Tìm thấy 10+ kết quả cho từ khóa "Tham vấn học đường"
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THAM VẤN HỌC ĐƯỜNG. Khái niệm về tham vấn tâm lý, phân biệt giữa tham vấn và tư vấn. Nguyên tắc đạo đức trong tham vấn cho học sinh tại trường học. CÁC KỸ NĂNG THAM VẤN CƠ BẢN. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THAM VẤN HỌC ĐƯỜNG1.1. Khái niệm về tham vấn tâm lý, phân biệt giữa tham vấn và tư vấn Ngày nay, tham vấn đã được ứng dụng rộng rãi trong cuộc sống của conngười.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng đội ngũ làm công tác tham vấn học đường hiện nay. Chương trình tập huấn nâng cao kĩ năng tư vấn tâm lí cho giáo viên chủ nhiệm trường trung học cơ sở Kiên Giang. “Tâm lí học và đạo đức nghề tâm lí học”. Nhu cầu tham vấn tâm lí học đường của học sinh trung học cơ sở. Luận án tiến sĩ Tâm lí học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.. Giáo trình tham vấn tâm lí. Tham vấn học đường (Tài liệu dành cho cán bộ tham vấn học đường)
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng công tác phát triển đội ngũ làm công tác tham vấn học đường ở khu vực phía Nam. Trong chiến lược xã hội hóa giáo dục (GD), Bộ GD&ĐT đã ra thông tư số 31/2017/TT-BDGĐT, ngày 18 tháng 12 năm 2017 với nội dung hướng dẫn việc đưa công tác tư vấn tâm lí vào môi trường học đường bài bản, chuyên nghiệp và là một phần không thể thiếu của cơ sở GD.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bồi dưỡng năng lực tham vấn học đường cho giáo viên trung học cơ sở. Quản lý bồi dưỡng năng lực tham vấn học đường cho giáo viên các trường trung học cơ sở. Lý luận về bồi dưỡng năng lực tham vấn học đường cho giáo viên các trường trung học cơ sở. Mục tiêu bồi dưỡng năng lực tham vấn học đường cho giáo viên các trường trung học cơ sở. Nội dung bồi dưỡng năng lực tham vấn học đường cho giáo viên các trường.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nhất quán trong khen thưởng và trừng phạt đối với học sinh nhằm tạo cho cho học sinh một sự phát triển toàn diện nhất, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và tạo nên một sự phát triển bền vững cho nhà trường. Thầy cô giáo cần tạo bầu không khí thân thiê ̣n nhằm giúp học sinh tham gia các hoạt đô ̣ng tư vấn thoải mái và gần gũi nhất có thể.IV. Một số vấn đề tham vấn phổ biến của học sinh trong tham vấn học đường 1.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bên cạnh đó, các vấn đề học sinh có nhu cầu được tham vấn tâm lí ở mức cao là về kĩ năng sống, định hướng nghề nghiệp, về cảm xúc và mối quan hệ học đường. Có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về nhu cầu tham vấn học đường của học sinh xét theo tiêu chí giới tính, địa bàn sinh sống và khối lớp học.. TỪ KHÓA: Nhu cầu. tham vấn tâm lí. tham vấn học đường. phòng tham vấn học đường.. Phương pháp nghiên cứu.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các hoạt động tham vấn học đường định hướng cho học sinh tìm được mục đích và sự hứng thú trong học tập, học sinh tự vượt qua những khó khăn trong học tập.. Hai là, tham vấn học đường phòng ngừa các tình huống đẩy học sinh – giáo viên đế bất lực hoặc cản trở quá trình phát triển của học sinh. VD: ngăn chặn học sinh thích chơi game điện tử hơn là đọc sách hay phòng ngừa bạo lực học đường.. Ba là, tham vấn học đường khắc phục những vấn đề hiện có cản trở quá trình phát triển của học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh ở các trường trung học phổ thông. Khó khăn tâm lý và nhu cầu tham vấn của học sinh trung học phổ thông, Tạp chí Tâm lý học, số 2.. Xây dựng mô hình phòng tham vấn học đường trong các trường trung học phổ thông
