Hầu hết cán bộ quản lý, giáo viên có lòng yêu nghề, có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, có ý chí vươn lên, tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GV THCS trình độ đại học GV THCS trình độ cao đẳng TB CBQL. tiếp cận năng lực. 17) Đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn. với yêu cầu ở THCS Thái độ, tác phong làm việc chưa đạt. Quá trình đào tạo và quản lý đào tạo giáo viên THCS có trình độ cao đẳng về những khó khăn mà giáo viên THCS gặp phải. Biểu đồ 6: Mức độ khó khăn mà GV THCS có trình độ cao đẳng có thể gặp phải.
000000295694-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng và giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên Khoa Điện Trường Đại học Công nghiệp Hà nội”. Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng, đề xuất giải pháp thực hiện nâng cao trình độ đào tạo đội ngũ giảng viên dạy thực hành nghề tại trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội, góp phần nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
311721.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hiện chuẩn hóa đội ngũ giáo viên theo từng cấp học và trình độ đào tạo. Có chế độ ưu đãi đối với đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Khuyến khích đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cấp tiểu học trên địa bàn huyện Chư Păh, tỉnh Gia Lai 3.3.1. Nâng cao nhận thức cho xã hội và cán bộ quản lý về vị trí, vai trò của đội ngũ giáo viên cấp tiểu học 3.3.1.1.
000000254540-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương III: Một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy nghề máy trung tâm gia công và máy CNC tại Trường cao đẳng nghề công nghiệp Hà Nội.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngoài ra trình độ nhận thức, ý chí phấn đấu vươn lên trong công việc, tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của từng giáo viên hướng đến chuẩn hóa về trình độ đào tạo và đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông ảnh hưởng không nhỏ trong nâng cao chất lượng đội ngũ, nâng cao hiệu quả giáo dục.. Giải pháp đổi mới hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên các trường phổ thông vùng dân tộc thiểu số, miền núi.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo viên phải có phương pháp ôn tập phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh. Hứng thú học tập của học sinh phần lớn chịu sự ảnh hưởng của phương pháp dạy học của giáo viên. Do đó, trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo viên phải nắm chắc kiến thức chương trình môn học, không ngừng trau dồi kỹ năng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
000000253088-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối với doanh nghiệp - Phối hợp với trường trong đào tạo nguồn nhân lực như: Hỗ trợ và cung cấp giáo viên hướng dẫn kỹ năng thực hành và công nghệ mới. Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn và kỹ năng thực hành cho giáo viên, hỗ trợ trang thiết bị đào tạo, cập nhật công nghệ mới cho giáo viên. Hỗ trợ nơi làm việc (nâng cao kỹ năng thực hành, kiến thức chuyên môn) cho giáo viên của trường.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng về trình độ chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên ở trường Mầm non Thanh Lương trong những năm qua chưa đồng đều, trình độ chuyên môn nghiệp vụ còn nhiều hạn chế, qua việc chỉ đạo và bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên thực sự đạt hiệu quả chưa cao. tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp Thị xã chưa cao, đạt 50%/ tổng số GV tham gia Hội thi.. Để xây dựng được đội ngũ giáo viên có năng lực và dạy giỏi, người quản lý chuyên môn phải đưa ra các biện pháp bồi dưỡng chuyên môn hữu hiệu.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ cấu đội ngũ giáo viên.. Nội dung về chất lƣợng đội ngũ giáo viên trong các trƣờng Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiệp công lập. Các yếu tố ảnh hƣởng tới việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên các trƣờng Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiệp công lập. trình độ chuyên môn kỹ thuật của đội ngũ giáo viên. Phương pháp đánh giá: Thống kê trình độ chuyên môn được đào tạo của toàn bộ giáo viên trong các Trường Cao đẳng vả Trung cấp chuyên nghiệp của tỉnh.