« Home « Kết quả tìm kiếm

phổ cập giáo dục


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "phổ cập giáo dục"

Mẫu biên bản kiểm tra công tác phổ cập giáo dục Biên bản kiểm tra công tác phổ cập giáo dục

download.vn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. CÔNG TÁC PHỔ CẬP BẬC TRUNG HỌC NĂM. của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố. Công tác chỉ đạo, triển khai, báo cáo và kết quả thực hiện công tác phổ cập giáo dục THCS và bậc trung học.. Hồ sơ, sổ sách phổ cập giáo dục..

Báo cáo kết quả phổ cập giáo dục, xóa mù chữ 2020 Mẫu đề cương báo cáo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ

download.vn

Kết quả phổ cập giáo dục, xóa mù chữ của tỉnh năm … (Từ ngày … tháng… năm … đến ngày … tháng … năm. Kính gửi: Bộ Giáo dục và Đào tạo Phần I. Báo cáo việc thực hiện công tác Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ I. TÌNH HÌNH THỰC HIỆN VÀ KẾT QUẢ PHỔ CẬP. Công tác của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ (PCGD-XMC) 2. Kết quả phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm. Căn cứ Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Thủ tướng Chính phủ về việc phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.

Báo cáo quá trình thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở 2 mẫu Báo cáo công tác phổ cập giáo dục cấp xã

download.vn

BAN CHỈ ĐẠO PHỔ CẬP GIÁO DỤC Số: /BC-BCĐPC. TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ. Căn cứ nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày của Chính phủ về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ;. Căn cứ công văn số 486/BGDĐT-KHTC ngày của Bộ giáo dục và đào tạo về việc triển khai nhập liệu, duy trì hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục xóa mù chữ;.

Kế hoạch thực hiện công tác phổ cập giáo dục năm 2018 Mẫu kế hoạch phổ cập giáo dục, xóa mù chữ mới nhất

download.vn

THỰC HIỆN CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC XÓA MÙ CHỮ. Thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày của Bộ Chính trị “Về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và xóa mù chữ cho người lớn”;. Thực hiện công văn số ……../PGDĐT ngày của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện. về việc hướng dẫn triển khai nhiệm vụ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm học .

Công văn 8326/BGDĐT-KHTC Kế hoạch triển khai phần mềm phổ cập giáo dục, chống mù chữ của Bộ Giáo dục và Đào tạo

download.vn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO�--------�Số: 8326/BGDĐT-KHTC�V/v: Kế hoạch triển khai phần mềm phổ cập giáo dục, chống mù chữ của Bộ Giáo dục và Đào tạo. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. V/v: Kế hoạch triển khai phần mềm phổ cập giáo dục, chống mù chữ của Bộ Giáo dục và Đào tạo.. Kính gửi: Giám đốc các sở giáo dục và đào tạo.

Công văn 8326/2012/BGDĐT-KHTC Kế hoạch triển khai phần mềm phổ cập giáo dục, chống mù chữ

download.vn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. V/v kế hoạch triển khai phần mềm phổ cập giáo dục, chống mù chữ của Bộ Giáo dục và Đào tạo..

Đơn xin hưởng chính sách hỗ trợ phổ cập giáo dục Trung học cơ sở

download.vn

Căn cứ vào Quyết định số 62/2005/QĐ-TTg ngày 24 tháng 3 năm 2005 của Thủ tướng Chính phủ, tôi làm đơn này đề nghị được xem xét giải quyết chính sách hỗ trợ thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở theo qui định và chế độ hiện hành..

Vai trò của công tác quản lý trong việc nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác phổ cập giáo dục

tainguyenso.vnu.edu.vn

Công tác phổ cập giáo dục có được những thành tựu đáng kể núi trên, bên cạnh sự quan tâm, chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, chính quyền và sự ủng hộ của nhân dân còn phải kể đến sự quan tõm của quản lý đối với việc nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục.. Vai trò của quản lý trong công tác phổ cập giáo dục a) Vai trò của quản lý trong việc xây dựng mục tiêu, kế hoạch phổ cập giáo dục Theo Luật Giáo dục, 2005: “Giáo dục tiểu học và giáo dục trung học cơ sở là các cấp học phổ cập.

Quyết định 565/2013/QĐ-UBND-VX Phê duyệt Đề án “Chống mù chữ - Phổ cập giáo dục ở tỉnh Nghệ An, giai đoạn 2013 - 2020”

download.vn

Có cơ chế động viên khen thưởng đối với công tác CMC-PCGD: UBND tỉnh tặng cờ, tiền thưởng cho các đơn vị cấp huyện đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non trẻ mẫu giáo 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2, phổ cập giáo dục bậc trung học.

