« Home « Kết quả tìm kiếm

Phương pháp tích cực hóa dạy học

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phương pháp tích cực hóa dạy học"

Phương Pháp Dạy Học Để Phát Huy Tính Tích Cực

www.scribd.com

PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa,tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, nghĩa là tập trung vào phát huy tínhtích cực của người học chứ không phải là tập trung vào phát huy tính tích cực củangười dạy, tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực thì giáo viên phải nỗ lựcnhiều so với dạy theo phương pháp thụ động.Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh có nghĩa là phải thay đổi cáchdạy và cách học.

Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

vndoc.com

"Tích cực" trong PPDH - tích cực được dùng với nghĩa là hoạt động, chủ động, PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học chứ không phải là tập trung vào phát huy tính tích cực của người dạy, tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực thì giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động.Trong đổi mới phương pháp dạy học phải có sự hợp tác cả của thầy và trò, sự phối hợp nhịp

Áp dụng phương pháp tích cực hóa trong giảng dạy môn học Cờ Vua cho sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế

tailieu.vn

Vì vậy, cần phải áp dụng các PP giảng dạy mới để tích cực người học.. Xuất phát từ lý do đó, chúng tôi tiến hành “Nghiên cứu áp dụng phương pháp tích cực hóa trong giảng dạy môn học Cờ Vua cho sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế”.. Quá trình nghiên cứu, đề tài đã sử dụng các phương pháp:. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU. Nội dung, cách thức áp dụng PP tích cực hoá vào quá trình giảng dạy môn Cờ vua.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học GDCD lớp 12 ở các trường THPT trên địa bàn huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh

tailieu.vn

TÍCH CỰC HÓA PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH TRONG DẠY HỌC GDCD LỚP 12 Ở CÁC TRƯỜNG. Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC TÍCH CỰC HÓA PHƯƠNG THUYẾT TRÌNH TRONG DẠY HỌC GDCD LỚP 12 Ở CÁC TRƯỜNG THPT. Quan niệm về tích cực hoá PPTT trong dạy học môn GDCD lớp 12. Phương pháp thuyết trình. Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học GDCD ở trường THPT. Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH TÍCH CỰC HÓA PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH TRONG DẠY HỌC GDCD LỚP 12 Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TIÊN.

Một số phương pháp dạy học tích cực

tailieu.vn

Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là một mục tiêu dạy học.. Phải quan tâm dạy cho học sinh phương pháp học ngay từ bậc Tiểu học và càng lên bậc học cao hơn càng phải được chú trọng..

Sáng tạo đổi mới trong phương pháp dạy học tích cực

tailieu.vn

Thực tế cho thấy, trong thời gian qua, các tiết học của lớp tôi rất nhẹ nhàng, học sinh học rất hứng thú. Điều tạo nên kết quả đó chính là việc tôi đã kết hợp sáng tạo những phương pháp dạy học nhóm tích cực cùng với nhiều phương pháp dạy học khác. Và một trong những phương pháp mà tôi cũng rất tâm đắc và thường xuyên vậ n dụng: đó là phương pháp tích cực bộ môn (trò chơi học tập Toán và Tiếng Việt).. b) Phương pháp tích cực bộ môn (trò chơi học tập Toán và Tiếng Việt)..

Tiểu luận: Tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực trong bộ môn hóa học ở trường THCS Nguyễn trãi

tailieu.vn

Tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực trong bộ môn hóa học. Phương pháp nghiên cứu. Định nghĩa phương pháp dạy học tích cực. Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp tích cực. Áp dụng dạy học tích cực trong hóa học. Các phương pháp dạy học tích cực trong Hóa học.

Một số kinh nghiệm dạy học tích cực cho giáo viên Kinh nghiệm dạy học tích cực thầy cô nên biết

download.vn

Phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, tức là tập kết và phát huy tính tích cực của người học chứ không phải là tập kết vào phát huy tính tích cực của người dạy, tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực thì thầy giáo phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động.. Công việc của bạn sẽ không có một phương pháp duy nhất.

Những điểm tương đồng của phương pháp dạy bài mới bằng câu hỏi nhiều lựa chọn với phương pháp dạy học tích cực

tailieu.vn

Dạy học bài mới bằng sử dụng CHNLC có khả năng phát huy tính tích cực của NH vì nó kết hợp được nhiều ưu thế của các phương pháp tích cực: dạy học kiến tạo, dạy học hợp tác, dạy học hội tụ và phân kỳ. Đây là một phương pháp mới còn nhiều vấn đề cần nghiên cứu thêm, tác giả mong được sự hỗ trợ tích cực của các nhà khoa học giáo dục.. Dạy học kiến tạo. Đổi mới nội dung và phương pháp đào tạo giáo viên trung học cơ sở theo chương trình CĐSP mới.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán học: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ (Hình học 10 nâng cao) theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

tailieu.vn

Xây dựng phương án vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học về một số dạng bài tập thuộc chương véc tơ ( Hình học 10 – nâng cao) theo phương pháp dạy học tích cực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán ở trường THPT.. Thế nào là phương pháp dạy học tích cực. Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy một số dạng bài tâp của chương véc tơ theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh như thế nào?. Tiêu chí của một tiết dạy học tích cực là gì?.