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Uznatze là người đầu tiờn trong tõm lý học Xụ Viết nghiờn cứu về nhu cầu. ễng là người khỏm phỏ ra mối quan hệ giữa nhu cầu và hành vi. Nhu cầu là yếu tố quyết định tạo ra. Phan Ngọc Bớch, Tõm lý học nhõn cỏch, Nhà xuất bản đại học Quốc gia, 2006. Ngụ Thu Dung, Nhu cầu tham vấn của học sinh sinh viờn và vấn đề bồi dưỡng năng lực tham vấn học đường hiện nay, Hội thảo khoa học “Đào tạo cỏn bộ tư vấn học đường, một số vấn đề lý luận và thực tiễn 11/2008”..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Theo quan điểm của công tác tư vấn học đường thì việc học sinh gặp phải những vấn đề khó khăn trong cuộc sống, trong học tập, giao tiếp bạn bè được coi như lẽ tự nhiên của quá trình học tập và phát triển. Tuy nhiên khi áp dụng ở đơn vị THPT Tân Châu số lượt các em học sinh tham gia tư vấn, tham vấn chưa nhiều..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đa số NTVHĐ có thể kết hợp các dịch vụ về nhóm học tập của HS với các vấn đề khác của các em. các em vấn đề ) có. (8) NCTVHĐ là nhu cầu trợ giúp về mặt tâm lý, xuất phát từ các vấn đề tâm lý nảy sinh ở học đường. Nhu cầu tham vấn tâm lý ủ. nhu cầu tham vấn ủ. Đây là nhu cầu được trợ giúp về mặt tâm lý cho việc tìm kiếm các giải pháp giải quyết vấn đề mà các em gặp phải. do mức độ vấn đề mà các em đang gặp phải.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều đó cũng ảnh hưởng đến hiệu quả bồi dưỡng kỹ năng tư vấn học đường cho giáo viên trong các trường tiểu học.. Kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng kỹ năng tư vấn học đường cho giáo viên thông qua: Nhận thức (động cơ, thái độ tham gia hoạt động). Ý thức, thái độ của giáo viên đối với hoạt động bồi dưỡng kỹ năng tư vấn học đường. Đây là nhân tố quyết định kết quả cuối cùng của quá trình bồi dưỡng kỹ năng tư vấn học đường cho giáo viên..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên thế giới, ngành tâm lý học có thể được ứng dụng vào nhiều lĩnh vực hoạt động khác nhau. Trong lĩnh vực thực hành trợ giúp con người, các nhà tâm lý học có những chức danh được cấp bằng/chứng chỉ nghề, đó là: nhà tâm lý lâm sàng, nhà tâm lý học tham vấn, nhà tâm lý học đường và nhà phân tâm học. Tất cả các chức danh này đều có thể làm công việc tham vấn hay trị liệu tâm lí.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bài tham luận về văn hóa học đường ở trường đại họcPhương Đông Kính thưa: Các quý vị đại biểuKính thưa: Các thầy cô giáoThưa toàn thể đoàn viên, thanh niênTuổi trẻ là tương lai dân tộc, là trụ cột nước nhà, đóng vai trò nòng cốttrong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước, mà học sinh - sinh viên lại làthành phần ưu tú của tuổi trẻ.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
có thể hoàn thành tốt bài tiểuluận kết thúc học phần Tham vấn hướng nghiệp.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các hình thức tham vấn Chương 2: SƠ LƯỢC LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NGÀNH THAM VẤN TÂM LÍ I. Ảnh hưởng của một số ngành trợ giúp đến ngành tham vấn. Sự ra đời của ngành tham vấn trên thế giới. Điểm qua vài nét về hoạt động tham vấn ở Việt Nam Chương 3:. TRONG THAM VẤN TÂM LÍ I. Một số lí thuyết tâm lí học nền tảng. Một số phương pháp tiếp cận thân chủ trong tham vấn Chương 4:. NHÀ THAM VẤN VÀ THÂN CHỦ. TRONG MỐI QUAN HỆ THAM VẤN TÂM LÍ I. Nhà tham vấn là con người cân bằng.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nghị luận về vấn đề bạo lực học đường. Dàn ý nghị luận về vấn đề bạo lực học đường - Bài mẫu 1. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: vấn đề bạo lực học đường.. Lưu ý: Học sinh tự lựa chọn cách dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp tùy thuộc vào khả năng của mình.. Ở trong trường học, hiện tượng các em học sinh chửi bới, lặng mạ, sỉ nhục bạn bè hiện nay khá phổ biến..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
38-44This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn CÁC LÍ THUYẾT TRONG THAM VẤN NGHỀ Trương Thị Hoa Khoa Tâm lí - Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Tham vấn nghề được hình thành từ những năm cuối thế kỉ 19 và đầu thế kỉ 20 và được phát triển đến ngày nay.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Gia đình học sinh đăng ký tham gia. Họ và tên cha (mẹ hoặc người giám hộ) học sinh:.... Họ và tên học sinh:...Lớp:.... đồng ý Quý vị có đồng ý cho con uống sữa tại trường theo Đề án. Chương trình sữa học đường. Hà Nội, ngày tháng năm 2020 Cha (mẹ hoặc người giám hộ) của học sinh.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
THAM VẤN BẠO LỰC GIA ĐÌNH ( THAM KHẢO) Học viên: Nguyễn Thu Hà Lớp: Cao học tâm lý 2017 Đề bài: Anh/Chị hãy viết một bài tổng quan về các lý thuyết khác nhau nghiên cứu về bạo lực gia đình và sự ứng dụng của chúng trong tham vấn,can thiệp bạo lực gia đình.