Mẫu phiếu điều tra phổ cập giáo dục Phiếu điều tra PCGD - chống mù chữ

download.vn

PHIẾU ĐIỀU TRA PHỔ CẬP GIÁO DỤC - CHỐNG MÙ CHỮ Số phiếu (1). Họ và tên chủ hộ (2. Ngày điều tra. T T HỌ VÀ TÊN ĐỐI TƯỢNG. (Lớn tuổi ghi trước) TÊN LỚP ĐANG HỌC. NĂM TỐT NGHIỆP BỎ HỌC MÙ CHỮ. MN Tiểu học THCS THPT Lớp Năm Mù chữ. Tái mù PT BT PT BT CN DN chữ. Dân tộc: 20. CÁC DỮ LIỆU DÙNG RIÊNG CHO TRẺ ĐANG HỌC MẦM NON - Nhập dữ liệu vào mục (6) Các lớp học khối mầm non: 3-12 tháng, 13-24 tháng, 25-36 tháng, 3-4 tuổi, 4-5 tuổi, 5-6 tuổi.. Trẻ dân tộc được chuẩn bị tiếng Việt 4.

Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT Ban hành quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi

download.vn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. Ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi. Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005. Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;. Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;.

Công văn 2822/BGDĐT-GDMN Quy trình, hồ sơ và nội dung kiểm tra công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi

download.vn

Để thống nhất việc thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMN TENT), đảm bảo trung thực, khách quan và phù hợp với chủ trương đổi mới quản lý ngành, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn quy trình kiểm tra, đánh giá kết quả và hồ sơ PCGDMN TENT như sau:. NGUYÊN TẮC KIỂM TRA. Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn (gọi chung là đơn vị cấp xã) tự kiểm tra kết quả thực hiện các mục tiêu PCGDMNTNT của đơn vị;.

Hệ thống quản lý dữ liệu phổ cập tiểu học dựa trên kiến trúc hướng dịch vụ.

000000297024-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Xây dựng hệ thống phổ cập giáo dục tiểu học dựa trên kiến trúc hướng dịch vụ và tích hợp một số dịch vụ (hộ khẩu gia đình, báo cáo thống kê) vào hệ thống khác. c) Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả: 2 Chương I giới thiệu về hệ thống phổ cập giáo dục tiểu học gồm thực trạng, một số phần mềm phổ cập giáo dục đang sử dụng hiện nay từ đó làm rõ động cơ, phạm vi mục đích, cách tiếp cận của luận văn Chương II nêu ra kiến trúc hướng dịch vụ là gì? Web Service là gì?

Đảng bộ thành phố Yên Bái lãnh đạo sự nghiệp giáo dục phổ thông tử năm 2001 đến năm 2010

Luan Van_Tran Van Khanh_QHX 2010.pdf

repository.vnu.edu.vn

Đây cũng là xu thế chung sự phát triển của giáo dục trên toàn tỉnh Yên Bái. Kiện toàn Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục THCS các cấp.. TW của Bộ chính trị về phổ cập giáo dục THCS.. cập giáo dục có vai trò đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của thành phố Yên Bái. “Giữ vững và nâng cao chất lƣợng phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở ở 100% xã, phƣờng. Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Phổ cập giáo dục THCS. Tiêu chuẩn 1: Phổ cập giáo dục tiểu học.

Hệ thống quản lý dữ liệu phổ cập tiểu học dựa trên kiến trúc hướng dịch vụ.

000000297024.pdf

dlib.hust.edu.vn

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2012, tỷ lệ sử dụng phần mềm trong các nhà trường là 30% trong khi số lượng 70% là chưa sử dụng phần mềm phổ cập giáo dục (PCGD).

Đảng bộ tỉnh Quảng Bình lãnh đạo giáo dục phổ thông từ năm 2001 đến năm 2010

01- Luan van.pdf

repository.vnu.edu.vn

Các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện có sự chuyển biến mạnh mẽ. nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. phát triển giáo dục dân tộc và miền núi. phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân. Đẩy mạnh phổ cập giáo dục THPT. tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục. nâng cao hiệu lực, hiệu quả của công tác quản lý giáo dục. tăng cường hoạt động thanh tra giáo dục. Thứ nhất, quy mô giáo dục đã được mở rộng và phát triển không ngừng..

Đảng bộ tỉnh Yên Bái lãnh đạo giáo dục Trung học phổ thông từ năm 2001 đến năm 2014

Luận văn của Lê Thị Bích Liên n.pdf

repository.vnu.edu.vn

Quản lý nhà nƣớc về giáo dục và đào tạo còn nhiều yếu kém. Đầu tƣ cho giáo dục và đào tạo là đầu tƣ cho phát triển. xây dựng đội ngũ nòng cốt, giáo viên giỏi đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lƣợng giáo dục và đào tạo.. Đối với giáo dục mầm non. Đối với giáo dục phổ thông Giáo dục tiểu học. cập giáo dục trung học cơ sở có chất lƣợng vững chắc. xã, phƣờng, thị trấn đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở. Đối với giáo dục thường xuyên. dân tộc, giáo dục mũi nhọn, chất lƣợng cao.