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật xung - số tại trường Cao đẳng nghề SIMCO Sông Đà

311348.pdf

dlib.hust.edu.vn

Tác giả đã chỉ rõ những đặc trưng của PP tích cực. Nguyễn Ngọc Bảo với cuốn sách: “Phát triển tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học” [1], Nguyễn Kỳ với cuốn sách: “Mô hình dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm” [16], “Phương pháp giáo dục tích cực” [17] cũng đưa ra quan niệm học là hoạt động tích cực, tự lực và là trung tâm của quá trình dạy học và đã nêu lên các phương pháp nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh.

Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong giảng dạy môn học những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác – lênin ở trường Đại học khoa học – Đại học Thái Nguyên

tailieu.vn

Nhằm phát huy được những ưu điểm và khắc phục những hạn chế của PPTT, phát huy tính tích cực học tập của người học, chúng tôi đã cố gắng tích cực hóa PPTT trong quá trình giảng dạy môn học này.. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. Đối tượng nghiên cứu là phương pháp thuyết trình theo hướng tích cực hóa trong dạy học môn NNLCBCCNMLN cho sinh viên trường ĐHKH..

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

www.academia.edu

Một số phương pháp dạy học tích cực I. Hiểu được bản chất của phương pháp dạy học tích cực. Thực hiện được phương pháp dạy học tích cực trong một số bài giảng. Phương pháp dạy học tích cực là gì? a. Luật Giáo dục, điều 24.2, đã ghi: "Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh. tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh".

Phương Pháp Dạy Học Tích Cực

www.scribd.com

Hiểu được bản chất của phương pháp dạy học tích cực.-N! được "ai t. phương pháp dạy học tích cực.- )hực hi*n được phương pháp dạy học tích cực t#+ng !&t. c1 2 th3c tự giác4 'áng tạ+ áp d5ng 667H tích cực

Phương pháp dạy học tích cực

www.vatly.edu.vn

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS 4.2 Phương pháp dạy học là gì? Phương pháp dạy học (PPDH) là lĩnh vực rất phức tạp và đa dạng. Trong tài liệu này, PPDH được hiểu là cách thức, là con đường hoạt động chung giữa GV và HS, trong những điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích dạy học.

Phương pháp dạy học tích cực

www.scribd.com

Phương pháp dạy học tích cực 1.Phương pháp dạy học tích cực là gì? a. tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh".Có thể nói cốt lõi của đổi mới dạy và học là hướng tới hoạt động học tập chủ động,chống lại thói quenhọc tập thụ động. Thế nào là tính tích cực học tập?Tính tích cực (TTC) là một phẩm chất vốn có của con người, bởi vì để tồn tại và phát triển con ngườiluôn phải chủ động, tích cực cải biến môi trường tự nhiên, cải tạo xãhội.

Các phương pháp dạy học tích cực

www.scribd.com

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Nghiệp vụ sư phạm. Ôn lại một số kiến thức về PPDH như: khái niệm (cách hiểu thôn thư!n" về PPDH# nh$n ưu %iểm& t'n tại# cách tiến hnh v ch)n PPDH %ể h*nh thnh một %+n v, kiến thức h- một h/ạt %ộn h)c t0 t2/n tiết h)c.3. 4un c5 v6n t6t kiến thức về một số 78 thu0t 9ạ h)c tch c;c (7

Một số phương pháp dạy học tích cực - so sánh với PP DH truyền thống

www.scribd.com

Phương pháp dạy học tích cực1. Phương pháp dạy học tích cực là gì? a. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học: Định hướng đổi mới phương pháp dạy và học đã được xác định trong Nghị quyếtTrung ương 4 khóa VII Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII đượcthể chế hóa trong Luật Giáo dục được cụ thể hóa trong các chỉ thị của BộGiáo dục và Đào tạo, đặc biệt là chỉ thị số .

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn TiếngViệt

www.scribd.com

Giáo viên là người theo dõi quan sát và giúp đỡ các em thực hiện mục tiêu đó.Giáo viên : Đậu Thị Thanh Nguyệt 1 Tiểu học Võ Văn Dũng Đề tài : “Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn TiếngViệt” Tuy nhiên việc giúp các em chủ động, tích cực trong học tập không đơn giảnnhư chúng ta nghĩ.

10 Phương pháp dạy học hiệu quả tích cực nhất ở Tiểu học, THCS

vndoc.com

Ưu điểm của phương pháp dạy học nhóm là:. Phát huy tính tích cực, tự lực và tính trách nhiệm của học sinh.. Hỗ trợ quá trình học tập mang tính xã hội.. Tăng cường sự tự tin cho học sinh.. Tạo khả năng dạy học phân hóa.. Hiệu quả học tập cao.. Nhược điểm của phương pháp:. Giải quyết vấn đề. Giải quyết vấn đề có vai trò vô cùng quan trọng trong sự phát triển nhận thức và tư duy của con người. Mục đích của phương pháp này là giúp rèn luyện năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề..